വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയവും യുനെസ്കോ മേഖലാ കേന്ദ്രവും പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഭരണഘടന ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള മേഖലാ വർക്ക്‌ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിക്കുന്നു

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയവും യുനെസ്കോയുടെ ഗുണനിലവാരവും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഉത്തമതയും സംബന്ധിച്ച പ്രാദേശിക കേന്ദ്രവും ചേർന്ന്, ഇന്ന് തിങ്കളാഴ്ച, ‘അറബ് രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഭരണം: ഒരു ഭാവിദൃഷ്ടി’ എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു പ്രാദേശിക പ്രത്യേക വർക്ക്‌ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചു. ഇതിന് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി ജലാൽ അൽ-അബ്തബബായിയുടെ അധ്യക്ഷതയും സാന്നിധ്യവും ലഭിച്ചു. കേന്ദ്രത്തിന്റെ ഡയറക്ടർ ജനറൽ ഡോ. അബ്ദുൽറഹ്മാൻ അൽ-മിദർ‌സിസും, വിദഗ്ധരുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ നേതൃത്വങ്ങളുടെയും ദേശീയ, പ്രാദേശിക, അന്താരാഷ്ട്ര സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളുടെയും ഒരു വിഭാഗവും ‘സൂം’ വേദിയിലൂടെ പങ്കെടുത്തു. മൂല്യനിർണ്ണയ ഭരണത്തിലെ അറബ് ഏകോപനം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്താനും ആയിരുന്നു ഈ വർക്ക്‌ഷോപ്പിന്റെ ലക്ഷ്യം.

വർക്ക്‌ഷോപ്പ് ഉദ്ഘാടനം ചെയ്യുന്നതിനിടെ നടത്തിയ പ്രസംഗത്തിൽ അൽ-അബ്തബബായി, വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം ഇനി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന പരിപാടികളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വലിപ്പം കൊണ്ട് മാത്രം അളക്കപ്പെടുന്നില്ലെന്നും, മറിച്ച് അവയ്ക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ഫലങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും, അവയുടെ പ്രഭാവം അളക്കാനും, നയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനും തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നതിനും വിശ്വസനീയമായ സൂചകങ്ങളെ ആശ്രയിക്കാനും കഴിയുന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്നും വ്യക്തമാക്കി. ഭരണത്തിന്റെ തന്ത്രപ്രധാനമായ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

വർക്ക്‌ഷോപ്പ് വിദ്യാഭ്യാസ വികസനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു തന്ത്രപ്രധാന പ്രശ്നമായ മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഭരണം ശക്തിപ്പെടുത്തലും അവയുടെ കാര്യക്ഷമതയും ഫലങ്ങളുടെ വിശ്വസനീയതയും ഉറപ്പാക്കലും ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള ഒരു പ്രധാന ശാസ്ത്രീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ വേദിയാണെന്ന് അൽ-അബ്തബബായി പറഞ്ഞു. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ നയങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം പിന്തുണയ്ക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നതിൽ സംഭാവന നൽകുകയും അറബ് രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള പൊതുവായ ശ്രമങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും അനുഭവങ്ങളും കാഴ്ചപ്പാടുകളും പങ്കിടുന്നതിനും വിശാലമായ വഴികൾ തുറന്നുവിടുകയും ചെയ്യുന്നു.

മൂല്യനിർണ്ണയം സ്വയം ഒരു ലക്ഷ്യമല്ല, മറിച്ച് നിരന്തരമായ പരിഷ്കാരത്തിനും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനുമുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസ തീരുമാനങ്ങളെ നയിക്കാനും സ്കൂളിലും ക്ലാസ്റൂമിലും, അധ്യാപകരുടെ പ്രകടനത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന നിലവാരത്തിലും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന പ്രഭാവം ഉണ്ടാക്കാനും കഴിയുന്നതിൽ നിന്നാണ് അതിന്റെ യഥാർത്ഥ വില ലഭിക്കുന്നതെന്നും അദ്ദേഹം ചേർത്തു. വികസന ശ്രമങ്ങളുടെ വിജയം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ മൂല്യനിർണ്ണയ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്താനും കുറവുകൾ പരിഹരിക്കാനും കഴിയുന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടിയത്, പരിഷ്കാര പ്രവർത്തനങ്ങളോടൊപ്പം, സ്ഥാപന പരിപാലനം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രധാന സാധ്യതകളിൽ ഒന്നായി ഡിജിറ്റൽ പരിവർത്തനത്തെ ഉറപ്പിക്കാൻ മന്ത്രാലയം ശ്രദ്ധിച്ചു എന്നാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ, ഭരണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിവിധ വശങ്ങളെ സേവിക്കുന്ന, നടപടിക്രമങ്ങളുടെ സുതാര്യതയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ നീതിയുക്തമായ പ്രയോഗവും നിരീക്ഷണത്തിന്റെയും കണക്കെടുപ്പിന്റെയും കാര്യക്ഷമതയും ഉറപ്പാക്കുന്ന സമഗ്രവും ഇലക്ട്രോണിക് ആയതുമായ ഡിജിറ്റൽ സംവിധാനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയാണിത് സാധ്യമാക്കിയത്.

ഈ സംവിധാനം പ്രകടനം മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനും നേട്ടങ്ങളുടെ തലം അളക്കുന്നതിനും സംഭാവന നൽകുന്ന വിവരങ്ങളും സൂചകങ്ങളും നൽകുന്നുണ്ടെന്നും, ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ, ഭരണ തീരുമാനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും അവ വിദ്യാഭ്യാശ മേഖലയുടെ യഥാർത്ഥ ആവശ്യങ്ങളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. പരിഷ്കാര തീരുമാനങ്ങൾ പുറപ്പെടുവിച്ചുകൊണ്ട് മാത്രം പൂർണ്ണമാകുന്നില്ല, മറിച്ച് അവ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന അടിസ്ഥാനങ്ങളുടെ സുരക്ഷിതത്വവും, പ്രയോഗത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ വ്യക്തതയും, നടത്തിപ്പിന്റെ ഫലപ്രാപ്തിയും, ഫലങ്ങൾ അളക്കാനുള്ള കഴിവും, സ്ഥാപന പ്രകടനം വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുന്നതിലും അവയുടെ സ്ഥിരതയുള്ള സ്വാധീനം ഉറപ്പാക്കാനുള്ള കഴിവും ആവശ്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

അൽ-തബ്തബായി ഹക്കൂമത് (സ്ഥാപന പരിപാലനം) നിയന്ത്രണങ്ങളും നടപടിക്രമങ്ങളും നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ലെന്നും, അത് നീതി, സുതാര്യത, കണക്കെടുപ്പ് എന്നീ തത്വങ്ങൾ സ്ഥാപിതമാക്കുന്ന ഒരു സ്ഥാപന ചട്ടക്കൂടാണെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസ തീരുമാനങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും, വികസന മുൻഗണനകളിലേക്ക് നയങ്ങളും വിഭവങ്ങളും നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം ഉറപ്പുനൽകി. അങ്ങനെ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ നന്മയും വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരവും പരിഷ്കാര ശ്രമങ്ങളുടെ വിജയത്തിനുള്ള അടിസ്ഥാന മാനദണ്ഡമായി തുടരുന്നു.

അറബ് വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകളിൽ ഉണ്ടാകുന്ന വേഗത്തിലുള്ള പരിവർത്തനങ്ങൾ പ്രകടനം അളക്കുന്നതിൽ മാത്രം തൃപ്തിപ്പെടുന്നതിൽ നിന്ന് ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും, കുറവുകൾ തിരിച്ചറിയാനും, തീരുമാനമെടുക്കുന്നവർക്ക് കൂടുതൽ ഫലപ്രദവും ദീർഘകാല സ്ഥിരതയുള്ളതുമായ നയങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന തെളിവുകൾ നൽകാനും കഴിവുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലേക്ക് മാറാൻ നിർബന്ധിതരാക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം ചേർത്തു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ ഗുണനിലവാരത്തിനും ഉന്നതതയ്ക്കുമായുള്ള യുനെസ്കോയുടെ പ്രാദേശിക കേന്ദ്രം തയ്യാറാക്കിയ പഠനത്തിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെ അൽ-തബ്തബായി ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. അറബ് രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഹക്കൂമത് (സ്ഥാപന പരിപാലന) നിലവാരത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ വിശകലനവും, മറ്റ് അനുഭവങ്ങളുമായുള്ള താരതമ്യവും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നുണ്ട്.

ഈ വർക്ക്ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിലുള്ള ലക്ഷ്യം വർത്തമാന സാഹചര്യങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്യുകയും അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടുകയും ചെയ്യുന്നതിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ല; മറിച്ച്, വികസിപ്പിക്കാനും പ്രയോഗിക്കാനും കഴിയുന്ന പ്രായോഗിക ദർശനങ്ങളും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ ചട്ടക്കൂടുകളും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലേക്ക് വ്യാപിക്കുന്നു. ഇത് മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അവയുടെ ഫലങ്ങളുടെ വിശ്വാസ്യത ഉറപ്പാക്കുകയും, ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥയുടെയും പ്രത്യേകതകളും ദേശീയ മുൻഗണനകളും പരിഗണിച്ച് അറബ് രാജ്യങ്ങൾ തെളിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയ വിദ്യാഭ്യാസ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

കുവൈത്ത് ഈ വർക്ക്ഷോപ്പ് ആതിഥേയത്വം വഹിക്കുന്നത് അറബ് അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണം ശക്തിപ്പെടുത്താനുള്ള അതിന്റെ ആഗ്രഹത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വികാസത്തിനും ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുന്നതിനും, കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമവും ദീർഘകാല സ്ഥിരതയുള്ളതുമായ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള പരിഷ്കാര നടപടികൾക്ക് പിന്തുണ നൽകുന്നതിനും രാഷ്ട്രീയ നേതൃത്വം നൽകുന്ന പ്രാധാന്യത്തിന്റെ തുടർച്ചയാണെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കാര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ നൽകുന്നതിനും, നയങ്ങളും സ്ഥാപനീയ പരിശീലനങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, വിജയകരമായ അനുഭവങ്ങൾ പങ്കിടുന്നത് ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സഹകരണത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ സംഭാവന നൽകുമെന്ന് അദ്ദേഹം പ്രതീക്ഷ പ്രകടിപ്പിച്ചു. ഇത് കുവൈത്ത് 2035 ദർശനത്തോടും, കൂടുതൽ ഗുണനിലവാരമുള്ളതും കാര്യക്ഷമവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്കുള്ള അറബ് രാജ്യങ്ങളുടെ ആഗ്രഹങ്ങളോടും യോജിച്ചതാണ്.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രസംഗത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ, യുനെസ്കോയുടെ ഗുണനിലവാരത്തിലും വിശിഷ്ടതയിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള പ്രാദേശിക കേന്ദ്രത്തിനും, അതിന്റെ ജനറൽ ഡയറക്ടർ ഡോ. അബ്ദുൽറഹ്മാൻ ബിൻ ഇബ്രാഹിം അൽ-മുദൈരിസിനെ പ്രതിനിധീകരിച്ചും, വർക്ക്ഷോപ്പിന് സംഭാവന നൽകിയതും അത് സംഘടിപ്പിച്ചതുമായ എല്ലാ പങ്കാളി സ്ഥാപനങ്ങൾക്കും, വിദഗ്ധർക്കും, വിദഗ്ധ സംഘങ്ങൾക്കും അദ്ദേഹം ആഴ്ന്ന കൃതജ്ഞതയും ആദരവും അർപ്പിച്ചു. പങ്കെടുക്കുന്നവരിലുള്ള ശാസ്ത്രീയ അറിവും സ്ഥാപനീയ അനുഭവങ്ങളും വർക്ക്ഷോപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സമ്പന്നമാക്കുകയും, മൂല്യനിർണ്ണയ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ഭരണഘടന ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതും അറബ് രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്താനുള്ള ശ്രമങ്ങൾക്ക് പിന്തുണ നൽകുന്നതുമായ പ്രായോഗിക നിർദ്ദേശങ്ങളിലേക്ക് എത്താൻ സഹായിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹം ആത്മവിശ്വാസം പ്രകടിപ്പിച്ചു.