വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി: വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ പരിഷ്കരണ പദ്ധതിയിലെ പ്രധാന അംശങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ഡിജിറ്റൽ മാറ്റം

കുവൈത്ത് - വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി സയ്യിദ് ജലാൽ അൽ-അബ്തബാഇ ഡിജിറ്റൽ പദ്ധതികൾ വ്യക്തമായ പ്രകടന സൂചകങ്ങൾ അനുസരിച്ച് നിരന്തരം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരത്തിൽ അവയുടെ യഥാർത്ഥ പ്രഭാവം അളക്കുന്നതിന്റെയും പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ പരിഷ്കരണ പദ്ധതിയിലെ പ്രധാന അക്ഷങ്ങളിൽ ഒന്നാണ് ഡിജിറ്റൽ പരിവർത്തനമെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. സാങ്കേതിക മിഷനുകളുടെ വിജയം അവ വിദ്യാർത്ഥികളെ സജീവമാക്കുന്നതിലും വിദ്യാലയ പരിസ്ഥിതിയെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിലും ഉള്ള സംഭാവനയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. ഈ പ്രസ്താവന വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നും പുറത്തുവന്ന ഒരു പത്രക്കുറിപ്പിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്. മന്ത്രി ഖാലിദ് അൽ-റഷീദ് (ഉപമന്ത്രി), മന്ത്രാലയത്തിലെ ഉയർന്ന ഉദ്യോഗസ്ഥർ, മിഡിൽ ഈസ്റ്റ്, വടക്കൻ ആഫ്രിക്ക, തെക്ക് ഏഷ്യ എന്നീ മേഖലകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെ മേധാവി മസൻ അബ്ദുല്ല, കുവൈത്ത് രാജ്യത്തെ ഗൂഗിൾ ക്ലൗഡിന്റെ പ്രാദേശിക മേധാവി എഞ്ചിനീയർ ഷൈമ അൽ-തർക്കി എന്നിവരുടെ സാന്നിധ്യത്തിൽ ഗൂഗിൾ ക്ലൗഡ് കമ്പനിയുടെ ഒരു പ്രതിനിധി മണ്ഡലിയെ മന്ത്രി സ്വീകരിച്ചതിന് പിന്നാലെയാണ് ഈ പ്രസ്താവന പുറത്തുവന്നത്. പത്രക്കുറിപ്പിൽ പറയുന്നത്, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ഡിജിറ്റൽ പദ്ധതികളുടെ പുതിയ വികാസങ്ങളും, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെയും കൃത്രിമ ബുദ്ധിയുടെയും ഉപയോഗം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങളും, വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധരുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സംബന്ധിച്ചും ചർച്ച ചെയ്തു എന്ന്. കൂടാതെ, നിലവിലുള്ള പദ്ധതികളുടെ പുരോഗതി നിരീക്ഷിക്കുകയും അവയുടെ നടപ്പാക്കൽ ഘട്ടങ്ങൾ അവലോകനം ചെയ്യുകയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി നിർദ്ദേശിച്ച സാങ്കേതിക പരിഹാരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ അവയുടെ ഉപയോഗം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു എന്ന് അതിൽ ചേർത്തിട്ടുണ്ട്. കൂടാതെ, 'അൽബസ്' (Albus) സ്മാർട്ട് സ്കൂൾ പദ്ധതിയുടെ പുതിയ വികാസങ്ങളും അവലോകനം ചെയ്തു. ഇതിന്റെ പരീക്ഷണ ഘട്ടം ജമന ബിന്ത് അബൂ താലിബ് ഹയർ സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ ആരംഭിച്ചിരുന്നു. രണ്ട് പക്ഷങ്ങളും നടപ്പാക്കൽ ഘട്ടങ്ങളും, പദ്ധതിയെ നേരിടുന്ന സാങ്കേതിക-പ്രവർത്തനപരമായ വെല്ലുവിളികളും, അവ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി നിർദ്ദേശിച്ച ഡിജിറ്റൽ പരിഹാരങ്ങളും ചർച്ച ചെയ്തു. കൂടാതെ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടലിലും ഇതിന്റെ പ്രഭാവം അളക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്തു. ഇത് പരീക്ഷണ ഫലങ്ങൾ മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യാനും ഭാവിയിൽ ഇത് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അവസരങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും സഹായിക്കും.

കൂടാതെ, ഗൂഗിൾ ഫോർ എഡ്യൂക്കേഷൻ നൽകുന്ന കൃത്രിമ ബുദ്ധി ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികർക്കുമുള്ള പരിശീലന പദ്ധതിയുടെ പുരോഗതിയും സമ്മേളനം ചർച്ച ചെയ്തു. 40,000-ലധികം അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികർക്കും ലക്ഷ്യമിടുന്ന ഈ പദ്ധതിയുടെ നടപ്പാക്കൽ ഘട്ടങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ ഡിജിറ്റൽ കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും, പഠന രീതികളുടെ വികാസത്തിനും, വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കം തയ്യാറാക്കുന്നതിനും, ആധുനിക സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസ്റൂം പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുന്നതിനും ഇതിന്റെ വ്യാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. (അവസാനം) എം.എസ്.ആർ / എം.എച്ച്