"വിദ്യാഭ്യാസം" കുവൈറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനുള്ള പുരസ്കാരത്തിനുള്ള നിബന്ധനകൾ പ്രഖ്യാപിച്ചു: ദേശീയ കഴിവുകളെ മാനിക്കുകയും ഗുണനിലവാരമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ഈ ബുധനാഴ്ച കുവൈത്തിൽ ആദ്യമായെത്തുന്ന ‘കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനുള്ള പുരസ്കാരം’ പ്രഖ്യാപിച്ചു. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മികവിനെയും സൃഷ്ടിത്വത്തെയും ആദരിക്കുന്ന പ്രമുഖ ദേശീയ പുരസ്കാരമായി ഇത് മാറുന്നു. ദേശീയ കഴിവുകളെ മதிക്കാനും, പ്രത്യേകതരം ആശയങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും, മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പ്രായോഗിക രീതികളെ പിന്തുണയ്ക്കാനുമുള്ള മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രതിബദ്ധതയുടെ പ്രതീകമായി ഇത് വരുന്നു. ഇത് സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനും, കുവൈത്ത് സാമ്രാജ്യം ലോകതലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനം രൂപീകരിക്കാനുള്ള ദിശയിലേക്കുള്ള നീക്കങ്ങളോട് യോജിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

ഈ സന്ദർഭത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എം. സൈദ് ജലാൽ അൽ-അബ്തബാബി കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിലെ ‘കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനുള്ള പുരസ്കാരത്തിനായുള്ള നിബന്ധനകളും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും’ സംബന്ധിച്ച് ഒരു മന്ത്രാലയ ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിച്ചു. പുരസ്കാരത്തിന് അർഹരായ വിഭാഗങ്ങളും, വിജയികളുടെ എണ്ണവും, പണമിടപാടുകളുടെ തുകയും, പങ്കെടുക്കാനുള്ള നിബന്ധനകളും, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെയും വിധികേന്ദ്രീകരണത്തിന്റെയും രീതിശാസ്ത്രങ്ങളും ഇതിൽ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇത് വിജയികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ സമത്വം ഉറപ്പാക്കാനും, സുതാര്യതയുടെയും വസ്തുനിഷ്ഠതയുടെയും തത്വങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയത്, ‘കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനുള്ള പുരസ്കാരം’ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മികവിനും സൃഷ്ടിത്വത്തിനുമുള്ള ദേശീയ പ്രതീകമാണെന്നും, ഗുണനിലവാരത്തിന്റെയും സ്ഥാപന മികവിന്റെയും സംസ്കാരം പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രമുഖ വേദിയെന്നുമാണ്. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ അടിസ്ഥാന തൂണുകളായി കണക്കാക്കുന്ന മൂന്ന് പ്രധാന അക്ഷങ്ങളിലൂടെയാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്: അധ്യാപകൻ, വിഭാഗ തലവൻ, വിദ്യാർത്ഥി, വിദ്യാലയം. അധ്യാപകനും വിഭാഗ തലവനും പഠന പ്രക്രിയ നയിക്കുകയും സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി ഉത്തമതയുടെയും സൃഷ്ടിത്വത്തിന്റെയും ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെയും മൂല്യങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാലയം പ്രോത്സാഹനപരവും സുരക്ഷിതവുമായ പഠന പരിസ്ഥിതി ഒരുക്കുകയും, നേതൃത്വത്തിലും ഭരണത്തിലും സൃഷ്ടിത്വത്തിലും മികച്ച പ്രായോഗിക രീതികൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിലെ വിവിധ ഘടകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഐക്യം സാധ്യമാക്കുന്നു.

കൂടാതെ, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയത്, പുരസ്കാരം മൂന്ന് പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു എന്നും, കുവൈത്ത് സാമ്രാജ്യത്തിലെ മൊത്തം 54 വിജയികൾ ഉണ്ടാകും എന്നുമാണ്. ഇവയിൽ പൊതു വിദ്യാലയങ്ങളും, മതപരമായ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും, പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയുടെയും ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സ്ഥാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ഇവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്. ഇതിൽ ഉത്തമ വിദ്യാർത്ഥി, ഉത്തമ അധ്യാപകൻ, ഉത്തമ വിദ്യാലയ ഭരണകൂടം എന്നീ വിഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാലയ ഭരണത്തിലെ പ്രതിഭാശാലികളുടെ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ച്, പ്രാഥമിക, മധ്യതല, ഉയർന്ന തല വിദ്യാലയങ്ങളിലെ പ്രധാനാധ്യാപകനും മൂന്ന് സഹപ്രധാനാധ്യാപകരും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലും ഒരു വിജയിച്ച വിദ്യാലയ ഭരണ സംഘം മാത്രമേ ഉണ്ടാകൂ. ഓരോ വിജയിച്ച സംഘത്തിലും നാല് അവാർഡ് ലാഭിക്കുന്നവർ ഉണ്ടായിരിക്കും: പ്രധാനാധ്യാപകനും മൂന്ന് സഹപ്രധാനാധ്യാപകരും. ആറ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിലായി ആകെ 24 പേർ ഈ വിഭാഗത്തിൽ വിജയിക്കും. വിജയിച്ച പ്രധാനാധ്യാപകന് 2,000 കുവൈത്ത് ദിനാറും, ഓരോ സഹപ്രധാനാധ്യാപകനും 1,000 കുവൈത്ത് ദിനാറും ലഭിക്കും. ഈ വിഭാഗത്തിനായി നീക്കിവെച്ച അവാർഡുകളുടെ ആകെ വില 30,000 കുവൈത്ത് ദിനാറാണ്.

പങ്കെടുക്കാനുള്ള നിബന്ധനകളെക്കുറിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം അറിയിച്ചത്, പ്രതിഭാശാലിയായ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വിഭാഗത്തിൽ അപേക്ഷിക്കുന്നവർ കുവൈത്ത് പൗരന്മാരായിരിക്കണം, മികച്ച ചാരിത്ര്യം ഉണ്ടായിരിക്കണം, അദ്ദേഹത്തിനെതിരെ വിദ്യാലയ ശിക്ഷയോ വിദ്യാലയ നിയമസമിതിയുടെ തീരുമാനമോ ഉണ്ടാകരുത് എന്നും, അവാർഡിനായി നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പുള്ള അവസാന മൂന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ വർഷങ്ങളിൽ പഠന വിഷയങ്ങളുടെ ആകെ മാർക്കുകളിൽ കുറഞ്ഞത് 95 ശതമാനമെങ്കിലും നേടിയിരിക്കണം എന്നുമാണ്.

പ്രതിഭാശാലിയായ അധ്യാപകന്റെ വിഭാഗത്തെക്കുറിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയത്, നാമനിർദ്ദേശത്തിനുള്ള പ്രധാന നിബന്ധനകൾ ഇവയാണ്: അപേക്ഷിക്കുന്നവർ കുവൈത്ത് പൗരന്മാരായിരിക്കണം, അവാർഡിനായി അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്ന സമയത്ത് മന്ത്രാലയത്തിൽ സേവനം നൽകി വരണം, വാസ്തവിക പ്രകടന മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ മികച്ച മാർക്ക് നേടിയിരിക്കണം. മൂല്യനിർണ്ണയം വാസ്തവിക പ്രകടനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയതായിരിക്കണം, അഭിപ്രായ മൂല്യനിർണ്ണണമോ അസാധാരണ മൂല്യനിർണ്ണണമോ അല്ല.

കൂടാതെ, അപേക്ഷിക്കുന്ന വ്യക്തി മുൻപ് 'പ്രതിഭാശാലിയായ അധ്യാപകൻ' അവാർഡിനായി പങ്കെടുത്തിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തണം, അല്ലെങ്കിൽ നിയമവിധേയമായ കാലയളവിനുള്ളിൽ കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനുള്ള അവാർഡിൽ ഒരേ വിഭാഗത്തിൽ വിജയിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തണം. അദ്ദേഹത്തിന് നിയമവിധേയമായ നടപ്പാക്കൽ നിയമത്തിൽ നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്ന കാലയളവിൽ കുറയാത്ത യഥാർത്ഥ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ സേവന കാലയളവ് ഉണ്ടായിരിക്കണം.

കുവൈത്ത് അധികൃതർ പറഞ്ഞത്, അർഹതയുള്ള സ്ഥാനാർത്ഥിക്ക് മുൻപ് ജയിൽ ശിക്ഷ ലഭിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം, അല്ലെങ്കിൽ നൈതികതയോ വിശ്വസ്തതയോ ലംഘിച്ച കുറ്റത്തിന് ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം, അല്ലാത്തപക്ഷം അദ്ദേഹത്തിന്റെ നില പൂർണ്ണമായും പുനഃസ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിരിക്കണം. ഇതിനായി 'സഹൽ' എന്ന ആപ്ലിക്കേഷൻ വഴി പുതുതായി ലഭിച്ച 'ശിക്ഷ ഇല്ല' എന്ന സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ചേർക്കണം. കൂടാതെ, സിവിൽ സർവീസ് നിയമത്തിലെ 67-ആം, 68-ആം വകുപ്പുകളുടെ വ്യവസ്ഥകൾ പ്രകാരം പ്രമോഷൻ തടയുന്ന ശിക്ഷ ലഭിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം.

മന്ത്രാലയം അധ്യാപകർ തങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ തെളിയിക്കുന്ന തെളിവുകളും സാക്ഷ്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിയ വിശദമായ പ്രവർത്തന റിപ്പോർട്ട് സമർപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. അധ്യാപകന്റെ പ്രത്യേകതകളും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലും അതിന്റെ പ്രഭാവവും തെളിയിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ളവയാകണം ഇവ. അവാർഡിന് അർഹത നേടുന്ന പ്രത്യേകതകൾ അധ്യാപകന്റെ യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതായിരിക്കണം, കേവലം സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ നേടിയെടുക്കലോ കോഴ്സുകളിലോ പരിപാടികളിലോ പങ്കെടുക്കലോ അല്ല.

വിശിഷ്ട സ്കൂളുകളുടെ വിഭാഗത്തിൽ, മന്ത്രാലയം വിശദീകരിച്ചത്, പങ്കെടുക്കുന്ന സ്കൂൾ കുവൈത്ത് രാജ്യത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കീഴിലുള്ള ഒരു സർക്കാർ സ്കൂളായിരിക്കണം. അതേസമയം, ആ സ്കൂൾ മുൻപ് വിശിഷ്ട സ്കൂളുകളുടെ മത്സരത്തിൽ ജയിച്ചിട്ടോ പങ്കെടുത്തിട്ടോ പാടില്ല. സ്കൂളിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരവും തെളിയിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള വിശദമായ റിപ്പോർട്ടും അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഫലങ്ങളുടെയും ഗുണനിലവാരം തെളിയിക്കുന്ന തെളിവുകളും സാക്ഷ്യങ്ങളും സമർപ്പിക്കണം.

വിശിഷ്ട സ്കൂളുകൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പഠനത്തിന്റെയും ഗുണനിലവാരത്തിൽ ഉയർന്ന നിലവാരം നിലനിർത്തണം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ വ്യക്തവും അളക്കാവുന്നതുമായ പ്രഭാവം കാണിക്കണം. കൂടാതെ, സ്കൂൾ നേതൃത്വത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതിയിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിചരണത്തിലും വിശിഷ്ടത കാണിക്കണം. നിയമത്തിൽ നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്ന കാലയളവിൽ സ്കൂളിനെതിരെ ഏതെങ്കിലും അന്തിമ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ ശിക്ഷാ നടപടികൾ ഉണ്ടായിട്ടില്ലെന്ന് ഉറപ്പാക്കണം. അവാർഡിനായി അംഗീകരിച്ച മൂല്യനിർണ്ണയ, ജൂറി, മൈദാന സന്ദർശന മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കണം.

മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രക്രിയ സംബന്ധിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞത്, അപേക്ഷകരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രക്രിയ ഇലക്ട്രോണിക് രീതിയിലായിരിക്കും എന്നും, അപേക്ഷകർ പ്രത്യേകം നൽകിയിട്ടുള്ള പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിലൂടെ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യും എന്നും, മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സിസ്റ്റങ്ങളിൽ നിന്ന് ഔദ്യോഗിക വിവരങ്ങൾ സ്വയംക്രിയയായി ആകർഷിക്കും എന്നും, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലെ ഓരോ അടിസ്ഥാനത്തിനും ആവശ്യമായ രേഖകൾ അപ്‌ലോഡ് ചെയ്യും എന്നുമാണ്. ഇത് നടപടിക്രമങ്ങളുടെ എളുപ്പവും വിവരങ്ങളുടെ കൃത്യതയും അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ ഏകീകരണവും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

അടുത്ത ഘട്ടം രേഖാ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിലയിരുത്തലാണ്. സ്വതന്ത്രരായ മൂന്ന് വിധികർത്താക്കൾ സമർപ്പിച്ച രേഖകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിലൂടെ ഓരോ വിഭാഗത്തിലെയും മികച്ച പത്ത് അപേക്ഷകർ യോഗ്യത നേടും. ഈ ഘട്ടം അന്തിമ മാർക്കിന്റെ 50 ശതമാനം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ചൂണ്ടിക്കാട്ടിയത്, യോഗ്യത നേടിയ അപേക്ഷകർ ഓരോ അപേക്ഷകനും കുറഞ്ഞത് നാല് മേഖലാ സന്ദർശനങ്ങൾക്ക് വിധേയരാകും എന്നാണ്. ഈ സന്ദർശനങ്ങളിൽ മേഖലാ പ്ലാറ്റ്‌ഫോം ആപ്ലിക്കേഷൻ വഴി നിരീക്ഷണങ്ങളും മാർക്കുകളും രേഖപ്പെടുത്തും. ഈ സന്ദർശനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ അന്തിമ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ 50 ശതമാനം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

അന്തിമ ഫലം കണക്കാക്കുന്നത് രേഖാ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള വിലയിരുത്തലിന്റെ ശരാശരി (50 ശതമാനം), മേഖലാ സന്ദർശനങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലിന്റെ ശരാശരി (50 ശതമാനം) എന്നിവ ചേർത്തുള്ള സമവാക്യം അനുസരിച്ചായിരിക്കും. ഇത് ആകെ മാർക്കുകൾ 100 ശതമാനമാക്കും. ഇത് സമർപ്പിച്ച തെളിവുകളും രേഖകളും വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനങ്ങളുടെ പ്രായോഗിക യാഥാർത്ഥ്യവും തമ്മിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നു.

കൂടാതെ, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലെ ഏതെങ്കിലും അടിസ്ഥാനം തെളിയിക്കാവുന്ന തെളിവോ രേഖപ്പെടുത്തിയ മേഖലാ നിരീക്ഷണമോ ഇല്ലാതെ കണക്കാക്കില്ല എന്ന് മന്ത്രാലയം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ഓരോ അടിസ്ഥാനവും ഒരു ഡിജിറ്റൽ സൂചകത്തിനും, വ്യക്തമായ തെളിവിനും, അറിയപ്പെടുന്ന പുറത്തിറക്കൽ സ്ഥാപനത്തിനും, നേരിട്ടുള്ള പരിശോധനയ്ക്കുള്ള സാധ്യതയ്ക്കും അടിസ്ഥാനമാക്കിയിരിക്കും. ഇത് മൂല്യനിർണ്ണയ നടപടിക്രമങ്ങളുടെ സുരക്ഷിതത്വവും വസ്തുനിഷ്ഠതയും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, ഈ പുരസ്കാരം വിദ്യാഭ്യാസ, സ്ഥാപന മികവിന്റെ രംഗങ്ങളിലെ ലോകോത്തര മികച്ച പരിചയങ്ങളെയും മാനദണ്ഡങ്ങളെയും പ്രചോദനമാക്കി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തതാണെന്നും, അവയെല്ലാം കുവൈത്ത് രാജ്യത്തിന്റെ അഭിനിവേശത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മുൻഗണനകൾക്കും അനുയോജ്യമായ ഒരൊറ്റ സംവിധാനത്തിൽ ഏകീകരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്നും വ്യക്തമാക്കി. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരവും പ്രകടന മികവും തുടർച്ചയായ വികസനവും തമ്മിലുള്ള സമന്വയം ഉറപ്പാക്കുകയും, വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു ദേശീയ മോഡലായി ഇതിനെ മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.

പുരസ്കാരത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അന്താരാഷ്ട്ര അംഗീകാരമുള്ള റഫറൻസുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്നും, പ്രൊഫഷണൽ ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് നാഷണൽ ബോർഡ് (NBPTS) മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊണ്ട് പ്രൊഫഷണൽ മികവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും, കൂടാതെ നേതൃത്വത്തിനും സ്ഥാപന മികവിനുമായി Cognia, EFQM മാനദണ്ഡങ്ങളും, നേതൃത്വം, ഭരണം, സ്ഥാപന മികവ്, സ്ഥിരമായ സ്വാധീനം സൃഷ്ടിക്കൽ എന്നീ മേഖലകളിലെ യൂറോപ്യൻ സ്ഥാപന മികവ് മോഡലിന്റെ തത്വങ്ങളും, നിരന്തരം മെച്ചപ്പെടുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതികൾ രൂപീകരിക്കലും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്നും അത് വ്യക്തമാക്കി.

അന്താരാഷ്ട്ര റഫറൻസുകൾ തമ്മിലുള്ള ഈ സമന്വയം ഒരു അദ്വിതീയ ദേശീയ മോഡലായി മാറുന്നുവെന്നും, ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ലോകോത്തര മികച്ച പരിചയങ്ങൾ സ്വീകരിച്ച്, കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതിയുടെ പ്രത്യേകതകൾക്ക് അനുയോജ്യമായി ഉപയോഗപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും, ഇത് പ്രകടനം വികസിപ്പിക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ, സ്ഥാപന പരിചരണങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്താനും സഹായിക്കുന്നുവെന്നും മന്ത്രാലയം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

പുരസ്കാരത്തിന്റെ പൊതുവായ ഫ്രെയിംവർക്കും, വിലയിരുത്തൽ മാനദണ്ഡങ്ങളും, ഇലക്ട്രോണിക് പ്ലാറ്റ്ഫോമിന്റെ പ്രവർത്തന രീതികളും വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഔദ്യോഗിക വെബ്‌സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കുമെന്നും, പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് വിവരങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കാനും നടപടിക്രമങ്ങളുടെയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും വ്യക്തത വർദ്ധിപ്പിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുമെന്നും അത് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. പങ്കെടുക്കൽ നിബന്ധനകളുമായി യോജിക്കാത്ത അപേക്ഷകളുടെ കാര്യത്തിൽ പുരസ്കാരം നിരസിക്കപ്പെടുമെന്നും അത് വ്യക്തമാക്കി.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം അറിയിച്ചത്, ഈ തീരുമാനം പുറപ്പെടുവിച്ച തീയതി മുതൽ പ്രാബല്യത്തിൽ വരുമെന്നും, സംബന്ധിച്ച എല്ലാ ഏജൻസികളും അതിനനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കണമെന്നും, ഇതിന് വിരുദ്ധമായ മുൻകാല മന്ത്രാലയ തീരുമാനങ്ങളെല്ലാം റദ്ദാക്കപ്പെടുമെന്നും ആണ്. വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സെക്രട്ടറി ജനറൽ അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ അസിസ്റ്റന്റ് സെക്രട്ടറി, പുരസ്കാരത്തിനുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് അപേക്ഷ സമർപ്പിക്കുന്ന കാലയളവ് നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരു വാർഷിക അറിയിപ്പ് പുറപ്പെടുവിക്കും.

മന്ത്രാലയം അവാർഡ് ഗുണനിലവാരം, പുതുമ, സുസ്ഥിരത, ഡിജിറ്റൽ പരിവർത്തനം, ഭരണഘടന, സ്ഥാപന നേതൃത്വം, സുസ്ഥിര വിദ്യാഭ്യാസ പ്രഭാവം എന്നിവ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന സമഗ്രമായ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് ഉറപ്പുവരുത്തി കാര്യങ്ങൾ അവസാനിപ്പിച്ചു. ഇത് മുൻനിര വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതികൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനും ദേശീയ കഴിവുകളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സ്ഥാപന പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ഭാവി മാറ്റങ്ങളെ അനുസരിച്ച് മുന്നോട്ട് പോകാൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളെ സജ്ജമാക്കുന്നതിനും സംഭാവന നൽകുന്നു.