ജഹ്‌ത്തു വതൻ: വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിക്കുള്ള ഉപദേശം

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി ജലാൽ അൽ-അബ്തബാബി, കഴിഞ്ഞ ദിവസം പ്രസിദ്ധീകരിച്ച ‘അൽ-ജരിദ’ പത്രത്തിൽ പത്രപ്രവർത്തകൻ അഹമ്മദ് അൽ-ഷമ്മറിയുമായി നടത്തിയ അഭിമുഖത്തിൽ പറയുന്നത്: “വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണ പദ്ധതിയുടെ 80% പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ട്.”

അബ്തബാബി പരാമർശിച്ച പദ്ധതിയുടെ പ്രധാന തലക്കെട്ടുകൾ മാത്രമാണ് 2025 ജനുവരിയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്. അതിൽ ആറ് അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്: (പരിപാലന-സാമ്പത്തികം - അന്താരാഷ്ട്ര മാനദണ്ഡങ്ങളുള്ള പാഠ്യപദ്ധതികൾ - വിദ്യാഭ്യാസ വികസനം - എഞ്ചിനീയറിംഗ് അക്ഷരം - മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മെക്കനൈസേഷൻ - സ്മാർട്ട് സ്കൂളുകൾ). ഇവ തീർച്ചയായും പ്രധാനപ്പെട്ടവയാണ്, കൂടാതെ അവ കഠിനവുമാണ്. ഇവയിൽ 80% രണ്ടു വർഷത്തിൽ താഴെയുള്ള സമയത്തിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരത്തിലും കാര്യക്ഷമതയിലും ഏറ്റവും ഉയർന്ന റാങ്കിംഗ് നേടിയിരിക്കുന്ന ഫിൻലൻഡ്, സിംഗപ്പൂർ, ദക്ഷിണ കൊറിയ എന്നീ രാജ്യങ്ങളെ മറികടന്ന് കുവൈറ്റിലെ വിദ്യാഭ്യാസം മത്സരക്ഷമമാകുമായിരുന്നു.

എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ മൂല്യനിർണ്ണയവും അവയുടെ പൂർത്തീകരണത്തിന്റെ ത്വരിതപ്പെടുത്തലും കുവൈറ്റിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തെ മാത്രമല്ല, പല മന്ത്രാലയങ്ങളുടെയും കാര്യക്ഷമത അളക്കുന്നതിലെ പ്രധാന പ്രശ്നങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നതും അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതും അതിന്റെ ഫലങ്ങൾ മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യുന്നതും ഒരേ സ്ഥാപനമാകരുത്. പ്രത്യേകിച്ചും പദ്ധതി പൂർണ്ണമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിലും, പൂർത്തീകരണത്തിനുള്ള വ്യക്തമായ സമയപരിധികളോടെ അത് പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിൽ പക്ഷപാതം ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലും അത് കൃത്യമല്ലാത്തതുമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രാധാന്യവും തലമുറകളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലും വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിലും അതിന്റെ പങ്ക് എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വീണ്ടും പറയാൻ ആവശ്യമില്ല; ഇവ സ്വാഭാവിക കാര്യങ്ങളാണ്. темിന്നിടയിൽ, “വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണത്തിലെ 80% പൂർത്തീകരണം” എന്ന ആ ശതമാനത്തെക്കുറിച്ച് വിശദീകരണമോ വ്യക്തതയോ ഇല്ലാതെ കടന്നുപോകാൻ കഴിയില്ല. കഴിഞ്ഞ വർഷം ആരംഭത്തിൽ മാറ്റം വരുത്തിയ പാഠ്യപദ്ധതികൾ പോലും, പ്രാദേശിക യുദ്ധ സാഹചര്യങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, മുൻകൂട്ടി നിശ്ചയിച്ച ഒരു അധ്യയന വർഷത്തിലധികം മുൻകൂട്ടി പരീക്ഷിച്ചിട്ടില്ല. അതിനാൽ, മന്ത്രി അബ്തബാബി എത്തിച്ചേർന്ന ആ ശതമാനം ഏത് അടിസ്ഥാനത്തിലോ ഫലങ്ങളിലോ ആണ് അദ്ദേഹം ആശ്രയിച്ചത്?

‘അൽ-ജരിദ’യുമായുള്ള അഭിമുഖത്തിനിടെ മന്ത്രി പറഞ്ഞ “നിയമങ്ങൾ ലംഘിച്ചാൽ എന്നെ ശിക്ഷിക്കൂ” എന്ന വാചകം എന്റെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു. യഥാർത്ഥത്തിൽ, മന്ത്രി നിയമം ലംഘിച്ചാൽ (ദൈവം അതിനെ തടയട്ടെ) നമുക്ക് പൗരന്മാർക്ക് അദ്ദേഹത്തെ ശിക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന സംവിധാനം എന്താണെന്ന് എനിക്ക് അറിയില്ല.

മന്ത്രി അബ്തബാബി തന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ “വിമർശിക്കാൻ” ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കരണ പദ്ധതിയും അതിൽ നടപ്പിലാക്കിയ കാര്യങ്ങളും കുവൈറ്റ് സർവകലാശാല, കുവൈറ്റ് സയൻസ് റിസർച്ച് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് തുടങ്ങിയ സ്വതന്ത്ര സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങളിലേക്ക് അവതരിപ്പിക്കുകയും, സാമാന്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും അനുഭവസമ്പത്തുള്ളവരുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ ഈ സ്ഥാപനങ്ങൾ പൂർത്തീകരണത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ശതമാനം വായിക്കുകയും വേണം. കുവൈറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിനിയോഗിക്കുന്ന തുക ജിഡിപിയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുമ്പോൾ വർഷം തോറും 8% അടുത്തെത്തുന്നു, ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ സൂചികകളിൽ മുന്നിൽ നിൽക്കുന്ന രാജ്യങ്ങൾ വിനിയോഗിക്കുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതലാണ്. темിന്നിടയിൽ, ഫലങ്ങൾ പല വർഷങ്ങളായി കുവൈറ്റിനെ ദരിദ്രവും പിന്നോക്കവുമായ രാജ്യങ്ങളുടെ നിരയിലാണ് കാണിക്കുന്നത്; ഇത് അബ്തബാബിയുടെ കാലയളവിനെ മാത്രമല്ല, മറ്റ് കാലയളവുകളെയും ബാധിക്കുന്നു.

പ്രാദേശിക അസ്ഥിരതകൾ നിലനിൽക്കുന്ന ഈ സമയത്ത്, പരിശോധനയും പുനഃപരിശോധനയും ആവശ്യമുള്ള വിജയങ്ങളുടെ വിപണനമോ അമിത പ്രചാരണമോ ഇല്ലാതെ യഥാർത്ഥ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സാധ്യമാക്കാൻ നമുക്ക് ആഗ്രഹമുണ്ടെങ്കിൽ, രാജ്യത്തിലെ മറ്റ് മേഖലകൾ സാധാരണ നിലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നിടത്തോളം കാലം വിദ്യാഭ്യാസ വർഷം മുഴുവൻ മുൻകൂട്ടി നടത്താൻ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്.