അൽ-ഹമദ്: അധിക അധ്യാപകരിൽ 82% പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിച്ചു

അലാ ഖലീഫ: വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളുടെ സഹായിയായ എം. ഹമദ് അൽ ഹമദ് പറഞ്ഞത്, ഓരോ വിഷയത്തിനുമുള്ള യഥാർത്ഥ ആവശ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനായി അധ്യാപകരുടെ രജിസ്റ്റർ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രജിസ്റ്ററുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുമെന്നാണ്. ഓരോ വിഷയത്തിനും ആവശ്യമായ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വിദ്യാലയത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ ആവശ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. അധ്യാപകർക്ക് 7 ശതമാനവും അധ്യാപികർക്ക് 20 ശതമാനവും അധികമായി (ബഫർ) നിലനിർത്തുന്നുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. അൽ ഹമദ് കൂട്ടിച്ചേർത്തത്, ഒരേ വിദ്യാലയത്തിൽ ഒരേ വിഷയത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന മൂന്ന് വിഭാഗം തലവന്മാരെ കണ്ടെത്തിയതിൽ നിന്ന് രണ്ടുപേരെ മാറ്റി സ്ഥാപിച്ച് ഈ അസന്തുലിതാവസ്ഥ പരിഹരിച്ചുവെന്നും, അധിക അധ്യാപകരുടെ കാര്യക്ഷമമായ വിന്യാസം നടത്തി, പരിഹാരം ലഭിച്ച വിദ്യാലയങ്ങളുടെ ശതമാനം 82% ആയി ഉയർത്തിയെന്നുമാണ്. 100% അധിക അധ്യാപകരുടെ കാര്യക്ഷമമായ വിന്യാസം പൂർത്തിയാക്കാൻ കൂടുതൽ സമയം ആവശ്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. അധ്യാപകർ അവരുടെ പഴയ വിദ്യാലയങ്ങളിൽ നിന്ന് പുതിയ വിദ്യാലയങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റപ്പെടുന്നതിന്റെ ശരാശരി ദൂരം 11.2 കിലോമീറ്ററാണ്. മാറ്റത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകിയത് നീതി, പാരദർശകത, തൊട്ടുപിന്നാലെ നിയമനം ലഭിച്ചവർ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സ്ഥിരതയാണ് പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നതെന്നും, വിദ്യാഭ്യാസ താൽപ്പര്യം ഉറപ്പാക്കുന്ന രീതിയിൽ അധിക അധ്യാപകരുടെ കാര്യക്ഷമമായ വിന്യാസം നടത്തിയെന്നും അദ്ദേഹം ഉറപ്പുനൽകി. ഇതിനിടെ, അൽ ഹമദ് വ്യക്തമാക്കിയത്, അൽ അഹ്‌ദിയിലെ ഒരു വിദ്യാലയത്തിൽ 66 അധ്യാപികർ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്നും ഇത് അധികമാണെന്നും, മതപഠന ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ 12 ഡെക്കറേഷൻ (അലങ്കാര) അധ്യാപകർ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്നും, എന്നാൽ ആ വിഷയം പഠിപ്പിക്കുന്നില്ലെന്നുമാണ്. കണ്ടെത്തിയ എണ്ണങ്ങൾ മുൻകാല സാഹചര്യത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും, അധ്യാപകരുടെ പുനഃവിന്യാസത്തിനായി ഒരു കമ്മിറ്റി രൂപീകരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. വിവിധ വിഷയങ്ങളിലുള്ള വിദ്യാലയങ്ങൾ തമ്മിൽ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ശ്രമിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയുമായി ചില മാസങ്ങൾക്ക് മുൻപ് മന്ത്രാലയം ഒരു യോഗം ചേർന്നിരുന്നു. അതിൽ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു. വിവിധ പ്രോഗ്രാമുകൾ തമ്മിൽ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിൽ വ്യത്യാസമുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തി. ഈ വ്യത്യാസം «അംഗീകരിക്കാവുന്നതല്ല» എന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. എണ്ണങ്ങൾ ഏകീകരിക്കുന്നതിനും, അധ്യാപകരുടെ ശരിയായ, കൃത്യമായ എണ്ണം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും, വിവരങ്ങളുടെ കൃത്യതയും വിദ്യാഭ്യാസ അധ്യാപകരുടെ നല്ല വിന്യാസവും ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും പ്രത്യേക കമ്മിറ്റി രൂപീകരിക്കാൻ മന്ത്രി നിർദ്ദേശം നൽകി. അധ്യാപകരുടെ കുറവും, പരാതികളും

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ, 'സഹൽ' വേദിയിൽ മാറ്റം ആവശ്യപ്പെട്ടുള്ള അപേക്ഷകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നതിന് പിന്നിലെ കാരണങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട്, അധ്യാപകർക്കുള്ള അധിക ഉദ്യോഗസ്ഥർ ഉള്ളപ്പോൾ ഇലക്ട്രോണിക് വ്യവസ്ഥ സ്വയം മാറ്റം ആവശ്യങ്ങൾ നിരസിക്കുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. മന്ത്രാലയത്തിൽ 91,000 അധ്യാപകരുണ്ടെന്നും, ഓരോ അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ആവശ്യങ്ങൾ കുറയുന്നുവെന്നും, അധ്യാപകരുടെ എണ്ണം നിരന്തരം പരിശോധിച്ച് കുറവോ അധികമോ ഉള്ള സ്ഥിതിഗതികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നുവെന്നും, വർഷം മുഴുവൻ അധ്യാപകരുടെ എണ്ണത്തിലുണ്ടാകുന്ന വ്യത്യാസങ്ങൾ ആവശ്യങ്ങൾ നിരന്തരം പുനഃപരിശോധിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

ഹമദ് പറഞ്ഞു: ഹുവർ റോസ് പ്രീ സ്കൂളിലേക്ക് നമ്മൾ ഒരു അധ്യാപകനെയും മാറ്റിയിട്ടില്ല; കൃത്യത പാലിക്കാനും ഔദ്യോഗിക ഉറവിടങ്ങളിലേക്കും മന്ത്രാലയത്തിലേക്കും തിരിച്ചു നോക്കാനും ഞങ്ങൾ ആഹ്വാനം ചെയ്യുന്നു. മന്ത്രാലയം സംഘടനാ ഘടന അനുസരിച്ച് ഭരണനിയന്ത്രണം (ഗവർണൻസ്) പ്രയോഗിക്കുന്നുണ്ട്; ഓരോ വിഷയത്തിനും മൂന്ന് സഹായിച്ച ഡയറക്ടർമാരും ഒരു വിഭാഗ തലവനും മാത്രമേ ഉള്ളൂ.

നിരീക്ഷണ സ്ഥാനങ്ങളിലുള്ളവരുടെ മാറ്റം പുതിയ പ്രമോഷൻ മാനദണ്ഡം അനുസരിച്ചാണ് നടപ്പാക്കിയതെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. ദൂരം ബന്ധപ്പെട്ട മനുഷ്യപരവും അസാധാരണവുമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കാൻ മന്ത്രി നിർദ്ദേശം നൽകിയിട്ടുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. അധ്യാപകർക്ക് പരാതികൾ സമർപ്പിക്കാനുള്ള വാതിൽ തുറന്നിട്ടുണ്ടെന്നും, ഓരോ കേസും പരിശോധിച്ച് ഉചിതമായ തീരുമാനം എടുക്കുന്നുണ്ടെന്നും, അധ്യാപകർക്ക് മാറ്റം തീരുമാനങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ എതിർക്കാൻ സാധിക്കുന്ന ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് പരാതി വേദി ഉണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു: അധികം ഉള്ള വിഷയങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വീകരിക്കുന്നത് നിർത്താൻ ഞങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ കോളേജുകളെ അഭ്യർത്ഥിച്ചു. അധ്യാപകരുടെ മാറ്റങ്ങൾ സാധാരണയായി ഓരോ വർഷവും ഒക്ടോബർ ഒന്നാം തീയതി വരെ തുടരുന്നു. ഓരോ വിഷയത്തിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധ്യാപകർ ലഭ്യമാക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ ആശ്വസിപ്പിക്കുന്നു.

ഹമദ് പറഞ്ഞു: അധ്യാപകർക്കും അധ്യാപികമാർക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കും ഞങ്ങളുടെ സന്ദേശം ഇതാണ്: സ്കൂൾ പരിസ്ഥിതിയിൽ സ്ഥിരത നിലനിർത്തുക എന്നതാണ് ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം. പരിഷ്കാരം ഒരു നീണ്ട വഴിയാണ്, ഇതിന് ധൈര്യവും സഹനവും ആവശ്യമാണ്.