ഖാലിഫ് രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ കേന്ദ്രം: വിദ്യാഭ്യാസ നയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ പൊതുവായ ശാസ്ത്രീയ റഫറൻസ് ഉറപ്പാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു

കുവൈത്ത് ഉദ്യോഗസ്ഥർ, സ്ഥലങ്ങൾ, സംഘടനകൾ എന്നിവയുടെ പേരുകൾ മലയാളം എഴുത്തിൽ സംരക്ഷിച്ചുകൊണ്ട്, അറബി വാർത്താ ലേഖനത്തിന്റെ മലയാളം വിവർത്തനം താഴെ നൽകുന്നു:

ഖലീജ രാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ ഗവേഷണ കേന്ദ്രത്തിന്റെ ഡയറക്ടർ ഡോ. മുഹമ്മദ് അൽ ശരിക, അംഗരാജ്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഏകീകരണത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിലും, തെളിവുകളെയും താരതമ്യ അനുഭവങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാഭ്യാസ നയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു പൊതുവായ ശാസ്ത്രീയ റഫറൻസ് നൽകുന്നതിലും കേന്ദ്രം ഉറച്ചുനിൽക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പുനൽകി. ഖലീജ സഹകരണ കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള തന്ത്രപരമായ ചട്ടക്കൂട് ചർച്ച ചെയ്യാനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ വർക്ക്‌ഷോപ്പിന്റെ ഉദ്ഘാടന സമ്മേളനത്തിൽ ഡോ. അൽ ശരിക ഇക്കാര്യം പറഞ്ഞു. അംഗരാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, സംസ്കാര മന്ത്രാലയങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ നയം, തന്ത്രപരമായ ആസൂത്രണം, അധ്യാപന പദ്ധതികൾ എന്നീ മേഖലകളിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥരും വിദഗ്ധരും കേന്ദ്രം മസ്കറ്റിൽ സംഘടിപ്പിച്ച ഈ പരിപാടിയിൽ പങ്കെടുത്തു.

പ്രോഗ്രാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് ലോകത്തിലെ മികച്ചതും പ്രാദേശികവുമായ മോഡലുകളുടെ പഠനത്തെയും കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നിലവിലെ അവസ്ഥയുടെ വിശകലനത്തെയും സംയോജിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സമഗ്ര ശാസ്ത്രീയ പാതയിലൂടെയാണെന്ന് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. അംഗരാജ്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി ചട്ടക്കൂട് ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിലും വികസിപ്പിക്കുന്നതിലും ഈ വർക്ക്‌ഷോപ്പിന് പ്രാധാന്യമുണ്ടെന്നും, ഇത് അതിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യവും പ്രയോഗോചിതതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അംഗരാജ്യങ്ങളുടെ ദേശീയ മുൻഗണനകളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുമെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു.

അതേസമയം, ഒമാൻ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രതിനിധിയും വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയുടെ ഉപദേഷ്ടാവുമായ ഹമദ് അൽ സർഹാനി സമാനമായ ഒരു പ്രസംഗത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് ഡിജിറ്റൽ സമ്പദ്വ്യവസ്ഥ, കൃത്രിമ ബുദ്ധി, ഭാവി തൊഴിൽ തെറികൾ എന്നീ മേഖലകളിൽ ലോകം അനുഭവിക്കുന്ന വേഗത്തിലുള്ള മാറ്റങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഖലീജ് രാജ്യങ്ങളുടെ പൊതുവായ പ്രവർത്തനത്തിന് പ്രാധാന്യമുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പുനൽകി. കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള പൊതുവായ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയും അവയുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന ദേശീയ അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം ഉണ്ടാക്കിയും ഒരു തന്ത്രപരമായ ഖലീജ് ദർശനം രൂപീകരിക്കുന്നതിന്റെ പ്രാധാന്യം അൽ സർഹാനി ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം ഉയർത്തുകയും വികസന മുൻഗണനകൾക്കും ഭാവി ആവശ്യങ്ങൾക്കും പ്രതികരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

ആദ്യ സെഷനിൽ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ ചട്ടക്കൂടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലെ ലോകത്തിലെ മികച്ച മോഡലുകൾ ചർച്ച ചെയ്തു. പ്രോഗ്രാമിനെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ചും പരിചയപ്പെടുത്തി, ലോകത്തിലെ മികച്ചതും പ്രാദേശികവുമായ ചില മോഡലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും അവയിൽ നിന്ന് പഠിക്കേണ്ട പ്രധാന കാര്യങ്ങളും ഖലീജ് സന്ദർഭവുമായി അതിനെ ക്രമീകരിക്കാനുള്ള സാധ്യതയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

രണ്ടാമത്തെ സെഷൻ കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നിലവിലെ അവസ്ഥ ചർച്ച ചെയ്യാനായി സമർപ്പിച്ചു. പ്രോഗ്രാം ടീം ഈ മേഖലയിൽ തയ്യാറാക്കിയ വിശകലന പഠനത്തിന്റെ പ്രധാന ഫലങ്ങൾ അവതരിപ്പിച്ചു, ഇത് അംഗരാജ്യങ്ങൾ തമ്മിൽ പങ്കിടുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മുൻഗണനകളെയും വെല്ലുവിളികളെയും പ്രകടിപ്പിച്ചു. കൂടാതെ, തന്ത്രപരമായ ചട്ടക്കൂട് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി ഈ ഫലങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യവും ചർച്ച ചെയ്തു.

മൂന്നാമത്തെ സെഷൻ കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള തന്ത്രപരമായ ചട്ടക്കൂട് ചർച്ച ചെയ്തു. അതിന്റെ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും അംഗരാജ്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികളുടെ അഭിപ്രായങ്ങളും നിർദ്ദേശങ്ങളും ചോദിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കാനുള്ള വഴികൾ പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്തു. കൂടാതെ, കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള തന്ത്രപരമായ തലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ ഏകീകരണത്തെയും സഹകരണത്തെയും വർദ്ധിപ്പിക്കാനുള്ള വഴികളും പഠിച്ചു.

സെഷനുകളിൽ നടന്ന ചർച്ചകൾ അംഗരാജ്യങ്ങളുടെ പ്രതിനിധികൾ നൽകിയ നിരീക്ഷണങ്ങളെയും നിർദ്ദേശങ്ങളെയും ചട്ടക്കൂട് സമ്പന്നമാക്കി. ഇത് അതിന്റെ അന്തിമ രൂപത്തിൽ അത് പരിശോധിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുകയും, അത് ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ നയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥകൾ തമ്മിലുള്ള ഏകീകരണത്തെയും സഹകരണത്തെയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ഒരു പൊതുവായ തന്ത്രപരമായ റഫറൻസായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

ഈ വർക്ക്‌ഷോപ്പ് സംഘടിപ്പിച്ചത്, അംഗരാജ്യങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിമാരുടെ കമ്മിറ്റി 2025 മെയ് 19-ന് പുറപ്പെടുവിച്ച തീരുമാനത്തിന് അനുസരിച്ചാണ്, അതിൽ കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു ഏകീകൃത തന്ത്രപരമായ ചട്ടക്കൂട് തയ്യാറാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്. ഈ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഫലമായി മൂന്ന് പ്രധാന ഫലങ്ങൾ ലഭിച്ചു, അവ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ ചട്ടക്കൂടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിലെ ലോകത്തിലെ മികച്ച മോഡലുകളുടെ വിശകലന പഠനം, കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ നിലവിലെ അവസ്ഥയുടെ വിശകലന പഠനം, കൂടാതെ കൗൺസിൽ രാജ്യങ്ങളിലെ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള തന്ത്രപരമായ ചട്ടക്കൂട്.

ഈ ചട്ടക്കൂട് ഒരു ദർശനവും ദൗത്യവും, ഭരണ മൂല്യങ്ങളും തത്വങ്ങളും, മേഖലകളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, തന്ത്രപരമായ ലക്ഷ്യങ്ങളും റഫറൻസ് സൂചകങ്ങളും, വിദ്യാഭ്യാസ സ്കെയിലിനുള്ള ഘടനയും, കൂടാതെ ഭരണം, നടപ്പാക്കൽ, നിരീക്ഷണം എന്നിവയ്ക്കുള്ള ഒരു മോഡലും ഉൾപ്പെടുത്തിയിരുന്നു.