വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ ഉപമന്ത്രി: അധ്യാപകരുടെയും പാഠ്യപദ്ധതികളുടെയും കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള രണ്ട് അടിസ്ഥാന കാര്യങ്ങളാണ്

കുവൈത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉപമന്ത്രി ഡോ. ഖാലിദ് അൽ-റഷീദ്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ശാസ്ത്രീയമായ യുക്തിനിർണ്ണയവും വിമർശനാത്മക ചിന്തയും പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകളും വളർത്തുന്നതിനും അധ്യാപകരുടെ കഴിവുകളും പാഠ്യപദ്ധതികളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ഗൾഫ്, മധ്യപൂർവ്വേഷ്യ, വടക്കൻ ആഫ്രിക്ക എന്നീ മേഖലകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനഫലങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള പ്രാദേശിക സംവാദത്തിൽ അൽ-റഷീദ് പങ്കെടുക്കുകയായിരുന്നു. ‘2025 PISA പഠനത്തിൽ നിന്നുള്ള പാഠങ്ങൾ’ എന്ന വിഷയത്തിൽ നടന്ന ഈ സംവാദം അറബ് ഗൾഫ് രാജ്യങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഓഫീസും സാമ്പത്തികസഹകരണ വികസന സംഘടനയും (OECD) ചേർന്ന് റിയാദിൽ സംഘടിപ്പിച്ചതാണ്.

‘കുവൈത്ത് ന്യൂസ് ഏജൻസി’ക്ക് (KUNA) നൽകിയ അഭിമുഖത്തിൽ അൽ-റഷീദ്, സംവാദത്തിലെ ഒരു സെഷനിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ശാസ്ത്രീയമായി ചിന്തിക്കുന്ന രീതി പഠിപ്പിക്കുന്നത് കേവലം ശാസ്ത്രപാഠത്തിൽ ഒരു പ്രവർത്തനമോ പരീക്ഷണമോ ചേർക്കുന്നതിലുപരിയാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. പ്രധാന ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കാനും പരിശോധിക്കാവുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്താനും തെളിവുകൾ ശേഖരിക്കാനും ഫലങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനിക്കാനും, തുടർന്ന് ലഭിക്കുന്ന തെളിവുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ തന്റെ നിഗമനങ്ങൾ പുനഃപരിശോധിക്കാനും സജ്ജരാക്കുക എന്നതാണെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

ഇത്തരം പ്രായോഗിക രീതികൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാസ്ത്രീയ യുക്തിനിർണ്ണയവും തെളിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിന്തയും വളർത്തുന്നുവെന്നും അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ വികസനം ക്ലാസ്റൂം പ്രായോഗികതയുമായി ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. അധ്യാപകരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളും പരീക്ഷണങ്ങളും പ്രായോഗിക ടാസ്ക്കുകളും നൽകുന്ന വിധത്തിൽ പാഠ്യപദ്ധതികൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാസ്ത്രീയ യുക്തിനിർണ്ണയവും വിമർശനാത്മക ചിന്തയും പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകളും വളർത്താൻ സഹായിക്കുമെന്നും അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി. അധ്യാപകരുടെ കഴിവുകളിലുള്ള നിക്ഷേപം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും മികച്ച പഠനഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിനും ഒരു പ്രധാന അംശമാണെന്ന് അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

കുവൈത്ത് രാജ്യം വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുന്നതിനും നടപ്പാക്കുന്ന ശ്രമങ്ങളും പദ്ധതികളും അദ്ദേഹം അവതരിപ്പിച്ചു. അതിൽ അധ്യാപക ലൈസൻസ് പദ്ധതി, പാഠ്യപദ്ധതി വികസനം, പ്രതിഭാശാലികളായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായുള്ള സ്കൂളുകൾ എന്നിവ മുൻഗണനയുള്ളവയാണ്. ഈ പദ്ധതികളും ആരംഭങ്ങളും അധ്യാപകരെ ആവശ്യമായ കഴിവുകളും യോഗ്യതകളും നൽകുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ ഭാവി ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ വളർത്തുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നതാണെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

ഈ പരിപാടി അന്താരാഷ്ട്ര പഠനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ പ്രാദേശിക തലത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനും, വിദ്യാഭ്യാസ നയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പങ്കെടുക്കുന്ന രാജ്യങ്ങളും സംഘടനകളും തമ്മിൽ അനുഭവങ്ങളും വിജയകരമായ പരിചയങ്ങളും പങ്കുവെക്കുന്നതിനും ‘2025 PISA’ പഠനഫലങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്പെടുത്താം എന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിനും ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതായിരുന്നു. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ വികസന മാർഗ്ഗങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും അതിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഗൾഫ് സഹകരണ കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളും സാമ്പത്തികസഹകരണ വികസന സംഘടനയും (OECD), അറബ് വിദ്യാഭ്യാസം, സംസ്കാരം, ശാസ്ത്രം സംഘടന (ALECSO), ഇസ്ലാമിക ലോക വിദ്യാഭ്യാസം, ശാസ്ത്രം, സംസ്കാരം സംഘടന (ICESCO), യുനെസ്കോ (UNESCO) എന്നിവയുടെ പ്രാദേശിക ഓഫീസുകളും ഈ സംവാദത്തിൽ പങ്കെടുത്തു. പാരിസിലെ ഇന്റർനാഷണൽ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഫോർ എഡ്യൂക്കേഷണൽ പ്ലാനിംഗ്, അറബ് ഗൾഫ് രാജ്യങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഓഫീസ്, വിവിധ പ്രാദേശിക, അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ എന്നിവയും പങ്കെടുത്തു.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രതിനിധി ബദർ അൽ-ഷട്ടി, മുബാറക് അൽ-കബീർ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ അറബി ഭാഷാ വിഷയത്തിലെ ഫിനിഷ്യൽ മെന്ററായി അൽ-റഷീദിനൊപ്പം പങ്കെടുത്തു.