എയ്മൻ മഹ്സബ് എംഎൽഎ അന്താരാഷ്ട്ര സിലബസിലെ ഗ്രേഡ് 12-ലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ മാറ്റുന്നതിനുള്ള നിരോധനം പുനഃപരിശോധിക്കണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെട്ടു

കൈറോ: എംപി ഡോ. അയ്മൻ മഹ്സബ്, പ്രധാനമന്ത്രിയും വിദ്യാഭ്യാസ, സാങ്കേതിക വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രിയുമായ ഡോ. മസ്തഫ മദബൂലിക്ക് അയച്ച ഒരു വിവരണ ആവശ്യപത്രത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗ്രേഡ് 12-ലേക്ക് (Grade 12) അമേരിക്കൻ ഡിപ്ലോമ, IG എന്നീ വ്യവസ്ഥകളിൽ മാറ്റുന്നതിന് നിരോധനം ഏർപ്പെടുത്തിയ തീരുമാനത്തിന്റെ പരിണാമങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഈ തീരുമാനം വിദ്യാഭ്യാസ സമൂഹത്തിൽ വ്യാപകമായ ആശങ്ക ഉണ്ടാക്കി, ആയിരക്കണക്കിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അവരുടെ കുടുംബങ്ങൾക്കും നേരിട്ട് കേടുപാടുകൾ വരുത്തി, കൂടാതെ ഭരണ തീരുമാനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കേണ്ട നിയമപരമായ സ്ഥിരത, നിയമപരമായ സുരക്ഷ എന്നീ തത്വങ്ങൾക്ക് വിരുദ്ധമാണെന്ന് അദ്ദേഹം വ്യക്തമാക്കി.

മഹ്സബ് വ്യക്തമാക്കിയത്, ഉചിതമായ വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗ്ഗം തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവകാശം ഭരണഘടന ഉറപ്പ് നൽകുന്ന അവകാശങ്ങളിൽ ഒന്നാണെന്നും, വിദ്യാഭ്യാത നയങ്ങളുടെ സ്ഥിരത രാജ്യവും പൗരനും തമ്മിലുള്ള വിശ്വാസം പണിയുന്നതിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകങ്ങളിൽ ഒന്നാണെന്നുമാണ്. തീരുമാനം മാറ്റം നടത്തുന്ന സീസൺ ഔദ്യോഗികമായി ആരംഭിച്ച ശേഷവും, ആയിരക്കണക്കിന് കുടുംബങ്ങൾ മാറ്റം നടത്താനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുകയും ഫീസ് അടയ്ക്കുകയും പഠന സ്ഥലങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ കോഴ്സുകളും ബുക്ക് ചെയ്യുകയും ആവശ്യമായ രേഖകൾ തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്ത ശേഷമാണ് പുറത്തിറക്കിയത്. ഇത് ഒഴിവാക്കാവുന്ന ഗുരുതരമായ സാമ്പത്തിക, മാനസിക, വിദ്യാഭ്യാസ ബാധ്യതകൾ ഉണ്ടാക്കി.

എംപി അഭിപ്രായപ്പെട്ടത്, ഉच्च ന്യായാധിപതി സമിതിയുടെ (State Council) മുൻ വിധികളും, ഉയർന്ന യൂണിവേഴ്സിറ്റികളുടെ സമിതി നടപ്പിലാക്കുന്ന സർട്ടിഫിക്കറ്റ് തുല്യതാ നിയമങ്ങളും കാരണം പ്രശ്നം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുന്നു എന്നാണ്. ഈ നിയമങ്ങൾ പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഗ്രേഡ് 12-ൽ പഠിച്ചുകൊണ്ട് അമേരിക്കൻ ഡിപ്ലോമ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നേടാൻ അനുവദിച്ചിരുന്നു. ഇത് മന്ത്രാലയം തീരുമാനം പുറത്തിറക്കാൻ അടിസ്ഥാനമാക്കിയ നിയമപരവും സംഘടനാപരവുമായ അടിത്തറ, നിയമശാസ്ത്ര തത്വങ്ങളുമായുള്ള യോജിപ്പ്, നേടിയിട്ടുള്ള അവകാശങ്ങളുടെ സംരക്ഷണം, നിയമപരമായ നിലനിൽപ്പിന്റെ സ്ഥിരത എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നു.

തീരുമാനത്തിന്റെ പരിണാമങ്ങൾ മിസ്രയിലെ അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിലേക്ക് വ്യാപിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ടെന്ന് അദ്ദേഹം ഊന്നിപ്പറഞ്ഞു. രാജ്യം അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വികസനത്തിനും വിദ്യാഭ്യാത നിക്ഷേപങ്ങൾ ആകർഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു തന്ത്രം സ്വീകരിക്കുന്ന സമയത്ത്, അതിന്റെ പരിണാമങ്ങൾ കൃത്യമായി പഠിക്കാതെ അന്താരാഷ്ട്ര സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളിലേക്കുള്ള അവസരങ്ങൾ കുറയ്ക്കുന്നത് വിപരീത ഫലങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കും. ഇതിൽ ചില കുടുംബങ്ങൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം മിസ്രയ്ക്ക് പുറത്ത് പൂർത്തിയാക്കാൻ തീരുമാനിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇത് രാജ്യത്തിന് വിദ്യാഭ്യാസ, സാമ്പത്തിക നഷ്ടമാണ്.

അമേരിക്കൻ ഡിപ്ലോമ, IG വിദ്യാർത്ഥികൾ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗമാണെന്നും, മിസ്രയിൽ തന്നെ അംഗീകൃത പരീക്ഷകൾ എഴുതുന്നുണ്ടെന്നും, അവരുടെ ഫലങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം രേഖപ്പെടുത്തുന്നുണ്ടെന്നും അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി. ഇത് രാജ്യത്തിന് സാമ്പത്തിക വരുമാനം നൽകുന്നു. കൂടാതെ, അവരിൽ വലിയൊരു ഭാഗം സ്വകാര്യ, സ്വയംഭരണ യൂണിവേഴ്സിറ്റികളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു, ഇത് സർക്കാർ യൂണിവേഴ്സിറ്റികളിലെ മർദ്ദം കുറയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഈ സംവിധാനത്തെ ബാധിക്കുന്ന ഏത് തീരുമാനവും പുറത്തിറക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വമായ പഠനവും വ്യാപകമായ സാമൂഹിക ചർച്ചയും ആവശ്യമാണ്.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഭാവിയിൽ പെട്ടെന്ന് മാറ്റം വരുത്തുന്ന തീരുമാനങ്ങൾ, ഉചിതമായ പരിവർത്തന കാലയളവ് നൽകാതെ പുറത്തിറക്കുന്നത് നല്ല ഭരണത്തിന്റെയും പാരദർശകതയുടെയും തത്വങ്ങൾക്ക് വിരുദ്ധമാണ്. മന്ത്രാലയത്തിനുള്ളിൽ തീരുമാനങ്ങൾ എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചും, ഈ തീരുമാനത്തിന്റെ പരിണാമങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനായി അംഗീകരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിയമപരമായ, സാമൂഹിക, സാമ്പത്തിക മൂല്യനിർണ്ണയം നടത്തിയോ എന്നതിനെക്കുറിച്ചും ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നു.

മഹ്സബ് സർക്കാരിനോട് തീരുമാനം പുറത്തിറക്കാൻ മന്ത്രാലയം അടിസ്ഥാനമാക്കിയ നിയമപരവും ഭരണഘടനാപരവുമായ അടിത്തറ, മാറ്റം നടത്താനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ ആരംഭിച്ച ശേഷവും മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക ബാധ്യതകൾ അടച്ച ശേഷവും തീരുമാനം പുറത്തിറക്കിയ കാരണങ്ങൾ, വിവിധ പ്രഭാവങ്ങൾ മൂല്യനിർണ്ണയം ചെയ്യാൻ മന്ത്രാലയം പഠനങ്ങൾ നടത്തിയോ എന്നത് വെളിപ്പെടുത്താൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു. കൂടാതെ, തീരുമാനം മുൻ വിധികളുമായും സർട്ടിഫിക്കറ്റ് തുല്യതാ നിയമങ്ങളുമായും യോജിക്കുന്നുണ്ടോ, അന്താരാഷ്ട്ര സ്കൂളുകളുടെ സംവിധാനത്തെയും വിദ്യാഭ്യാത നിക്ഷേപങ്ങളെയും ഇത് എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്നത് വ്യക്തമാക്കണമെന്നും, തീരുമാനം പുറത്തിറക്കുന്നതിന് മുമ്പ് മാറ്റം നടത്താനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ ആരംഭിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിവർത്തന കാലയളവോ അല്ലെങ്കിൽ ഒഴിവോ നൽകാനുള്ള മന്ത്രാലയത്തിന്റെ നിലപാട് വെളിപ്പെടുത്തണമെന്നും അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെട്ടു.

കൂടാതെ, തീരുമാനം പുനഃപരിശോധിക്കാനും, തീരുമാനം പുറത്തിറക്കുന്നതിന് മുമ്പ് മാറ്റം നടത്താനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ ആരംഭിച്ച വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അവകാശങ്ങളും നിയമപരമായ നിലനിൽപ്പും സംരക്ഷിക്കാൻ പരിവർത്തന ഒഴിവ് നൽകാനും, വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗ്ഗങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന ഏത് തീരുമാനവും നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് മുമ്പ് പര്യാപ്തമായ സമയത്തിന് മുമ്പ് പ്രഖ്യാപിക്കാൻ നിർബന്ധിതമായ ഒരു സമയപരിധി നിശ്ചയിക്കാനും, അന്താരാഷ്ട്ര സ്കൂളുകളുടെ പ്രതിനിധികളെയും മാതാപിതാക്കളെയും വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധരെയും ഉൾപ്പെടുത്തിയ സാമൂഹിക ചർച്ച നടത്താനും, വിദ്യാഭ്യാസ ഗുണനിലവാരം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗ്ഗം തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം ബഹുമാനിക്കുന്നതിനും ഇടയിൽ സന്തുലിതാവസ്ഥ നിലനിർത്തുന്ന വിധത്തിൽ അന്താരാഷ്ട്ര സർട്ടിഫിക്കറ്റുകളെ നിയന്ത്രിക്കുന്ന നയങ്ങൾ പുനഃപരിശോധിക്കാനും അദ്ദേഹം ആവശ്യപ്പെട്ടു. ഇത് അന്താരാഷ്ട്ര വിദ്യാഭ്യാസത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാനും മിസ്രയുടെ വിദ്യാഭ്യാത സംവിധാനത്തിന്റെ മത്സരക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കാനുമുള്ള രാജ്യത്തിന്റെ ദിശയുമായി യോജിക്കുന്നു.