Pangalawang Tagapuno ng 'Mga Isyu sa Edukasyon': Natuklasan namin ang hindi pagkakapantay-pantay sa bilang ng mga guro

Kinumpirma ni Hamad Al-Hamad, ang Kalihim ng Kalihim ng Edukasyon sa mga Isyu ng Pagtuturo, na ang Kagawaran ng Edukasyon ay nagsasagawa ng muling pag-aayos at pamamahagi ng mga tauhang pang-edukasyon upang tugunan ang hindi pagkakapantay-pantay sa bilang ng mga guro sa pagitan ng mga paaralan at makamit ang balanse sa iba’t ibang espesyalisasyon.

Sinabi ni Al-Hamad sa loob ng kanyang pakikilahok sa programang “Magandang Gabi, Kuwait,” na isang espesyal na komite ang nabuo upang muling pamahagiin ang mga guro base sa isang mekanismo na nakatuon sa pagtukoy sa tunay na pangangailangan ng bawat espesyalisasyon sa bawat paaralan. Ipinahiwatig niya na ang operasyon ng paglipat ay nakabatay sa mga pamantayan ng katarungan at transparency, habang pinapakinggan ang sobrang bilang ng mga tauhan at ang kalapitan ng lokasyon ng paaralan.

Inilarawan niya na natuklasan ng Kagawaran ang mga kaso ng hindi pagkakapantay-pantay sa pamamahagi ng mga guro, kabilang ang pagkakaroon ng 66 guro sa isang paaralan sa Ahmadi, at 12 guro para sa espesyalisasyon ng dekorasyon sa isang institusyong pangrelihiyon kahit hindi itinuturo ang asignaturang iyon, kasama ang pagkakaroon ng tatlong punong departamento para sa parehong espesyalisasyon sa iisang paaralan.

Binanggit niya na ang Kagawaran ay huminto sa ilang espesyalisasyon sa Unibersidad ng Kuwait dahil sa sobrang bilang ng mga mag-aaral o gradwado nito, at isinanib din ang ilang mga nasa mga posisyong pang-inspeksyon upang tugunan ang mga hindi pagkakapantay-pantay at makamit ang balanse sa pagitan ng mga paaralan.

Kinumpirma niya ang pagbubukas ng daan para sa mga reklamo ng mga guro, lalo na sa mga kaso ng humanitaryo at personal, na kung saan titingnan ng isang espesyal na komite ang bawat kaso nang hiwalay.

Binigyang-diin ni Al-Hamad na ang layunin ng muling pamamahagi ng mga guro ay upang tugunan ang kakulangan sa ilang paaralan habang may sobra sa iba, na magiging sanhi ng pagkamit ng balanse at pagpapanatili ng katatagan ng kapaligiran ng paaralan.

Ipinakita niya na natuklasan ang pagkakaroon ng tatlong punong departamento para sa parehong espesyalisasyon sa iisang paaralan, kung saan dalawa sa kanila ang isinanib upang tugunan ang hindi pagkakapantay-pantay at makamit ang balanse sa pamamahagi ng mga posisyong pang-inspeksyon.

Nagtapos siya sa pagpapatibay na ang malaking bilang ng mga guro na kinabibilangan ng mga desisyon sa paglipat ay dulot ng pagkakaroon ng mga paaralan na nagkakakulangan ng mga tauhang pangtuturo, at binigyang-diin na ang pangunahing layunin ng muling pamamahagi ay upang makamit ang balanse sa pagitan ng mga paaralan at palakasin ang katatagan ng kapaligiran ng pagtuturo.