വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജുകൾ റദ്ദാക്കൽ, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ വിഷയങ്ങൾ മാറ്റാൻ നിർബന്ധിക്കൽ

പതിനൊന്ന് വർഷമായി, അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജുകളുടെ ചില ഫലങ്ങൾ മോശമാണെന്ന് നാം മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുകയും, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ മേഖല രക്ഷപ്പെടുത്താൻ ഈ കോളേജുകൾ റദ്ദാക്കണമെന്ന് ആവർത്തിച്ച് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പരാജയത്തിന് ഒരു കാരണം, ദേശീയ അസംബ്ലി അംഗങ്ങൾ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികളെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഉപകരണമായി ഉപയോഗിച്ച്, അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികർക്കുമുള്ള നിയമനങ്ങളും സ്ഥലമാറ്റങ്ങളും പദോന്നതികളും കടത്തിവിടുക എന്നതാണെന്ന് നാം ചൂണ്ടിക്കാട്ടിയിട്ടുണ്ട്. അതേസമയം, അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിലെ അമിതവർധന ആഗിരണം ചെയ്യാൻ, വിദ്യാഭ്യാസ സമിതിയിലെ ഏറ്റവും മോശം പ്രതിനിധികളിൽ ഒരാൾ ഒരു വിഭാഗത്തിന് രണ്ട് വിഭാഗനേതാക്കളെ നിയമിക്കണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നത് വിചിത്രമാണ്.

കഴിഞ്ഞ ആഴ്ച നടന്ന സന്ദർശനത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി നൽകിയ വിവരങ്ങൾ, അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിലെ അമിതവർധനയെ നാം വർഷങ്ങളായി എതിർത്ത അഴിമതിയുടെ തെളിവായി കാണിക്കുന്നതിനാൽ, പലർക്കും ആശ്ചര്യം ഉണ്ടാക്കിയതാണ്. അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികർക്കുമുള്ള അധിക എണ്ണം 805 അധ്യാപകർ പ്രാഥമിക ഘട്ടത്തിൽ ഉണ്ടെന്ന് മന്ത്രി പ്രസ്താവിച്ചു. എല്ലാ പ്രാഥമിക ഘട്ടങ്ങളിലും അറബി ഭാഷ, ഇസ്ലാമിക വിദ്യാഭ്യാസം, ശാസ്ത്രം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സാമൂഹിക വിഷയങ്ങൾ എന്നീ വിഷയങ്ങളിൽ 13,379 അധ്യാപികമാർ അധികമുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. പ്രീ-പ്രൈമറി ഘട്ടത്തിൽ 1,992 അധ്യാപികമാർ അധികമുണ്ട്. അതായത്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, നിയമവിരുദ്ധമായി അധ്യാപകരെയും അധ്യാപികരെയും കൂട്ടിയിട്ടുകൊണ്ട്, പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം കുറഞ്ഞ ജോലി ചുമതലകളോടെ തൊഴിൽ നിയമനത്തിന്റെ ഒരു കേന്ദ്രമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. മന്ത്രി ഭരണ മേഖലയിലെ വ്യാജ തൊഴിലുകളുടെ വ്യാപ്തിയും വെളിപ്പെടുത്തുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

2018 ജൂലൈയിൽ, കോറപ്ഷൻ തടയൽ ഏജൻസി, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയെ ബാധിച്ചിരുന്ന നെഗറ്റീവ് ഫീനോമിനകൾ പഠിക്കാനും അവയെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള ഒരു കൃത്യമായ പദ്ധതി തയ്യാറാക്കാനും, തുടർന്ന് സംസ്ഥാനത്തിന്റെ അധികാരപ്പെട്ട ഏജൻസികൾക്ക് സമർപ്പിക്കാനുള്ള ശുപാർശകൾ തയ്യാറാക്കാനുമായി ഒരു സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് ടെക്നിക്കൽ കമ്മിറ്റിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നമ്മളെ ക്ഷണിച്ചു. അതിന് അനുസരിച്ച്, കോറപ്ഷൻ തടയൽ സംഘടനയായ 'നവ അക്ഷരങ്ങൾ' (Tis'a Mahor) എന്ന നിലയിൽ, പരിഹാരങ്ങളും നിയമങ്ങളും നിർദ്ദേശിക്കുകയും, അത് സാധ്യമാക്കാനുള്ള പ്രൊഫഷണൽ മെക്കാനിസങ്ങൾ പുതിയതായി രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു. അതിൽ പ്രധാനപ്പെട്ടത്, അധ്യാപകരുടെ തയ്യാറെടുപ്പിനും യോഗ്യത നൽകുന്നതിനുമുള്ള പുതിയ ഒരു മെക്കാനിസം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതായിരുന്നു. ഇതിൽ, നിലവിലെ അടിസ്ഥാന പീഡഗോജി കോളേജുകളെ റദ്ദാക്കൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, കാരണം അവയുടെ ചില സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളിൽ മോശം പഠനരീതികളും, ശാസ്ത്രീയ അധ്യാപനത്തിന്റെ ദുർബലതയും കാണപ്പെടുന്നു. അങ്ങനെ, അധ്യാപകനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ, സർവകലാശാലയിലെ പ്രശസ്തമായ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റുകളിലെ സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളിൽ ചേരണം. സർവകലാശാല ഡിഗ്രിയോ ഡിപ്ലോമയോ നേടിയ ശേഷം, അവർ അധ്യാപക ലൈസൻസ് നേടാനും, ഈ പ്രൊഫഷണൽ പരീക്ഷ വിജയിക്കാനും അധ്യാപക തയ്യാറെടുപ്പ് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ ചേരണം. ഈ പരീക്ഷ വിജയിക്കുന്നത്, മന്ത്രാലയത്തിലെ അധ്യാപന മേഖലയിൽ പ്രവേശനത്തിനുള്ള പ്രധാനപ്പെട്ടതും ചർച്ച ചെയ്യാൻ കഴിയാത്തതുമായ നിബന്ധനയായിരിക്കും.

ഇത് മന്ത്രിസഭയോട് ഒരു സന്ദേശമാണ്: സർവകലാശാലയിലും പ്രായോഗിക വിദ്യാലയങ്ങളിലും, വിദേശ സ്കോളർഷിപ്പുകളിലും, ജോലി വിപണിയിൽ ആവശ്യമില്ലാത്ത സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നതിനെ നാം ഒരു പ്രതിസന്ധിയായി കാണുന്നു. മുൻ വർഷങ്ങളിൽ നാം ഇതിനെക്കുറിച്ച് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകിയിരുന്നു, പക്ഷേ അത് വ്യർത്ഥമായി. അതിൽ ഒന്ന്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ അധിക അധ്യാപകരുടെയും അധ്യാപികമാരുടെയും അമിതമായ തിരക്കും, മറ്റ് ചില മന്ത്രാലയങ്ങളിൽ ആവശ്യമില്ലാത്ത സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളിലും കാണപ്പെടുന്നു. ഇത് ഒരു യഥാർത്ഥ അടിയന്തര പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത ഉയർത്തുന്നു. അതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്: ആവശ്യമില്ലാത്ത സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സൈദ്ധാന്തികവും പ്രായോഗികവുമായ വിഭാഗങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ അടയ്ക്കുക, സ്കോളർഷിപ്പുകൾ നിർത്തലാക്കുക, ഈ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സ്പെഷ്യലൈസേഷൻ മാറ്റാൻ നിർബന്ധിക്കുക, അവർ പഠനത്തിന്റെ ചില വർഷങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ടാലും. രാജ്യം ഉള്ളിലെ വികസന മർദ്ദങ്ങളിലേക്കും പ്രാദേശിക മാറ്റങ്ങളിലേക്കും നീങ്ങുന്നു, ഇത് രാജ്യത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങൾ യഥാർത്ഥത്തിൽ നിർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, സർക്കാർ വ്യാജ തൊഴിൽ നൽകുന്നതിനുള്ള ഒരു മേഖലയാകരുത്. കൂടാതെ, ആവശ്യമുള്ള സ്പെഷ്യലൈസേഷനുകളിലെ കുറവ്, വൈദ്യശാസ്ത്ര മേഖലയിൽ കാണുന്നതുപോലെ, വിദേശ തൊഴിലാളികളെ നിയമിച്ച് പരിഹരിക്കരുത്.

വിദ്യാഭ്യാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കാര്യങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങിപ്പോയാൽ, മന്ത്രിസഭ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജുകൾ റദ്ദാക്കുകയും, അധ്യാപക ലൈസൻസ് നേടുന്നതിനായി ഒരു വൃത്തിയായ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് സ്ഥാപിക്കുകയും വേണം; ഇത് നിയമനത്തിനുള്ള പ്രധാന ഘടകമായിരിക്കും. മറ്റുള്ളവയിൽ, സർക്കാർ മന്ത്രാലയങ്ങളിലെ ആവശ്യമില്ലാത്ത എല്ലാ ജോലികളും സംബന്ധിച്ച്, യൂണിവേഴ്സിറ്റി, പ്രായോഗിക ബിരുദങ്ങൾ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബിരുദാനന്തര ബിരുദങ്ങൾ റദ്ദാക്കുകയും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉടൻ തന്നെ അവരുടെ വിഷയങ്ങൾ മാറ്റാൻ നിർബന്ധിതരാക്കുകയും വേണം.