Ministro ng Edukasyon Nagtalakay sa 'Dyslexia Association' Tungkol sa Mga Handa para sa Ikalawang Konperensya Tungkol sa AI at Dyslexia

Tinalakay ng Ministro ng Edukasyon, si Engineer Syed Jalal Al-Tabatabai, sa isang delegasyon mula sa Kuwaiti Association for Dyslexia ang mga huling handa at paghahanda para sa pagtataguyod ng Ikalawang Konperensya sa Dyslexia, na gagawin sa ilalim ng kanyang patronage at sa pakikipagtulungan ng Ministerio ng Edukasyon, na may layuning makakuha ng benepisyo mula sa pinakabagong mga pag-unlad sa agham at teknolohiya upang suportahan ang proseso ng pagtuturo at magbigay-daan sa isang inklusibong kapaligiran sa pagkatuto.

Kinabibilangan ng delegasyon ang Pangulo ng Board of Directors ng Asosasyon, si Dr. Ahmad Al-Shihah, at ang Pangkalahatang Direktor ng Asosasyon, si Salem Al-Sharhan. Inihambing ng dalawang panig ang mga paghahanda para sa konperensyang may pamagat na "Ang Dyslexia at Artificial Intelligence: Mula sa Maagang Pagsusuri hanggang sa Self-Directed Learning: Mga Hamon at Pagkakataon."

Tinalakay sa pagpupulong ang mga pangunahing paksa at layunin ng konperensya, kung saan ang isa sa mga pinakamahalaga ay ang mga bagong pag-unlad sa agham at edukasyon sa larangan ng dyslexia, at ang papel ng mga modernong teknolohiya at mga aplikasyon ng artificial intelligence sa pagpapabuti ng mga paraan ng maagang pagsusuri, at pagbibigay ng mga makabagong kagamitan sa pagtuturo upang suportahan ang mga mag-aaral na may dyslexia at palakasin ang kanilang kakayahan sa self-directed learning.

Binigyang-diin ng Ministerio ng Edukasyon na ang pagtataguyod ng konperensya ay bahagi ng pakikipagtulungan sa mga institusyon ng sibil na lipunan na espesyalista sa larangan, at ang kanilang pangako na gamitin ang mga pag-unlad sa agham at teknolohiya upang suportahan ang proseso ng pagtuturo, at palitan ang mga karanasan at makabagong praktika sa larangan ng mga hirap sa pagkatuto.

Ipinaliwanag nito na ang pakikipagtulungan na ito ay nakakatulong sa pagpapabuti ng mga paraan ng suporta sa edukasyon at pagpapalawak ng mga pagkakataon sa pagkatuto para sa lahat ng mga mag-aaral, habang pinapakinggan ang mga indibidwal na pagkakaiba at kanilang mga pangangailangan sa pagkatuto.