അധ്യാപകർക്ക് നൽകുന്ന സ്ഥലമാറ്റം... നടപ്പാക്കലും എതിർപ്പും

- 6500-ലധികം അധ്യാപകരും അധ്യാപികയും പരാതികൾ സമർപ്പിച്ചു; വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ഫലങ്ങൾ കാത്തിരിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നു

- ഹമദ്: മുൻ ഭരണകൂടങ്ങളിൽ നിന്നാണ് നമ്മൾ ഈ കുറവ് കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടത്; കുറവും അധികവുമുള്ള മേഖലകൾ കണ്ടെത്തിയ ശേഷമാണ് നീക്കം നടത്തിയത്

രണ്ടാം ദിവസമായി വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ 8703 അധ്യാപകരെയും അധ്യാപികയെയും നിർബന്ധിതമായി നീക്കം ചെയ്ത തീരുമാനത്തിന്റെ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ തുടരുന്നു. എതിർപ്പുമായി മന്ത്രാലയ ഭവനത്തിൽ അധ്യാപകരുടെ സമൂഹം പുനഃസൃഷ്ടിക്കപ്പെടുകയാണ്. വെള്ളിയാഴ്ച ദിവസാവസാനം വരെ ഏകദേശം 6500 അധ്യാപകരും അധ്യാപികയും ഇലക്ട്രോണിക് പരാതികൾ സമർപ്പിച്ചു, ഇത് തീരുമാനത്തിൽ ഉൾപ്പെട്ടവരുടെ ആകെ എണ്ണത്തിന്റെ ഏകദേശം 75 ശതമാനത്തിന് തുല്യമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ശക്തിപ്പെടുത്താനും നിരീക്ഷണങ്ങൾ കേൾക്കാനും ശ്രദ്ധിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുനൽകി. അധ്യാപകർ നീക്കം തീരുമാനങ്ങൾ റദ്ദാക്കാനും പുനഃപരിശോധിക്കാനും ആവശ്യപ്പെട്ടു. വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധർ തീരുമാനത്തിൽ പിൻമാറ്റമില്ലെന്ന് വ്യക്തമാക്കി, ഉൾപ്പെട്ട എല്ലാവരും മൂന്ന് പ്രവൃത്തിദിനങ്ങളിൽ പുതിയ സ്ഥലങ്ങളിൽ ജോലി ആരംഭിക്കണമെന്നും പരാതികളുടെ ഫലങ്ങൾ കാത്തിരിക്കണമെന്നും ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

പതിനഞ്ചിലധികം അധ്യാപകരും അധ്യാപികയും മന്ത്രാലയ ഭവനത്തിൽ എത്തി, ചിലർ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ വിഭാഗത്തിന്റെ ഓഫീസുകൾക്ക് മുന്നിൽ സമൂഹം രൂപീകരിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ സഹായിയായ ഹമദ് ഹമദ് പരാതികൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവും സുതാര്യമായും പരിഗണിക്കപ്പെടുമെന്നും, പുനഃപരിശോധന ആവശ്യമായ കേസുകൾ സ്വീകൃതമായ നിയന്ത്രണങ്ങളും നടപടിക്രമങ്ങളും അനുസരിച്ച് പരിഗണിക്കപ്പെടുമെന്നും വ്യക്തമാക്കി. പരാതികൾ സമർപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം ഇന്ന് വെള്ളിയാഴ്ച അടയ്ക്കപ്പെടുകയും പഠനം ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യും.

നീക്കത്തിന്റെ കാരണങ്ങളും പ്രക്രിയയും വിശദീകരിച്ച്, ഹമദ് ഖുവൈത്ത് ടെലിവിഷനിലെ ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ, 11.2 കിലോമീറ്റർ നീക്കം ദൂരം നിർണ്ണയിക്കുന്നത് അധ്യാപകന്റെ നിലവിലെ സ്കൂളും പുതിയ സ്കൂളും തമ്മിലുള്ള ദൂരമാണെന്നും, താമസസ്ഥലവും സ്കൂളും തമ്മിലല്ലെന്നും വ്യക്തമാക്കി. നിരീക്ഷണ ജോലികളിൽ ഏർപ്പെട്ടവർക്ക് സ്കൂളുകൾ തമ്മിലുള്ള സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്താൻ ആവശ്യമെങ്കിൽ ദൂരം ഏകദേശം 20 കിലോമീറ്ററായി ഉയരാം.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ വെളിപ്പെടുത്തിയത്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എഞ്ചിനീയർ ജലാൽ അൽ-തബ്തബായി, അധ്യാപകരുടെയും അധ്യാപികമാരുടെയും യഥാർത്ഥ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനായി സ്വന്തം അധ്യക്ഷതയിൽ ഒരു കമ്മിറ്റി രൂപീകരിച്ചു എന്നാണ്. അധ്യാപകരുടെ രജിസ്ട്രേഷൻ, ശമ്പള വിതരണ വിഭാഗം എന്നിവ തമ്മിൽ വലിയ അസന്തുലിതാവസ്ഥ ഉണ്ടായിരുന്നു; ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഇത് ഏകദേശം 15,000 അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികമാർക്കും എത്തിയിരുന്നു. ഇത് മുൻ ഭരണകൂടങ്ങളിൽ നിന്ന് ഈ മന്ത്രാലയത്തിലേക്ക് പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ച വിതരണ സംവിധാനത്തിലെ കുറവാണ് എന്ന് അദ്ദേഹം വിശേഷിപ്പിച്ചു.

അധ്യാപകരുടെയും അധ്യാപികമാരുടെയും യഥാർത്ഥ എണ്ണം ഏകദേശം 91,000 ആണെന്നും, അവർ 948 വിദ്യാലയങ്ങളിൽ 423,000 വിദ്യാർത്ഥികളെയും വിദ്യാർത്ഥിനികളെയും പഠിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. വിതരണ സംവിധാനത്തിലെ വലിയ കുറവുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി കുറവുള്ള പ്രദേശങ്ങളും അധികമുള്ള പ്രദേശങ്ങളും തിരിച്ചറിഞ്ഞ ശേഷമാണ് സ്ഥലമാറ്റം നടത്തിയത്. ഇതിന്റെ ഫലമായി അധ്യാപകരുടെ പദവികളിൽ അസന്തുലിതാവസ്ഥ ഉണ്ടായി.

അൽ-ഹമദ് കണ്ടെത്തിയ അസന്തുലിതാവസ്ഥകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകി. അതിൽ, ഒരു പ്രീ സ്കൂളിൽ ഒരേയൊരു ക്ലാസ് പഠിപ്പിക്കുന്ന 7 അധ്യാപികമാർ, ഒരേയൊരു പ്രീ സ്കൂളിൽ 12 കലാ നിരീക്ഷകർ, മതപരമായ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഒരു സ്ഥാപനത്തിൽ 12 ഡെക്കറേഷൻ അധ്യാപകർ (ആ സ്ഥാപനത്തിൽ ഡെക്കറേഷൻ വിഭാഗം ഇല്ലാതിരിക്കിലും), ഒരേയൊരു വിദ്യാലയത്തിൽ 5 സഹായിച്ച ഡയറക്ടർമാർ (ഘടന 3-ൽ കൂടുതൽ അനുവദിക്കാത്തതിനാൽ) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരേസമയം, സോഷ്യൽ മീഡിയയിൽ പ്രചരിച്ച അധ്യാപകനെ 'റൗഡത് അൽ-സുവൂർ' (പൂക്കളുടെ പ്രീ സ്കൂൾ) ലേക്ക് സ്ഥലമാക്കിയെന്ന വാർത്തകൾ അദ്ദേഹം നിഷേധിച്ചു.