രാജ്യത്ത് ആദ്യ തവണ... 'വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം' കോവൈറ്റ് വിദ്യാഭ്യാശ മികവിനുള്ള പുരസ്കാരം ഔദ്യോഗികമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു

അലാ ഖലീഫ

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ തുടർച്ചയായ മികവിനും സൃഷ്ടിശേഷിക്കും പ്രാധാന്യം നൽകുന്ന ദേശീയ നേതൃത്വത്തിലുള്ള പുരസ്കാരമായ 'കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവ് പുരസ്കാരം' ഔദ്യോഗികമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു. ദേശീയ തലത്തിൽ ആദ്യത്തേതായ ഈ പുരസ്കാരം, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മികവിനെയും സൃഷ്ടിശേഷിയെയും ആദരിക്കുന്നതിനും, ദേശീയ കഴിവുകളെ മാനിക്കുന്നതിനും, പ്രത്യേകതയുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനും, മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസ രീതികളെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനും ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. ഇത് സുസ്ഥിര വികസന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കുന്നതിനും, കുവൈത്ത് രാജ്യം ലോകതലത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനം രൂപീകരിക്കാനുള്ള ദിശയിലേക്ക് നീങ്ങുന്നതിനും അനുയോജ്യമാണ്.

ഈ സന്ദർഭത്തിൽ, കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി എഞ്ചിനീയർ സൈദ് ജലാൽ അൽ-അബ്തബാബി, കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിലെ 'കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവ് പുരസ്കാരത്തിനായുള്ള നിബന്ധനകളും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും' സംബന്ധിച്ച് ഒരു മന്ത്രാലയ ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിച്ചു. പുരസ്കാരത്തിന് അർഹരായ വ്യക്തികളുടെ വിഭാഗങ്ങളും, വിജയികളുടെ എണ്ണവും, പണമിനാം നൽകുന്ന അവാർഡുകളുടെ തുകയും, പങ്കെടുക്കാനുള്ള നിബന്ധനകളും, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനും വിധിനിർണ്ണയത്തിനുമുള്ള രീതിശാസ്ത്രങ്ങളും ഇതിൽ നിശ്ചയിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഇത് വിജയികളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ സമത്വം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും, സുതാര്യതയുടെയും വസ്തുനിഷ്ഠതയുടെയും തത്വങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയത്, 'കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മികവ് പുരസ്കാരം' വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ മികവിനും സൃഷ്ടിശേഷിക്കും ദേശീയ പ്രതീകമാണെന്നും, ഗുണനിലവാരത്തിന്റെയും സ്ഥാപന മികവിന്റെയും സംസ്കാരം പ്രചരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മുൻനിര വേദിയെന്നുമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ അടിസ്ഥാന തൂണുകളായി കണക്കാക്കുന്ന മൂന്ന് പ്രധാന അക്ഷങ്ങളിലൂടെയാണിത് സാധ്യമാകുന്നത്: അധ്യാപകൻ, വിഭാഗ തലത്തിലെ മികച്ച നേതാവ്, വിദ്യാർത്ഥി, മികച്ച സ്കൂൾ എന്നിവയാണവ. അധ്യാപകൻ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നയിക്കുകയും സ്വാധീനം ചെലുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി, ഉന്നത നേട്ടത്തിന്റെയും സൃഷ്ടിശേഷിയുടെയും ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെയും മൂല്യങ്ങൾ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. മികച്ച സ്കൂൾ, പ്രോത്സാഹനപരവും സുരക്ഷിതവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതി ഒരുക്കുകയും, നേതൃത്വത്തിലും ഭരണത്തിലും സൃഷ്ടിശേഷിയിലും മികച്ച രീതിശാസ്ത്രങ്ങൾ പാലിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിലെ വിവിഘടകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സമഗ്രത സാധ്യമാക്കുന്നു.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ സൂചിപ്പിച്ചത്, ഈ പുരസ്കാരം വിദ്യാഭ്യാസ മികവിന്റെയും സ്ഥാപന മികവിന്റെയും മേഖലകളിലെ ലോകശ്രേഷ്ഠ പ്രായോഗിക രീതികളെയും മാനദണ്ഡങ്ങളെയും പ്രചോദനമാക്കി രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത ഒരു സമഗ്ര ദേശീയ ചട്ടക്കൂടിനനുസരിച്ചാണെന്നും, അത് കുവൈത്ത് രാജ്യത്തിന്റെ അഭിനിവേശത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ മുൻഗണനകൾക്കും അനുയോജ്യമായ ഒരൊറ്റ സംവിധാനത്തിൽ ലയിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്നും, ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരത്തിനും പ്രകടന മികവിനും വികസനത്തിന്റെ തുടർച്ചയ്ക്കും ഇടയിൽ സമന്വയം ഉറപ്പാക്കുകയും അതിനെ വിദ്യാഭ്യാസ മികവിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ഒരു മുൻനിര ദേശീയ മാതൃകയാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്നുമാണ്.

കൂടാതെ, പുരസ്കാരത്തിന്റെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അംഗീകൃത അന്താരാഷ്ട്ര റഫറൻസുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്നും, പ്രൊഫഷണൽ അധ്യാപന മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ദേശീയ കൗൺസിലിന്റെ (NBPTS) മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ടെന്നും, ഇത് പ്രൊഫഷണൽ മികവിനെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നുവെന്നും, കൂടാതെ നേതൃത്വത്തിനും സ്ഥാപന മികവിനുമായി Cognia, EFQM എന്നിവയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങളും, നേതൃത്വം, ഭരണം, സ്ഥാപന മികവ്, സ്ഥിരമായ സ്വാധീനം സൃഷ്ടിക്കൽ എന്നീ മേഖലകളിലെ യൂറോപ്യൻ സ്ഥാപന മികവ് മോഡലിന്റെ തത്വങ്ങളും, നിരന്തരമായ മെച്ചപ്പെടുത്തലിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതികൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനുമുള്ള തത്വങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്നും അവർ വ്യക്തമാക്കി.

അന്താരാഷ്ട്ര റഫറൻസുകൾ തമ്മിലുള്ള ഈ സമന്വയം ഒരു അദ്വിതീയ ദേശീയ മാതൃക രൂപപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടെന്നും, ഇത് കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതിയുടെ പ്രത്യേകതകൾക്ക് അനുയോജ്യമായി ലോകശ്രേഷ്ഠ പ്രായോഗിക രീതികൾ സ്വീകരിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ആഗ്രഹത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്നും, പ്രകടനം വികസിപ്പിക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ, സ്ഥാപന പ്രായോഗിക രീതികളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്താനും ഇത് സംഭാവന നൽകുന്നുണ്ടെന്നും അവർ ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയത്, ഈ പുരസ്കാരത്തിന് മൂന്ന് പ്രധാന വർഗ്ഗങ്ങളുണ്ടെന്നും, കുവൈത്ത് രാജ്യത്തുടനീളം ആകെ 54 വിജയികളുണ്ടെന്നും, അവ സർക്കാർ സ്കൂളുകളിലെയും മതവിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെയും പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെയും വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ അധീനതയനുസരിച്ചാണെന്നും, ഇതിൽ മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി, മികച്ച അധ്യാപകൻ, മികച്ച സ്കൂൾ ഭരണകൂടം എന്നീ വർഗ്ഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നുവെന്നുമാണ്.

മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി വർഗ്ഗത്തിൽ പ്രാഥമിക, മധ്യതല, ഉയർന്ന തല വിദ്യാഭ്യാസ ഘട്ടങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നുണ്ടെന്നും, ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലും മൂന്ന് വിജയികൾ വീതം, ആറ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിലായി ആകെ 18 വിജയികൾ ഉണ്ടെന്നും, ഓരോ വിജയിക്കും 1,000 ദിനാർ വീതം പുരസ്കാര തുക ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്നും, ആകെ തുക 18,000 ദിനാറാണെന്നും അത് വ്യക്തമാക്കി.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ പറഞ്ഞത്, ഉത്തമോത്തമ അധ്യാപക വിഭാഗത്തിൽ മൂന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ ഘട്ടങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നുണ്ടെന്നും, ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ നിന്നും രണ്ട് വിജയികളായി ആകെ 12 വിജയികൾ ഉണ്ടാകുമെന്നും, ഓരോ വിജയിക്കും 3,000 ദിനാർ വീതം ആകെ 36,000 ദിനാർ എന്ന നിലയിൽ പണമുള്ള പുരസ്കാരം ലഭിക്കുമെന്നും.

ഉത്തമോത്തമ വിദ്യാലയ ഭരണ വിഭാഗത്തിൽ പ്രാഥമിക, മധ്യതല, ഉയർന്ന വിദ്യാലയ ഘട്ടങ്ങളിലെ പ്രധാന അധ്യാപകനും മൂന്ന് സഹ പ്രധാന അധ്യാപകരും ഉൾപ്പെടുന്നുണ്ടെന്നും, ഓരോ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ നിന്നും ഒരു വിജയി വിദ്യാലയ ഭരണ സംഘം ഉണ്ടാകുമെന്നും, ഓരോ വിജയി സംഘത്തിലും നാല് പുരസ്കാര ലാഭികൾ ഉണ്ടാകുമെന്നും, അവർ പ്രധാന അധ്യാപകനും മൂന്ന് സഹ പ്രധാന അധ്യാപകരും ആണെന്നും, ആറ് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളിലും ഈ വിഭാഗത്തിൽ ആകെ 24 വിജയികൾ ഉണ്ടാകുമെന്നും, വിജയി പ്രധാന അധ്യാപകന് 2,000 ദിനാറും ഓരോ സഹ പ്രധാന അധ്യാപകനും 1,000 ദിനാറും ലഭിക്കുമെന്നും, ഈ വിഭാഗത്തിനായി നീക്കിവെച്ച പുരസ്കാരങ്ങളുടെ ആകെ വില 30,000 ദിനാർ ആണെന്നും അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

പങ്കെടുക്കൽ നിബന്ധനകളെ സംബന്ധിച്ച്, മന്ത്രാലയം പറഞ്ഞത്, ഉത്തമോത്തമ വിദ്യാർത്ഥി വിഭാഗത്തിൽ അപേക്ഷകൻ കുവൈത്ത് പൗരൻ ആയിരിക്കണം, മികച്ച ചരിത്രം ഉണ്ടായിരിക്കണം, അദ്ദേഹത്തിനെതിരെ വിദ്യാലയ ശിക്ഷയോ വിദ്യാലയ നിയമ സമിതിയുടെ തീരുമാനമോ ഉണ്ടാകരുത്, കൂടാതെ പുരസ്കാരത്തിനായി നാമനിർദ്ദേശം ചെയ്യുന്നതിന് മുൻപുള്ള അവസാന മൂന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ വർഷങ്ങളിൽ വിഷയങ്ങളുടെ ആകെ മാർക്കുകളിൽ നിന്ന് കുറഞ്ഞത് 95 ശതമാനമെങ്കിലും നേടിയിരിക്കണം എന്ന നിബന്ധനകൾ ഉണ്ടെന്നും.

വിദ്യാർത്ഥി തന്റെ അക്കാദമിക, വ്യക്തിപര, കൗശല മികവ് തെളിയിക്കുന്ന രേഖാമൂലമുള്ള തെളിവുകൾ സമർപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്, വിദ്യാലയത്തിനുള്ളിലും പുറത്തുമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പദ്ധതികളിലും സാമൂഹിക പങ്കാളിത്തത്തിലും വ്യക്തമായ സ്വാധീനം കാണിക്കണം, പുരസ്കാരത്തിനായി അംഗീകരിച്ച മൂല്യനിർണ്ണയ, വിധിനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കണം എന്നത് നിർബന്ധമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലും വളർച്ച ഉണ്ടാക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന വിദ്യാലയങ്ങൾക്ക് അംഗീകാരം നൽകുന്നതിനായി കോവൈറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം നടത്തുന്ന 'വിശിഷ്ട വിദ്യാലയം' പുരസ്കാരത്തിനായി അപേക്ഷിക്കുന്ന വിദ്യാലയങ്ങൾക്ക് ചില നിബന്ധനകൾ പാലിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ആദ്യത്തെ നിബന്ധന പ്രകാരം, വിദ്യാലയം കോവൈറ്റിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ കീഴിലുള്ള ഒരു സർക്കാർ വിദ്യാലയമായിരിക്കണം. രണ്ടാമത്തെ നിബന്ധന പ്രകാരം, ആ വിദ്യാലയം ഇതിനകം 'വിശിഷ്ട വിദ്യാലയം' മത്സരത്തിൽ വിജയിച്ചിട്ടോ, അല്ലെങ്കിൽ പങ്കെടുത്തിട്ടോ പാടില്ല. മൂന്നാമത്തെ നിബന്ധന പ്രകാരം, വിദ്യാലയത്തിന് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരവും ഫലങ്ങളും തെളിയിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ള തെളിവുകളും സാക്ഷ്യങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്തിയ വിശിഷ്ടമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രേഖകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം.

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ വ്യക്തമാക്കിയത്, ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള വിദ്യാലയങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പഠനത്തിന്റെയും ഗുണനിലവാരത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക നിലവാരം നേടണം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ വ്യക്തവും അളക്കാവുന്നതുമായ സ്വാധീനം പ്രകടിപ്പിക്കണം, കൂടാതെ വിദ്യാലയ നേതൃത്വത്തിലും പഠന പരിസ്ഥിതിയിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരിചരണത്തിലും തിളക്കം പുലർത്തണം എന്നാണ്. അതോടൊപ്പം, നിയമത്തിൽ നിശ്ചയിച്ചിരിക്കുന്ന കാലയളവിനുള്ളിൽ അവർക്കെതിരെ ഏതെങ്കിലും അന്തിമ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റീവ് അല്ലെങ്കിൽ ഡിസിപ്ലിനറി നടപടികൾ ഉണ്ടായിരിക്കരുത്. അവാർഡിനായി അംഗീകരിച്ച മൂല്യനിർണ്ണയ, വിധിനിർണ്ണയ, മണ്ഡല സന്ദർശന മാനദണ്ഡങ്ങളും പാലിക്കണം.

മൂല്യനിർണ്ണയ രീതിശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ട്രെയിനിംഗ് പ്രക്രിയ ഇലക്ട്രോണിക് വഴി നടക്കുമെന്നും, അപേക്ഷകർ പ്രത്യേക പ്ലാറ്റ്‌ഫോമിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുമെന്നും, മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സിസ്റ്റങ്ങളിൽ നിന്ന് ഔദ്യോഗിക വിവരങ്ങൾ സ്വയംക്രിയയായി എടുക്കുമെന്നും, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ ഓരോ അടിസ്ഥാനത്തിനും ആവശ്യമായ രേഖകൾ അപ്‌ലോഡ് ചെയ്യുമെന്നും വ്യക്തമാക്കി. ഇത് നടപടിക്രമങ്ങളുടെ എളുപ്പവും വിവരങ്ങളുടെ കൃത്യതയും അപേക്ഷ സമർപ്പണ മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ ഏകീകരണവും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

അടുത്ത ഘട്ടം ഡോക്യുമെന്ററി ഫിൽട്ടറിംഗ് ആണ്. ഇതിൽ മൂന്ന് സ്വതന്ത്ര വിധികർത്താക്കൾ സമർപ്പിച്ച രേഖകൾ മൂല്യനിർണ്ണയം നടത്തുന്നു. ഓരോ വിഭാഗത്തിലെയും മികച്ച പത്ത് അപേക്ഷകർ അർഹത നേടുന്നു. ഈ ഘട്ടം അന്തിമ മാർക്കിന്റെ 50 ശതമാനം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ചൂണ്ടിക്കാട്ടിയത്, അർഹത നേടിയ അപേക്ഷകർ ഓരോ അപേക്ഷകനും കുറഞ്ഞത് നാല് മണ്ഡല സന്ദർശനങ്ങൾക്ക് വിധേയരാകുമെന്നാണ്. ഈ സന്ദർശനങ്ങളിൽ പ്ലാറ്റ്‌ഫോം ആപ്ലിക്കേഷൻ വഴി നിരീക്ഷണങ്ങളും മാർക്കുകളും രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. ഈ സന്ദർശനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ അന്തിമ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ 50 ശതമാനം പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

അന്തിമ ഫലം കണക്കാക്കുന്നത് 50 ശതമാനം ഡോക്യുമെന്ററി ഫിൽട്ടറിംഗിന്റെ ശരാശരിയും 50 ശതമാനം മണ്ഡല സന്ദർശനങ്ങളുടെ മൂല്യനിർണ്ണയത്തിന്റെ ശരാശരിയും ചേർത്തുള്ള സമവാക്യം പ്രകാരമാണ്. ആകെ മാർക്കുകൾ 100 ശതമാനമാകും. ഇത് സമർപ്പിച്ച തെളിവുകളും രേഖകളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രായോഗികങ്ങളുടെ വ്യവഹാര യാഥാർത്ഥ്യവും തമ്മിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നു.

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം, മൂല്യനിർണ്ണയത്തിലെ ഏതൊരു അളവുകോലും തെളിയിക്കാവുന്ന തെളിവുകളോ രേഖപ്പെടുത്തിയ മേഖലാ നിരീക്ഷണങ്ങളോ ഇല്ലാതെ പരിഗണിക്കില്ലെന്ന് വ്യക്തമാക്കി. ഓരോ അളവുകോലും ഒരു അക്കസൂചകത്തിലും, വ്യക്തമായ തെളിവിലും, അറിയപ്പെടുന്ന പുറത്തിറക്കൽ സ്ഥലത്തും, നേരിട്ടുള്ള പരിശോധന സാധ്യതയിലും അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. ഇത് മൂല്യനിർണ്ണയ നടപടിക്രമങ്ങളുടെ സുരക്ഷിതത്വത്തെയും വസ്തുനിഷ്ഠതയെയും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

ജേതാവിന്റെ പൊതുവായ ഘടന, മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ഇലക്ട്രോണിക് പ്ലാറ്റ്ഫോമിന്റെ പ്രവർത്തന രീതി എന്നിവ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഔദ്യോഗിക വെബ്‌സൈറ്റിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കും. ഇത് പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർക്ക് വിവരങ്ങൾ ലഭ്യമാക്കുകയും നടപടിക്രമങ്ങളുടെയും മാനദണ്ഡങ്ങളുടെയും വ്യക്തത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. പങ്കെടുക്കൽ നിബന്ധനകൾ പാലിക്കപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ ജേതാവ് നിരോധിക്കപ്പെടും.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം അറിയിച്ചത്, ഈ തീരുമാനം അത് പുറത്തിറക്കിയ തീയതി മുതൽ പ്രാബല്യത്തിൽ വരുമെന്നും, ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ ഏജൻസികളും അത് പാലിക്കണമെന്നും, അതിന് വിരുദ്ധമായ മുൻകാല മന്ത്രാലയ തീരുമാനങ്ങൾ എല്ലാം റദ്ദാക്കപ്പെടുമെന്നുമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സെക്രട്ടറി അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ സഹ സെക്രട്ടറി ജേതാവിനുള്ള ഇലക്ട്രോണിക് അപേക്ഷ സമയക്രമം നിർണ്ണയിക്കുന്ന ഒരു വാർഷിക അറിയിപ്പ് പുറത്തിറക്കും.

അവസാനമായി, മന്ത്രാലയം വ്യക്തമാക്കിയത്, ജേതാവ് ഗുണനിലവാരം, നവോത്ഥാനം, സുസ്ഥിരത, ഡിജിറ്റൽ പരിവർത്തനം, ഭരണം, സ്ഥാപന നേതൃത്വം, സുസ്ഥിര വിദ്യാഭ്യാസ പ്രഭാവം എന്നിവയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന സമഗ്രമായ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തിൽ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു എന്നാണ്. ഇത് മുന്നണിയിൽ നിൽക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പരിസ്ഥിതികൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനും, ദേശീയ പ്രതിഭകളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും, സ്ഥാപന പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും, വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങളുടെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളെ ഭാവി മാറ്റങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.