വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി: അന്താരാഷ്ട്ര മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിച്ചുകൊണ്ട് വഴക്കവും പുരോഗമനപരവുമായും നിലനിൽക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനം നിർമ്മിക്കാൻ നാം കടമപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു

- അര ദശലക്ഷത്തിലധികം വിദ്യാർത്ഥികൾ അകലെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം തുടർന്നു; ഹാജർ നിരക്ക് 85 ശതമാനത്തിൽ കൂടുതൽ

പാരീസിലെ യുനെസ്കോ (UNESCO) ആസ്ഥാനത്ത് നടന്ന 'വിദ്യാഭ്യാസ പരിവർത്തനം' ശിഖരസമ്മേളനത്തിന്റെ ഭാഗമായി 'സർക്കാർ നേതൃത്വവും യുവജനങ്ങളുടെ നവോത്ഥാനവും' എന്ന സെഷനിൽ അദ്ദേഹം നടത്തിയ പ്രസംഗത്തിലാണ് ഇക്കാര്യം വ്യക്തമാക്കിയത്.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി അൽ-തബ്തബായി കഴിഞ്ഞ വിദ്യാഭ്യാസ വർഷത്തെ കുവൈറ്റിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ അനുഭവം അസാധാരണമായിരുന്നുവെന്നും, രാജ്യത്തെയും പ്രദേശത്തെയും ബാധിച്ച അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളെ മറികടന്ന് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടർച്ച ഉറപ്പാക്കാൻ സാധിച്ചുവെന്നും പറഞ്ഞു.

പ്രാദേശിക സാഹചര്യങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ തുടരാനും എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലേക്കും അകലെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്ക് മാറാനും വേഗത്തിൽ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാൻ നിർബന്ധിതരാക്കിയ ഒരു അസാധാരണ അനുഭവമായിരുന്നു ആ വർഷം എന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

അര ദശലക്ഷത്തിലധികം വിദ്യാർത്ഥികളും വിദ്യാർത്ഥിനികളും 85 ശതമാനത്തിൽ കൂടുതൽ ഹാജർ നിരക്കോടെ അകലെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം തുടർന്നുവെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസം, നിരീക്ഷണം, വിലയിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ സംവിധാനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചും വികസിപ്പിച്ചും കൊണ്ടിരിക്കുകയായിരുന്നുവെന്നും, എന്നിരുന്നാലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ തുടരാനും സമമായ അവസരങ്ങൾ നൽകാനും പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്ക് എത്തിക്കുന്നതിൽ മന്ത്രാലയം പിന്നോട്ട് പോയില്ലെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

മന്ത്രാലയം 27-ലധികം ഇലക്ട്രോണിക് പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളും സേവനങ്ങളും വികസിപ്പിച്ചു; ഇതിൽ 1,06,000-ലധികം അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികകൾക്കും ഉപയോഗപ്രദമായ ഇലക്ട്രോണിക് ട്രാൻസ്‌ഫർ പ്ലാറ്റ്‌ഫോം, പാഠ്യപദ്ധതികളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ച സ്മാർട്ട് ചാറ്റ് സേവനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ ഏകദേശം 2,350 അധ്യാപകരെയും വിദ്യാഭ്യാസ നേതൃത്വത്തെയും പരിശീലിപ്പിച്ചു, പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിനായുള്ള ഒരു ഡിജിറ്റൽ സംവിധാനം സൃഷ്ടിച്ചു, കൃത്രിമ ബുദ്ധി (AI) ആപ്ലിക്കേഷനുകളിൽ ഏകദേശം 40,000 അധ്യാപകരെയും അധ്യാപികകളെയും യോഗ്യത നൽകുന്ന ഒരു ദേശീയ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കി.

കുവൈറ്റ് 2030-ഓടെ, ജീവിതം മെച്ചപ്പെടുത്താനും സമൃദ്ധിയും സുസ്ഥിരവുമായ സമൂഹങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ സംഭാവന നൽകാനും ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവുകളും വ്യക്തികൾക്ക് നൽകി, ആയുർദൈർഘ്യമുള്ള പഠനത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ നീതിയുക്തവും എല്ലാവർക്കും ലഭ്യവുമായ ഗുണനിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് (സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളിലെ നാലാം ലക്ഷ്യം) പ്രവർത്തിക്കുകയാണെന്ന് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുന്ന പ്രായോഗിക പരിശ്രമങ്ങളുടെയും നടപടികളുടെയും പ്രാധാന്യം അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. കുവൈറ്റ് ഈ ശിഖരസമ്മേളനത്തെ കഴിഞ്ഞ വർഷങ്ങളിലെ പ്രതിബദ്ധതകളിൽ നിന്ന് പ്രാവർത്തികവൽക്കരണത്തിലേക്കും നേട്ടങ്ങളുടെ പുനഃപരിശോധനയ്ക്കും അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടുന്നതിനും അടുത്ത ഘട്ടത്തിനുള്ള (2030 വരെ) മുൻഗണനകൾ നിശ്ചയിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ഘട്ടമായി കാണുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

വേഗത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളെയും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട വെല്ലുവിളികളെയും ലോകം നേരിടുന്നുണ്ട്; ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങളുടെ അഡാപ്റ്റിവിറ്റിയെയും തുടർച്ചയെയും സംബന്ധിച്ച് പുനഃപരിശോധന ആവശ്യപ്പെടുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. കുവൈറ്റ് നാലാം ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിലുള്ള തന്റെ പ്രതിബദ്ധത പ്രാവർത്തിക നടപടികളിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്തു; ഇവിടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിലും അതിലേക്കുള്ള സമമായ പ്രവേശനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു, മാറ്റങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ പ്രതിരോധ ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ശ്രമിച്ചു.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി അൽ-തബ്തബായി വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ കൃത്രിമ ബുദ്ധി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള കുവൈറ്റിന്റെ ദേശീയ പദ്ധതി അവതരിപ്പിച്ചു; ഗൂഗിളുമായി (Google) ചേർന്ന് രണ്ട് വിദ്യാഭ്യാസ വർഷങ്ങളിൽ ഏകദേശം 40,000 അധ്യാപകരെയും അധ്യാപികകളെയും യോഗ്യത നൽകുന്നതിനുള്ള ഈ പദ്ധതിയാണ് ഇത്.

മന്ത്രാലയം ആധുനിക അന്താരാഷ്ട്ര മാനദണ്ഡങ്ങളിലും കഴിവുകളിലും അടിസ്ഥാനമാക്കി പാഠ്യപദ്ധതികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുന്നുവെന്നും, ഏകീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ നിയമങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നുവെന്നും, ഗവർണൻസും സ്ഥാപനീയ നിരീക്ഷണവും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നുവെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. പാഠ്യപദ്ധതി വികസനത്തിനായുള്ള ഒരു ദേശീയ സർവേയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ 1,93,000-ലധികം പ്രവർത്തകരും മാതാപിതാക്കളും പങ്കെടുത്തു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിലുള്ള നിക്ഷേപം മനുഷ്യനിലും ഭാവി തലമുറകളിലുമുള്ള നിക്ഷേപമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടുന്നതിനായി യുനെസ്കോയും അന്താരാഷ്ട്ര പങ്കാളികളുമായുള്ള കുവൈറ്റിന്റെ സഹകരണം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ കുവൈറ്റ് തുടരുകയാണെന്ന് അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

ശിഖരസമ്മേളനത്തിന്റെ ഭാഗമായ 'ഷോർട്ട് പ്രസന്റേഷൻ' സെഷനിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ ഗുണനിലവാരമുള്ള ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിനുള്ള ശ്രമങ്ങളുടെ ഭാഗമായി കുവൈറ്റിന്റെ പരിവർത്തനത്തിലും പരിഷ്കാരത്തിലും നവോത്ഥാനത്തിലും ഉൾപ്പെട്ട അനുഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് അൽ-തബ്തബായി തന്റെ പ്രസംഗത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചു. കുവൈറ്റിന്റെ അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കാവുന്ന പ്രധാന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം പ്രകാശം ചെലുത്തി; ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ അനുഭവങ്ങളെ സമ്പന്നമാക്കാനും രാജ്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടാനും സഹായിക്കും.

2022-ൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിവർത്തന ശിഖരസമ്മേളനം നടന്നതിന് ശേഷം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ കൈവരിച്ച പ്രധാന നേട്ടങ്ങളും നേരിട്ട വെല്ലുവിളികളും ശിഖരസമ്മേളനം ചർച്ച ചെയ്തു. കൂടാതെ, വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകളുടെ പ്രതിരോധ ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കാനും അവയുടെ ധനസഹായത്തിന്റെ സ്ഥിരത ഉറപ്പാക്കാനും സമഗ്രമായ ഡിജിറ്റൽ പരിവർത്തനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ തൊഴിലിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉയർത്താനുമുള്ള വഴികൾ പരിശോധിച്ചു. ഇത് ന്യായവും സമഗ്രവുമായ ഗുണനിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം എല്ലാവർക്കും ഉറപ്പാക്കുന്നതിനെ ലക്ഷ്യമിടുന്ന സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങളിലെ നാലാം ലക്ഷ്യം സാധിക്കുന്നതിനെ വേഗത്തിലാക്കാൻ സഹായിക്കും.