Inisyal ng Edukasyon: Naabot na 82% ang Paglutas sa Hindi Pantay na Pamamahagi ng mga Kawani

Nagsimula ang Kagawaran ng Edukasyon sa aktwal na pagpapatupad ng mga desisyon sa muling pag-aayos ng mga guro at guro-babae, pati na rin ng mga nasa mga posisyong pang-inspeksyon at pang-pangasiwa sa edukasyon, sa pagitan ng mga paaralan, bilang bahagi ng isang plano na naglalayong makamit ang mas malaking balanse sa pag-aayos ng mga empleyado ayon sa tunay na pangangailangan ng mga institusyong pang-edukasyon.

Inilathala ng Kagawaran sa isang pahayag na ang Sektor ng mga Ugnayang Pang-edukasyon ay naglabas ng 8,703 desisyon sa paglipat bilang bahagi ng mga hakbang sa muling pag-aayos, kung saan kasama ang 8,310 desisyon para sa mga guro at guro-babae mula sa iba’t ibang espesyalisasyon, at 393 desisyon para sa mga nasa mga posisyong pang-inspeksyon at pang-pangasiwa sa edukasyon. Ang average na distansya ng paglipat ay 11.2 kilometro.

Binanggit nito na ang mga hakbang sa muling pag-aayos ay nagpalakas ng porsyento ng paglutas ng hindi pagkakapantay-pantay sa pag-aayos ng mga tauhang pang-edukasyon sa pagitan ng mga paaralan mula 34% patungo sa 82%, base sa mga pamantayang nakabatay sa tunay na pangangailangan ng mga paaralan, bilang ng mga silid-aralan, bilang ng mga mag-aaral, mga alokasyon sa edukasyon, at ang kinikilalang istruktura ng organisasyon.

Pinatunayan ng Kagawaran na ang pagpapatupad ng mga desisyon sa paglipat ay nagbigay-diin sa pagkamit ng balanse sa pagtugon sa mga pangangailangan ng mga paaralan at pagpapanatili ng katatagan sa trabaho ng mga tauhang pang-edukasyon, at nagpahiwatig na ang average na distansya ng pangkalahatang paglipat ng mga naipasa ay hindi lumampas sa 11.2 kilometro.

Ipinaliwanag nito na ang natitirang porsyento ng hindi pagkakapantay-pantay ay pangunahing nauugnay sa pagkakaroon ng sobrang supply sa ilang espesyalisasyon, kabilang ang Edukasyon Islamiko at Edukasyon Pisikal, kung saan patuloy na higit pa ang bilang ng mga guro at guro-babae kaysa sa tunay na pangangailangan ng ilang mga paaralan, na nagbabawal sa ganap na paglutas ng mga sobrang supply sa pamamagitan ng paglipat sa kasalukuyang yugto.

Pinatunayan muli ng Kagawaran ang patuloy na pagsubaybay sa kalagayan ng mga espesyalisasyong ito at ang kanilang paglutas ayon sa tunay na pangangailangan at mga pagbabago sa larangan, upang makatulong sa pagkamit ng mas balanse, epektibo, at matatag na pag-aayos ng mga tauhang pang-edukasyon.