കുവൈത്ത് ഉന്നത വിദ്യാലയ ഘട്ടത്തിൽ പുതിയ പാഠ്യക്രമ സംവിധാനം ഈ വർഷം മുതൽ അംഗീകരിച്ചു

آلاء خليفةاعتمد وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي نظاما جديدا للمقررات (المسارات) في المرحلة الثانوية، بما يمثل خطوة تطويرية نحو بناء نظم تعليمية أكثر تنوعا وارتباطا بالدراسة الجامعية واحتياجات التنمية وسوق العمل.

وأصدر الوزير قرارا وزاريا يقضي ببدء تطبيق نظام المقررات (المسارات) في مدارس دولة الكويت بالمرحلة الثانوية اعتبارا من العام الدراسي 2026/2027، وذلك على المتعلمين الملتحقين بالصف العاشر في المدارس التي تحدد لهذا الغرض.ونص القرار في مادته الأولى على تطبيق نظام المقررات (المسارات) في مدارس دولة الكويت بالمرحلة الثانوية اعتبارا من العام الدراسي 2026/2027، على المتعلمين الملتحقين بالصف العاشر في المدارس التي تحدد لتطبيق النظام.

كما نص القرار على أن يتولى وكيل وزارة التربية الإشراف على إجراءات الاستعداد لبدء تطبيق نظام المقررات (المسارات)، واتخاذ الإجراءات التنفيذية اللازمة بشأنه، ورفع ما يتطلب اعتمادا من وزير التربية، وذلك من خلال التنسيق بين قطاعات الوزارة والمناطق التعليمية والجهات المختصة، بما يضمن جاهزية المنظومة التعليمية والإدارية لبدء التطبيق وفق أسس واضحة ومدروسة.

وأكد القرار أن أحكامه تسري على المتعلمين الراغبين فقط في الالتحاق بنظام المقررات (المسارات)، مع استمرار العمل بنظام التعليم الثانوي القائم بالنسبة إلى المتعلمين غير المشمولين بالنظام الجديد، بحيث لا يترتب على القرار أي تغيير في نظام دراستهم. كما قضى القرار بالعمل به اعتبارا من تاريخ صدوره، وعلى جهات الاختصاص العمل بموجبه، وإلغاء كل ما يتعارض معه من قرارات سابقة.وفي هذا الصدد، أوضحت وزارة التربية أن نظام (المسارات)، الذي كان يعرف سابقا بنظام المقررات، سيبدأ تطبيقه مبدئيا اعتبارا من العام الدراسي 2026/2027 في 12 مدرسة موزعة على جميع المناطق التعليمية، بواقع مدرسة للبنين وأخرى للبنات في كل منطقة تعليمية، وذلك بهدف اختبار النموذج الجديد بصورة عملية وقياس مدى فاعليته قبل الانتقال إلى مراحل التوسع التدريجي.

وبينت الوزارة أن اعتماد النظام يأتي في إطار توجهها نحو تطوير التعليم الثانوي وإيجاد نموذج أكثر مرونة يضع المتعلم في محور العملية التعليمية، ويمنحه فرصة حقيقية لاكتشاف قدراته وميوله خلال مرحلة مبكرة، قبل اتخاذ قرار اختيار المسار الدراسي الذي يتناسب مع إمكاناته وطموحاته المستقبلية.

وأشارت إلى أن نظام المقررات (المسارات) يمتد لثلاث سنوات دراسية موزعة على ستة فصول، بإجمالي 54 وحدة دراسية، حيث يمثل الصف العاشر سنة تأسيسية مشتركة لجميع الطلبة، يدرس خلالها المتعلم مجموعة من المقررات العامة، إلى جانب خوض تجربتي «استكشاف 1» و«استكشاف 2»، بما يساعده على التعرف بصورة أعمق إلى ميوله وقدراته واهتماماته الأكاديمية.

وأفادت وزارة التربية بأن النظام يتيح أمام المتعلم ثمانية مسارات تعليمية هي: اللغات، والقانون، والعلوم الاجتماعية، والتجاري، والرياضيات، والعلوم، والصناعي، والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، بما يوفر خيارات تعليمية متعددة تراعي تنوع قدرات الطلبة واهتماماتهم وتدعم توجهاتهم المستقبلية.

മന്ത്രാലയം തിരഞ്ഞെടുപ്പ് മാർഗ്ഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനശേഷിയെ മാത്രം ആശ്രയിച്ചല്ല, മറിച്ച് പഠനനേട്ടം, കഴിവുകൾ, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, അന്വേഷണ കോഴ്സുകളുടെ ഫലങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന സമഗ്രമായ മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ ഒരു സംവിധാനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് ഉറപ്പുനൽകി. ഇത് തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ കൃത്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തങ്ങളുടെ കഴിവുകൾക്കും ആഗ്രഹങ്ങൾക്കും അനുയോജ്യമായ മാർഗ്ഗത്തിൽ ചേരാനുള്ള അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിയമം എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും പഠിക്കുന്ന പൊതു കോഴ്സുകളും, വിദ്യാർത്ഥി ചേരുന്ന മാർഗ്ഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രത്യേക കോഴ്സുകളും സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് അടിസ്ഥാന അറിവും കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, തിരഞ്ഞെടുത്ത മേഖലയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ഇടയിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്നു.

ആദ്യ ഘട്ട പ്രയോഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം സ്വീകരണ പ്രക്രിയ വിവിധ പഠനനിലവാരങ്ങൾക്കിടയിൽ നീതിയുക്തമായ പ്രാതിനിധ്യം പരിഗണിക്കുമെന്ന് വ്യക്തമാക്കി. ഇത് വ്യവസ്ഥയെ വസ്തുനിഷ്ഠമായി മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യാനും, അതിന്റെ ഫലങ്ങളും ഉൽപ്പന്നങ്ങളും അളക്കാനും, വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് മാതൃക വികസിപ്പിക്കാൻ പ്രയോഗത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന സന്തുലിതമായ വിദ്യാർത്ഥി സാമ്പിൾ രൂപീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

മന്ത്രാലയം വ്യവസ്ഥയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായോഗിക വശം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന വിവിധ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് സൂചിപ്പിച്ചു. ഇതിൽ ഒരു ഇളവുള്ള കോഴ്സ്, ഗ്രാജുവേഷൻ പ്രോജക്റ്റ്, സാമൂഹിക സേവനം, ആകെ 120 മണിക്കൂർ പ്രായോഗിക പരിശീലനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാനും, അവർ പഠിക്കുന്നത് യഥാർത്ഥ പ്രായോഗിക ലോകവുമായും സമൂഹവുമായും ജോലിസ്ഥലവുമായും ബന്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വ്യവസ്ഥ വിദ്യാർത്ഥികളെ വേനൽക്കാല സെമസ്റ്ററിൽ നിന്ന് ഗുണനിലവാരമുള്ള 9 യൂണിറ്റുകൾ രജിസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുന്നുവെന്ന് പരാമർശിച്ചു, ഇത് അംഗീകൃത നിയന്ത്രണങ്ങളും സ്വീകരണ ശേഷിയും അനുസരിച്ചാണ്. കൂടാതെ, എല്ലാ നിർബന്ധിത പഠന ആവശ്യകതകളും പൂർത്തിയാക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അഞ്ച് സെമസ്റ്ററുകൾക്ക് ശേഷം അധികം തീയതിയിൽ ഗ്രാജുവേഷൻ നേടാനുള്ള സാധ്യതയും ഉണ്ട്.

മാർഗ്ഗം പ്ലാറ്റ്ഫോം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രജിസ്ട്രേഷൻ, അക്കാദമിക് നിരീക്ഷണം, പഠന റെക്കോർഡ് രേഖപ്പെടുത്തൽ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന സമഗ്രമായ ഇലക്ട്രോണിക് സേവനങ്ങൾ നൽകുമെന്ന് മന്ത്രാലയം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൽ ഡിജിറ്റൽ മാറ്റം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കും അവരുടെ പഠന യാത്ര നിരീക്ഷിക്കാൻ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായ ഉപകരണങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാർഗ്ഗ വ്യവസ്ഥയുടെ പ്രയോഗം തുടർച്ചയായ നിരീക്ഷണത്തിനും മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനും ഫലങ്ങളുടെ അളവീട് ചെയ്യലിനും വിധേയമാകുമെന്ന് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ഉറപ്പുനൽകി. ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യം ശക്തമായ വശങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്തലിനുള്ള അവസരങ്ങളും കണ്ടെത്തുക, പരീക്ഷണത്തിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്ന പ്രതികരണങ്ങളും ഡാറ്റയും ഉപയോഗിച്ച് മാധ്യമിക് ഹൈസ്കൂൾ സ്കൂളുകളിൽ ഘട്ടം ഘട്ടമായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വ്യവസ്ഥ വികസിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.