'Kagawaran ng Edukasyon' ay nagpapatupad ng isang maikling pagsusulit sa kasalukuyang panahon ng pag-aaral at kinansela ang pangalawang pagsusulit para sa ilang antas

- Ang desisyon ay sumasaklaw sa ikalawang antas ng elementarya at sa mataas na paaralan, pati na rin sa ika-apat at ika-limang baitang ng elementarya.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagpapatibay ng pagiging sapat ng isang maikling pagsusulit lamang sa kasalukuyang panahon ng pag-aaral para sa mga mag-aaral ng ikalawang antas ng elementarya at mataas na paaralan, at sa ika-apat at ika-limang baitang ng elementarya.

Inilarawan ng Kagawaran na ang desisyon ay nag-uutos ng pagiging sapat ng isang maikling pagsusulit lamang sa bawat asignatura para sa mga kategoryang edukasyonal na sakop, at nagpahiwatig na ang pinakamataas na marka ay ituturing kung may dalawang maikling pagsusulit na isinagawa sa anumang asignatura, upang mapanatili ang interes ng mga mag-aaral at matiyak ang pagiging makatarungan sa pagtatasa ng kanilang antas ng pag-aaral.

Ipinaliwanag ng Kagawaran ng Edukasyon na ang regulasyong ito ay hindi sumasaklaw sa mga mag-aaral ng elementarya mula sa ika-isa hanggang ika-tatlong baitang, kung saan patuloy na isasagawa ang dalawang maikling pagsusulit sa bawat asignatura, na may limang puntos para sa bawat pagsusulit, ayon sa mga probisyon ng Komprehensibong Alituntunin sa Edukasyon.

Binigyang-diin ng Kagawaran ang kanilang pangako na sumunod sa mga probisyon ng Komprehensibong Alituntunin sa Edukasyon at pag-isa-isa ang mga pamamaraan ng pagtatasa sa iba’t ibang antas ng edukasyon at mga paaralan, upang matiyak ang kalinawan ng mga mekanismo sa pagkuwenta ng marka, pagkamit ng pantay na pagkakataon sa pagitan ng mga mag-aaral, at pag-iingat sa mga indibidwal na pagkakaiba at antas ng pag-aaral.

Idinagdag ng Kagawaran na ang regulasyon sa mga pagsusulit ay bahagi ng kanilang patuloy na pagsisikap upang paunlarin ang mga praktika sa edukasyon at pagtatasa, at makamit ang balanse sa pagsukat ng akademiko na pag-unlad ng mga mag-aaral at pag-iingat sa kanilang mga kondisyon sa pag-aaral, na mag-aambag sa paglikha ng isang nakaka-motibong kapaligiran sa pagkatuto na sumusuporta sa pag-aaral at nagpapataas ng mga resulta ng proseso ng edukasyon.