സിദ് ജലാൽ.. രാജിവെക്കരുത്!

നമ്മൾ ചുരുങ്ങണം; കൃഷി കാത്തിരിക്കാം; വിദേശത്ത് ചികിത്സ നിർത്താം; നമ്മുടെ ഡോക്ടർമാർ മികച്ചവരാണ്, ആശുപത്രികൾ മികച്ചവയാണ്; പൗരൻ മരുന്നിനും ചികിത്സയ്ക്കും കുറഞ്ഞ തുകയെങ്കിലും അടയ്ക്കണം; പിന്തുണകൾ ഉടൻ നിർത്തണം; മറ്റു നൂറുകണക്കിന് വകുപ്പുകളിലെ ചെലവ് കുറയ്ക്കണം; എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വരുമ്പോൾ, നമ്മൾ എല്ലാവരും ശ്രദ്ധിക്കണം, «പ്രവചനം നടത്തണം»; ശരിയായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് ഉയർന്ന കഴിവുള്ള ഉത്തരവാദിത്തപ്പെട്ട ഉദ്യോഗസ്ഥൻ, മികച്ച അധ്യാപക സംഘം, തയ്യാറായ വിദ്യാലയങ്ങൾ, ആധുനിക പാഠ്യപദ്ധതികൾ, ചെലവിൽ സമൃദ്ധി എന്നിവ ആവശ്യമാണ്; വിദ്യാഭ്യാസം ഒരിക്കലും ഒരു വിനോദമല്ല, ഏത് രാജ്യത്തിലോ സമൂഹത്തിലോ അതിൽ ലാഭം പ്രതീക്ഷിക്കാൻ പാടില്ല; അത് ഒരു കടമയും നിർബന്ധവുമാണ്, മറ്റേതെങ്കിലും കാര്യത്തിന് മുൻപുള്ളത്; അത് നല്ല പൗരനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന അടിസ്ഥാനമാണ്, ഭാവിയിൽ രാജ്യം അവനെ ഡോക്ടറായോ, എഞ്ചിനീയറായോ, അധ്യാപകനായോ, നഴ്സായോ ആയി ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയും; നമ്മുടെ പൂർണ്ണമായ അസ്തിത്വവും ഭൂമിയിലെ ജാതികൾക്കിടയിലുള്ള നമ്മുടെ സ്ഥാനവും പൂർണ്ണമായും വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു; അതിനെ മനുഷ്യശക്തിയിലും പദാർത്ഥത്തിലും അവഗണിച്ചാൽ, അതിനെ ചുരുക്കിയാൽ, ഭാവിയിൽ അതിന്റെ വില വളരെ കൂടുതലായിരിക്കും, belപ്പെട്ടതായിരിക്കും; ദോഷം സമൂഹത്തിന്റെ എല്ലാ നാരുകളിലും പടരുകയും സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥയെ തകർക്കുകയും സുരക്ഷയെ കുലുക്കുകയും ഉത്പാദനക്ഷമത കുറയ്ക്കുകയും വേഗത്തിൽ മാറുന്ന ലോകത്ത് മത്സരശേഷി ദുർബലമാക്കുകയും ചെയ്യും; ഏറ്റവും മോശം സാഹചര്യത്തിൽ, നമ്മൾ ഒരു വരുമാനം മാത്രമുള്ള, പരാജയപ്പെട്ട രാജ്യമായി മാറും, അതിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നുമില്ല; വിദ്യാഭ്യാസം പരാജയപ്പെടുമ്പോൾ മറ്റേതെങ്കിലും കാര്യം പരാജയപ്പെടും; ഇത് രാജ്യത്തെ ഏറ്റവും വിലപ്പെട്ട മനുഷ്യസമ്പത്തിൽ നിന്ന് ദരിദ്രമാക്കും; വർഗ്ഗ വ്യത്യാസം വർദ്ധിക്കും; ആരോഗ്യ ബോധം ദുർബലമാകും; സമൂഹം തീവ്രവാദത്തിനും ഐഡിയോളജിക്കൽ റിക്രൂട്ടിംഗിനും അനുയോജ്യമായ പരിസ്ഥിതിയായി മാറും; അഴിമതിയ്ക്കെതിരായ ശ്രമങ്ങൾ നശിക്കും; കുറ്റകൃത്യങ്ങളും വ്യതിയാനങ്ങളും വർദ്ധിക്കും; നമ്മുടെ മനുഷ്യസമ്പത് കുറയും; കൊറിയ, കേപ്പ് വെർഡെ, സിംഗപ്പൂർ, ഫിൻലൻഡ് തുടങ്ങിയ പല ദരിദ്ര രാജ്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസം മാത്രം മൂലം സമ്പന്നമായി മാറി; മറ്റുള്ളവ നാണയത്തിലും പ്രകൃതി വളവുകളിലും സമ്പന്നമാണ്, എന്നാൽ അവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥയുടെ പിന്നോട്ടം മൂലം അവ പരാജയപ്പെട്ടു. മോശം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നികുതി പണമല്ല, അത് ഒരു കൂട്ടിച്ചേർത്ത കടം (Compound Debt) ആണ്, തലമുറകളിലൂടെ മൗനമായി കൂടിക്കൂടി വരുന്നു, അതിന്റെ പൂർണ്ണ പ്രഭാവം ദശാബ്ദങ്ങൾക്ക് ശേഷം മാത്രമേ കാണൂ, അപ്പോൾ അതിനെ തിരുത്തുക വളരെ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടും കൂടുതൽ ചെലവേറിയതുമാണ്, അതിൽ മുൻകൂട്ടി നിക്ഷേപിക്കുന്നതിനേക്കാൾ. പറയപ്പെടുന്നത് പോലെ: നിങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസം ചെലവേറിയതാണെന്ന് കരുതിയാൽ, അജ്ഞാനം പരീക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. * * * ജലാൽ സാഹിബിനെ രാജിവയ്ക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് എന്റെ അവകാശമല്ല, അത് ബുദ്ധിമാന്മാർക്ക് മറയ്ക്കാത്ത കാരണങ്ങളാൽ; എന്നാൽ «വിദ്യാഭ്യാസ» അവസ്ഥ യഥാർത്ഥത്തിൽ ദുർബലമാണ്; അത് ഒരു വ്യക്തിയോ സ്ഥാപനമോ ആയി ചുമത്തുന്നത് അനീതിയാണ്; നമ്മുടെ ഭൂരിഭാഗം സർക്കാരുകളും 1960-കളിൽ നിന്ന് ഈ നെഗറ്റീവ് അടിത്തറ സൃഷ്ടിക്കാൻ പങ്കെടുത്തു; അതിനാൽ ചികിത്സ «സാഹിബിനോ» മറ്റുള്ളവർക്കോ വളരെ കൂടുതലായിരിക്കും; അവൻ കാര്യത്തിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ട് മനസ്സിലാക്കിയിരിക്കണം, പ്രത്യേകിച്ച് എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അവൻ എളുപ്പമുള്ള കാര്യങ്ങളിൽ പരാജയപ്പെട്ടു, ഉദാഹരണത്തിന്, പുസ്തകങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുക, ഇപ്പോഴും നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു; വിദ്യാലയങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക, നന്നായി പരിശീലിപ്പിച്ച അധ്യാപകരെ അവർക്ക് നൽകുക; അതിനാൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും ഗുരുതരവുമായ കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ? ഈ സന്ദർഭത്തിൽ, അദ്ദേഹം ആയിരക്കണക്കിന് അധ്യാപകരെ ഒഴിവാക്കാനുള്ള തീരുമാനം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും, അവർക്ക് ആവശ്യമില്ലെന്ന വാദത്തിൽ; എന്നാൽ 33,000 അധ്യാപകർ വാക്ഫ് മന്ത്രാലയത്തിൽ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? * * * നമ്മൾ «വിദ്യാഭ്യാസ»-ൽ കാണുന്ന ഈ പatches, നമ്മൾ «കുവൈത്ത്»-ൽ അർദ്ധ ശതാബ്ദത്തിലധികമായി കാണുകയും, ഫലം 10 ബില്യൺ ഡോളറിൽ കൂടുതൽ നഷ്ടപ്പെടുത്തുകയും, പിന്നീട് പരിഹാരം «ബോക്സിന് പുറത്തുള്ള ചിന്ത» ആണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്തു; അതിനാൽ വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയത്തിൽ നമുക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് ബോക്സിന് പുറത്തുള്ള ചിന്തയാണ്; രാജ്യം മുൻപ് «വിദഗ്ധരും അന്താരാഷ്ട്രവുമായ» പല സ്ഥാപനങ്ങളെ «വിദ്യാഭ്യാസ» വ്യവസ്ഥ വികസിപ്പിക്കാൻ ക്ഷണിച്ചു; എന്നാൽ, പറയപ്പെടുന്നത് പോലെ, അവർ അവരുടെ കടമകളിൽ പരാജയപ്പെട്ടു; എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കാരണം അവരുടെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ നമുക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല, അവരോട് സഹകരിക്കാൻ നിരസിച്ചു, പ്രത്യേകിച്ച് «നിർദ്ദിഷ്ട ഇടപെടലുകൾ» മൂലം; തെളിവ്, ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ തന്നെ പല രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥ വികസിപ്പിക്കാൻ വിജയിച്ചു, അതിൽ ഗൾഫ് സഹോദര രാജ്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു; കൂടാതെ, സ്വകാര്യ കമ്പനികളുടെ ഉയർന്ന ഉദ്യോഗസ്ഥരുടെ പരാതികളുടെ ഭൂരിഭാഗവും നമ്മുടെ സർവകലാശാലകളുടെയും വിദ്യാലയങ്ങളുടെയും ഔട്ട്‌പുട്ടിന്റെ ദൗർബല്യത്തിലും, അവരുടെ വിശകലനത്തിന്റെയും വെല്ലുവിളിയുടെയും നിരീക്ഷണ ചിന്തയുടെയും അഭാവത്തിലും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു; അവർ ഭൂരിഭാഗവും റൂട്ടീൻ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുക, ശമ്പളം സ്വീകരിക്കുക, പ്രമോഷനും ജോലി മൂല്യനിർണ്ണയവും ആവശ്യപ്പെടുക. * * * «അസാധാരണമായി മനോഹരം»! ഇതാണ് ബ്രിട്ടീഷ് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി ബാറണെ സ്മിത്ത്, സൗദി വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാര ഉറപ്പാക്കൽ കേന്ദ്രം സന്ദർശിച്ചപ്പോൾ പറഞ്ഞത്. അഹമ്മദ് അസ്-സറഫ്