യഥാർത്ഥ മികവ്

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ, സ്ഥലങ്ങൾ, സംഘടനകൾ എന്നിവയുടെ പേരുകൾ സ്റ്റാൻഡേർഡ് മലയാളം എഴുത്തിൽ സംരക്ഷിക്കുക. മാത്രമേ വിവർത്തനം തിരികെ നൽകുകയുള്ളൂ:

നമ്മുടെ കുട്ടികൾ വിദ്യാലയത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു, അവർക്ക് ആവശ്യമായ എല്ലാ സാധനങ്ങളും ഉണ്ട്. എന്നാൽ ഒരു ചെറിയ സംഭവം മൂലം അവരുടെ ദിവസം മാറുന്നു: സഹപാഠികൾക്ക് മുന്നിൽ അപമാനിക്കപ്പെടൽ, ശരിയായ ഉത്തരം നൽകാതിരിക്കൽ, താൽക്കാലികമായ വാദപ്രതിവാദം, അല്ലെങ്കിൽ പാഠം മനസ്സിലായില്ല എന്ന തോന്നൽ. ഈ സൂക്ഷ്മമായ കാര്യങ്ങൾ വലിയവർക്ക് സാധാരണയായി തോന്നാം, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ അവ കുട്ടികൾക്കോ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്കോ ഭാരമായി തോന്നാം. അതിനാൽ, നമ്മുടെ കുട്ടികളെ അവരുടെ വീട്ടുപാഠങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്ന രീതി പഠിപ്പിക്കുന്നത് മാത്രം മതിയാകില്ല; പ്രതീക്ഷിച്ച രീതിയിൽ പോകാത്ത സാഹചര്യങ്ങളെ നേരിടാൻ അവരെ പരിശീലിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവർക്ക് അപമാനം എന്നത് പരാജയം അല്ലെന്ന്, ഒരു പ്രത്യേക പാഠം മനസ്സിലാകാതിരിക്കൽ അവർക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല എന്നർത്ഥമല്ല, സുഹൃത്തുമായുള്ള വാദപ്രതിവാദം ദീർഘനേരത്തെ ദേഷ്യത്തിലേക്കോ വിരോധത്തിലേക്കോ നയിക്കാതെ പരിഹരിക്കാവുന്നതാണ് എന്നും നാം പഠിപ്പിക്കണം. കുട്ടികളുടെ ദൈനംദിന സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് അന്വേഷണ ലക്ഷ്യത്തോടെ അല്ല, മറിച്ച് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ലക്ഷ്യത്തോടെ ശാന്തമായി സംസാരിക്കുന്നതിലൂടെ നമുക്ക് അവരെ സഹായിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, നമുക്ക് ചോദിക്കാം: ഉത്തരം അറിയാതിരുന്നപ്പോൾ നീ എന്താണ് ചെയ്തത്? സഹപാഠിയുമായി വാദപ്രതിവാദം ഉണ്ടായപ്പോൾ നിനക്ക് എങ്ങനെ തോന്നി? മറ്റൊരു രീതിയിൽ നീ എന്താണ് ചെയ്യാമായിരുന്നു? ഈ ചോദ്യങ്ങൾ നമ്മെ ഉപദേശകരായോ വിദ്യാഭ്യാസ നിരീക്ഷകരായോ കാണിക്കുന്നത്, കുട്ടികൾക്കോ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്കോ വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യമായവയും, പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ളവയുമാണ്. കൂടാതെ, അവർക്ക് മാറ്റാൻ കഴിയുന്ന കാര്യങ്ങളും, അവർക്ക് നിയന്ത്രണമില്ലാത്ത കാര്യങ്ങളും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടിക്ക് തന്റെ അധ്യാപകനെയോ സഹപാഠികളെയോ പരീക്ഷണത്തിന്റെ ബുദ്ധിമുട്ട് നിർണ്ണയിക്കാനോ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ അദ്ദേഹത്തിന് വ്യക്തത ചോദിക്കാനും, കൂടുതൽ നന്നായി തയ്യാറെടുക്കാനും, വാദപ്രതിവാദങ്ങളിൽ നിന്ന് അകന്നുനിൽക്കാനും, സഹായം ആവശ്യമെങ്കിൽ വിശ്വസിക്കുന്ന ഒരു വലിയയാളുടെ സഹായം തേടാനും കഴിയും. ആത്മവിശ്വാസം പ്രോത്സാഹന വാക്കുകൾ കൊണ്ട് മാത്രമല്ല, മറിച്ച് കുട്ടി ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തെ നേരിട്ട് അതിനെ മറികടക്കാൻ കഴിഞ്ഞു എന്ന അനുഭവത്തിലൂടെയാണ് രൂപപ്പെടുന്നത്. നമുക്ക് അവർക്ക് പരീക്ഷിക്കാനും, അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളുടെ ഫലങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കാനും സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നതിനനുസരിച്ച്, അവർക്ക് സ്വന്തമായി ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയും, എല്ലാ കാര്യങ്ങളെയും ഒറ്റയ്ക്ക് നേരിടുന്നു എന്ന തോന്നൽ ഇല്ലാതെ. അതിനാൽ, വിദ്യാലയം അക്കാദമിക പഠനത്തിനുള്ള സ്ഥലം മാത്രമല്ല, അത് നമ്മുടെ കുട്ടികൾ ആശയവിനിമയത്തിനും, വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനും, തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നതിനും പരിശീലിക്കുന്ന ഒരു പരിസ്ഥിതിയാണ്. വീടിന്റെ പങ്ക് ഈ യാത്രയിൽ ശ്രദ്ധയോടെയും ശാന്തതയോടെയും കൂടെ നിൽക്കുകയും, കുട്ടികളെ എപ്പോഴും ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുകയാണ്: തടസ്സങ്ങൾ വഴിയുടെ ഭാഗമാണ്, അവർക്ക് എത്താൻ കഴിയില്ല എന്നതിന്റെ സൂചന അല്ല. നദീജ മിസഹൽ