അൽ-ഹമദ്: അധ്യാപകരുടെ പുനഃവിതരണം സ്കൂളുകളിലെ സന്തുലിതാവസ്ഥ 23% ൽ നിന്ന് 82% ആയി ഉയർത്തി

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ സഹായിയായ എൻജിനീയർ ഹമദ് ഹമദ് പറഞ്ഞത്, അധ്യാപകരുടെ പുനഃവിതരണവും പുതിയ സ്ഥലംമാറ്റ തീരുമാനങ്ങളും അധ്യാപകരുടെ എണ്ണം, വിദ്യാലയങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്നിവയുടെ വിശദമായ പഠനത്തെ തുടർന്നാണ് എടുത്തതെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവശേഷിയുടെ വിതരണത്തിലെ അസന്തുലിതാവസ്ഥകൾ പരിഹരിക്കുകയും വിദ്യാലയങ്ങൾ തമ്മിൽ നീതി ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണിത് എന്നും. പുനഃവിതരണത്തിന് മുമ്പ് 32% ആയിരുന്ന സന്തുലിത വിദ്യാലയങ്ങളുടെ ശതമാനം പുനഃവിതരണത്തിന് ശേഷം 82% ആയി ഉയർന്നുവെന്നും, 100% ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് പ്രവർത്തിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണെന്നും അദ്ദേഹം വെളിപ്പെടുത്തി. കുവൈത്ത് ടെലിവിഷനോട് സംസാരിക്കവെ ഹമദ്, മന്ത്രാലയം അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിനായി കൃത്യവും ഏകീകൃതവുമായ ഡാറ്റ സ്വീകരിച്ചു, അത് അധ്യാപകരുടെ രജിസ്ട്രികളിലും വിദ്യാലയങ്ങളിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണത്തിലും ബന്ധിപ്പിച്ചു, ഇത് ഓരോ വിഷയത്തിനുമുള്ള യഥാർത്ഥ ആവശ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിച്ചുവെന്നും, സ്ഥലംമാറ്റത്തിലെ ശരാശരി ദൂരം പഴയ വിദ്യാലയത്തിൽ നിന്ന് പുതിയ വിദ്യാലയത്തിലേക്ക് 11.2 കിലോമീറ്ററാണെന്നും, നീതിയുടെ തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള മത്സരമാണ് നടന്നതെന്നും, ഏറ്റവും പുതിയ നിയമനം ലഭിച്ചവർക്ക് സ്ഥലംമാറ്റത്തിന് മുൻഗണന നൽകുകയും മനുഷ്യപരവും പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളും പരിഗണിക്കുകയും ചെയ്തുവെന്നും അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ഹമദ് പറഞ്ഞത്, അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിനുള്ള പുനഃപരിശോധന മന്ത്രാലയത്തിന്റെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത ഡാറ്റയിൽ വ്യത്യാസം വെളിപ്പെടുത്തിയെന്നും, ധനകാര്യ വിഭാഗത്തിൽ ശമ്പളം ലഭിക്കുന്നവരുടെ എണ്ണം വിദ്യാഭ്യാസ വിഭാഗത്തിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്ത എണ്ണവുമായി യോജിച്ചില്ലെന്നും, ഇത് ഡാറ്റയുടെ കൃത്യത ഉറപ്പാക്കാനും വിദ്യാലയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവശേഷിയുടെ വിതരണത്തിലെ വ്യക്തമായ അസന്തുലിതാവസ്ഥകൾ കണ്ടെത്താനും കാരണമായി എന്നും. മന്ത്രാലയത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എൻജിനീയർ സയ്യിദ് ജലാൽ അൽ-അബ്തബാബി, അക്കഡങ്ങളും സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകളും പരിശോധിച്ച ശേഷം, ഈ വിഷയം പഠിക്കാനും ശരിയായ എണ്ണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും, വിവിധ വിഷയങ്ങളിലുള്ള വിദ്യാലയങ്ങളിൽ അധ്യാപകരുടെ വിതരണത്തിലെ അധികവും അസന്തുലിതാവസ്ഥകളും പരിഹരിക്കാനുള്ള ആവശ്യമായ പരിഹാരങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കാനും ഒരു കമ്മിറ്റിയെയും പ്രവർത്തന ടീമുകളെയും രൂപീകരിക്കാൻ നിർദ്ദേശിച്ചുവെന്ന് അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ വ്യക്തമാക്കിയത്, അക്കൗണ്ട് പരിശോധന വലിയ വ്യത്യാസങ്ങൾ തെളിയിച്ചു എന്നാണ്. അതിൽ ഒരുകുട്ടികളുടെ ഉദ്യാനത്തിൽ ഒരു സാങ്കേതിക നിരീക്ഷകരില്ലാത്തത്, അതേ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മറ്റൊരു കുട്ടികളുടെ ഉദ്യാനത്തിൽ 12 സാങ്കേതിക നിരീക്ഷകർ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് എന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. കൂടാതെ, ഒരു സ്കൂളിൽ 66 ഇസ്ലാമിക വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപികമാർ ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി, ഇത് യഥാർത്ഥ ആവശ്യത്തെക്കാൾ കൂടുതലാണ്. മതപരമായ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ ഫയലുകൾ പരിശോധിച്ചപ്പോൾ, ഈ വിഷയം ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിന്റെ സ്കൂളുകളിൽ പഠിപ്പിക്കാത്തതിനാൽ 12 ഡെക്കറേഷൻ അധ്യാപകർ ഉണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. ഈ അസന്തുലിതാവസ്ഥകൾ മുൻകാലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളതാണ്, പുതിയ തീരുമാനങ്ങളുടെ ഫലമല്ലെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.