നമ്മുടെ കപ്പൽ ഒന്നാണ്

ലോകത്തിലെ എല്ലാ രാജ്യങ്ങളിലെയും സർക്കാർ അംഗങ്ങളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് അവർ തങ്ങളുടെ ജനതയിൽ ഏറ്റവും ബുദ്ധിശാലികളാണ് എന്നർത്ഥമല്ല; മറിച്ച്, അവരിലും കൂടുതൽ ബുദ്ധിശാലികളും വിദ്വാന്മാരും സാംസ്കാരികമായി മുന്നിരയിൽ നിൽക്കുന്നവരുമായി ജനതയിൽ പലരും ഉണ്ട്. ഇത് നമ്മുടെ സർക്കാർ അംഗങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചും ബാധകമാണ്; അവർക്ക് എന്റെ ആദരവും ബഹുമാനവും അർപ്പിക്കുന്നു. അതിനാൽ, അവരുമായി അഭിപ്രായ പങ്കിടാൻ നാം ശ്രമിക്കുമ്പോൾ, നമ്മെ അവർക്ക് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന കണ്ണാടിയായും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പൂർത്തിയാക്കുന്ന കൈകളായും നാം കണക്കാക്കുന്നു. നിയമങ്ങൾ പാസാക്കുന്നതിന് മുൻപായി, സാമൂഹികമായ ദിശയും പൊതുവായ മനോഭാവവും മനസ്സിലാക്കാൻ അവർ നമ്മെ (ജനങ്ങളെ) കേൾക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും പൊതുജന നന്മയ്ക്കായുള്ള ശ്രമങ്ങളും സംബന്ധിച്ച് നമുക്ക് സംശയമില്ല. കൂടാതെ, നമ്മുടെ മന്ത്രിമാർ ഇരുപത്തിൽ കുറവ് കോവൈറ്റുകാരാണ് എന്നത് പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, യുക്തിയും ബുദ്ധിയും സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, അവരേക്കാൾ പകുതി ദശലക്ഷത്തിലധികം (1.5 ദശലക്ഷത്തിലധികം) പേരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നത് അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളെയും ബോധ്യങ്ങളെയും കൂടുതൽ വ്യക്തവും വിശാലവുമാക്കും എന്നാണ്. നാം ഒരേ കപ്പലിലാണ്; രണ്ട് വ്യത്യസ്ത കപ്പലുകളിലല്ല. ****** - കിവാൻ ഹയർ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ - സർക്കാർ കിവാൻ ഹയർ സെക്കൻഡറി സ്കൂളിന്റെ ഭൂമി നിക്ഷേപിച്ച്, വിൽപ്പനയ്ക്കായി വൗച്ചറുകൾ (ചെക്കുകൾ/അലോട്ട്മെന്റുകൾ) പുറപ്പെടുവിക്കുകയോ, ട്ലോട്ട് നമ്പർ 8-ലേക്ക് ചേർക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ ട്ലോട്ട് നമ്പർ 1-ൽ ഉൾപ്പെടുത്തുകയോ ചെയ്ത്, വർഷങ്ങളായി ഇങ്ങനെ അവഗണിക്കപ്പെടുന്നതിനേക്കാൾ നല്ലത് അല്ലേ? ഈ ഭൂമിയും മറ്റ് പല സർക്കാർ ഭൂമികളും ഉപയോഗപ്പെടുത്തി, ഭാവി തലമുറയ്ക്കായി പുതിയ സ്കൂളുകൾ നിർമ്മിക്കുകയോ പൊതു ഉദ്യാനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ അനുയോജ്യമെന്നു കരുതുന്ന മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുകയോ ചെയ്ത് അവയെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാൻ സർക്കാരിന് കഴിയും. വർഷങ്ങളോളം അതേ അവസ്ഥയിലും മോശം കാഴ്ചയിലും തുടരുന്നതിനേക്കാൾ ഇത് നല്ലതല്ലേ? ****** - ത്വരിത നിർണ്ണയം - വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിലെ നേതൃത്വത്തിലെ തെറ്റായ സാഹചര്യം തിരുത്തേണ്ടതുണ്ടെന്ന് സംശയമില്ല. അധ്യാപകരെയും അധ്യാപികമാരെയും മാറ്റുന്ന കാര്യത്തിൽ മന്ത്രാലയം സ്വീകരിച്ച നടപടികൾക്ക് അവർ പുകഴ്ത്തപ്പെടുന്നുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, മാറ്റം നടപ്പിലാക്കിയതും ആകെ എണ്ണത്തിലെ അസമത്വം നിലനിർത്തിയതും മന്ത്രാലയമാണ്. സ്കൂളുകളിലും ക്ലാസുകളിലും അവരെ വിതരണം ചെയ്യുന്നതിൽ അവർ നീതിപൂർവ്വമായി പെരുമാറിയില്ല. അതിനാൽ, തെറ്റിന്റെ അടിസ്ഥാനപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം മന്ത്രാലയത്തിനാണ്; അധ്യാപകർക്കോ അധ്യാപികമാർക്കോ കുറ്റമില്ല. പഴയ നേതൃത്വത്തിന്റെ തെറ്റുകൾ തിരുത്തുമ്പോൾ, പുതിയ നേതൃത്വം അവരുടെ സാഹചര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി, പുതിയ സാഹചര്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ പര്യാപ്തമായ സമയം നൽകേണ്ടതായിരുന്നു. ഇത് എല്ലാ പാർട്ടികളെയും തൃപ്തിപ്പെടുത്തുന്ന ഏറ്റവും മികച്ച പരിഹാരമായിരിക്കുമായിരുന്നു. എന്നാൽ, പഴമക്കാർ പറയുന്ന വാക്കുകൾ പോലെ, "അവസരം കഴിഞ്ഞാൽ ശബ്ദം ഫലിക്കില്ല" (അല്ലെങ്കിൽ "വൈകിയ ശ്രമം വ്യർത്ഥമാണ്").

നിങ്ങളും നിങ്ങൾ ആദരിക്കുന്ന വ്യക്തിയും തമ്മിൽ അകലം പാലിക്കുക; അത് നിങ്ങളുടെ സ്ഥാനം സംരക്ഷിക്കാനും നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്ഥാനം സംരക്ഷിക്കാനും വേണ്ടിയാണ്. മധ്യവഴിക്ക് അപ്പുറം അകലമില്ല എന്ന് പറയരുത്; മധ്യവഴിയിലേക്ക് കൂടുതൽ അടുക്കാൻ ചില പടിമുറകൾ മാത്രമേയുള്ളൂ. അല്ലാഹവേ, കുവൈറ്റിനെയും അതിലെ ജനങ്ങളെയും നേതൃത്വത്തെയും എല്ലാ ദുഷ്ടതകളിൽ നിന്നും അപകടങ്ങളിൽ നിന്നും സംരക്ഷിക്കണമേ.