Ang Kagawaran ng Edukasyon ay inaasahang magtatala ng kasunduan sa pakikipagtulungan sa Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamulat sa Edukasyon

- Al-Tabtabai: Isang estratehikong pakikipagtulungan upang gawing mga proyektong pangpaggawa ang mga pangunahing layunin sa edukasyon at ang mga sukatan ng pagganap na sukat-sukat

- Nakumpleto na higit sa 75% ng plano sa reporma ng edukasyon hanggang sa Hulyo ng taong ito

Kinumpirma ng Ministro ng Edukasyon, Siid Jalal Al-Tabtabai, ang kahalagahan ng Kasunduan ng Sama-samang Pakikipagtulungan sa pagitan ng Kanyang Kagawaran at ng Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamit ng Kahusayan sa Edukasyon, na nilagdaan ngayong Lunes, na naaayon sa Pananaw ng Estado ng Kuwait 2035, na naglalagay sa pagbuo ng tao at pagpapalago ng kapital ng tao sa gitna ng kanyang mga pangunahing layunin.

Mga Arabo at mga Populasyon ng Silangang Middle East

Mga Bakasyon at Okasyon na Panahon

Balita ng Pambansang Asambleya

Sinabi ni Minisistro Al-Tabtabai, sa isang pahayag sa media, habang dumalo sa paglilagda ng kasunduan ng kanyang kagawaran sa sentro, na ang hakbang na ito ay nagmumula rin sa paniniwala na ang edukasyon ay naglilingkod bilang pundasyon sa pagbuo ng lipunan, pagpapalakas ng kompetitibidad, at pagkamit ng sustainable na pag-unlad.

Idinagdag niya na ang proseso ng pagpapaunlad ng edukasyon ay nakakatanggap ng suporta at atensyon mula sa matalinong pamumuno ng politika, na patuloy na nagpapatunay na ang pag-iinvest sa tao ng Kuwait ay ang pinakamahalagang pag-iinvest, na nagtutulak sa kanyang kagawaran na patuloy na gumawa at bilisan ang ritmo ng reporma, at isalin ang mga direksyong ito sa mga programa at proyektong pangpapaunlad na may tunay na epekto sa larangan ng edukasyon.

Ipinaliwanag niya na ang kanyang kagawaran ay gumawa ng mahahalagang hakbang sa ilang mga landas ng pagpapaunlad, kabilang ang pag-update ng kurikulum ayon sa mga pamantayang pandaigdig, pagpapaunlad ng mga kasangkapan sa pagsukat at pagsusuri, pagpapalawak ng mga serbisyong edukasyonal, transisyon sa digital, pagpapalakas ng mga programa sa pagsasanay, pagbuo ng kakayahan ng mga tauhang edukasyonal, kasama ang pagsusuri sa mga batas at patakaran na nag-oorganisa ng trabaho sa edukasyon.

Nagbigay-alam na ang mga natupad ay nagsisilbing simula ng isang mas malawak na landas na nangangailangan ng patuloy na paggawa, mabilis na pagtatapos, at patuloy na pagsusuri ng mga resulta, na nagpapahiwatig ng pag-aalaga ng kanyang kagawaran na gumamit ng mga karanasan sa rehiyon at sa internasyonal, at palawakin ang pakikipagtulungan sa mga institusyong pang-edukasyon at pananaliksik, na mag-aambag sa pagpapaunlad ng mga patakaran, paglipat ng kaalaman, pagbuo ng kakayahan sa antas bansa, at paggamit ng mga datos at pag-aaral upang suportahan ang desisyon sa edukasyon.

Ipinakita niya na ang paglahok ng kanyang kagawaran, noong nakaraang buwan ng Enero, sa Pangasiwang Komite ng Proyekto sa Rehiyonal na Pagsusuri ng Pagkatuto ng mga Mag-aaral sa mga Arabong Bansa, ay nagpapakita ng antas ng pakikipagtulungan sa Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamit ng Kahusayan sa Edukasyon, at nagpapakita ng tiwala sa posisyon na hinahawakan ng Estado ng Kuwait sa suporta sa mga inisyatibong pang-edukasyon sa rehiyon, at nagbubukas ng daan para sa mas malawak na simula patungo sa mas malalim at mas malawak na institusyonal na pakikipagtulungan, na itinatapos ng kasunduang nilagdaan ngayon.

Sinabi niya na ang kanyang kagawaran ay nag-iisip sa kasunduan bilang isang punto ng simula para sa isang aktibong estratehikong pakikipagtulungan, na isinasalin sa mga proyektong pangpaggawa at mga inisyatibong pangpapaunlad na tumutugon sa kanyang mga pangunahing layunin, at nakabase sa malinaw na mga plano ng trabaho, mga sukatan ng pagganap na sukat-sukat, at mga mekanismo ng pagsubaybay at pagsusuri na patuloy, upang masiguro ang pagkamit ng mga sustainable na resulta na mag-aambag sa pagtaas ng kalidad ng edukasyon at pagpapalakas ng kahusayan ng sistemang edukasyonal.

Binanggit ni Minisistro Al-Tabtabai na ang kanyang kagawaran ay mayroong mga kasanayan at karanasan na nagbibigay-daan sa pagpapuri, kasama ang tunay na determinasyon na pagpapaunlad ang edukasyon at gumamit ng anumang seryosong pakikipagtulungan na nagdadala ng dagdag na halaga sa sistemang edukasyonal, at sa parehong oras, pinapanatili ang pagkakakilanlang pambansa, mga halaga ng lipunan, at mga pangangailangan ng mga mag-aaral.

Ipinahayag niya ang kanyang tapat na pasasalamat at pagpapahalaga sa Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamit ng Kahusayan sa Edukasyon, na kinatawan ng kanyang Pangkalahatang Direktor, Dr. Abdulrahman Al-Mudairis, sa konstruktibong pakikipagtulungan at pag-aalaga na palawakin ang sama-samang trabaho sa kanyang kagawaran, at dinirekta rin ang kanyang pasasalamat sa mga koponan ng trabaho mula sa parehong panig sa kanilang mga pagsisikap sa paghahanda ng kasunduan.

Kinumpirma niya na ang Kagawaran ng Edukasyon ay patuloy na nagpapaunlad ng kanyang sistemang edukasyonal ayon sa Plano ng Reporma ng Edukasyon para sa panahon (2025 - 2027), na nakabase sa pagpapatupad na may yugto, pagsusuri ng pagganap, at patuloy na pagsubaybay.

Ipinaliwanag niya na lumampas ang antas ng pagkamit sa plano sa 75 porsyento hanggang sa Hulyo ng taong ito, na nagpapakita ng makikitang pag-unlad sa pagtatamo ng mga layunin nito ayon sa itinakdang iskedyul, at nagpapatunay sa pangako ng Kagawaran na magpatuloy sa mga programa ng pagpapaunlad base sa isang institusyonal na pamamaraan na nakatuon sa pagsukat ng pagganap, patuloy na pagpapabuti, at pagpapalakas ng kalidad ng mga natutuklasang edukasyonal.

Dagdag niya na patuloy ng Kagawaran ang pagpapalakas ng kanyang mga pakikipagtulungan sa mga institusyon at organisasyong edukasyonal na espesyalista, na naaayon sa Pananaw ng Estado ng Kuwait 2035, at naglalarawan sa mga tagubilin ng mahusay na pamumuno ng politika tungo sa pagbuo ng isang makabagong sistema ng edukasyon na kayang maghanda ng mga henerasyon na may kaalaman, kasanayan, at mga halaga, at makatutulong sa pagkamit ng sustainable na pag-unlad at paglikha ng kinabukasan ng bansa.

Sa kanyang bahagi, siniguro ng Pangkalahatang Tagapamahala ng Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamangha-mangha sa Edukasyon, Dr. Abdulrahman Al-Mudairis, na ang paglagda ng kasunduan ay nangyayari sa isang yugto kung saan mabilis ang mga pagbabago sa edukasyon sa buong mundo dahil sa teknolohiya at artificial intelligence, na nagpapakita ng pangangailangan na palakasin ang mga epektibong estratehikong pakikipagtulungan upang masiguro ang patuloy na pagkamangha-mangha sa larangan ng edukasyon.

Binanggit ni Dr. Al-Mudairis na ang kasunduan ay naglalarawan ng isang shared na pananaw at matibay na pangako sa pagpapalakas ng kalidad at pagkamangha-mangha sa edukasyon, bilang pundasyon ng pagbuo ng mga sustainable na komunidad ng kaalaman na handa sa hinaharap, at kumakatawan din sa tagumpay ng mga pagsisikap at inisyatiba ng Kagawaran ng Edukasyon ng Estado ng Kuwait sa pagpapalawak ng kanilang mga pakikipagtulungan at paggamit ng mga internasyonal na karanasan upang paunlarin ang kanilang sistemang edukasyonal.