Pangalawang Kalihim ng 'Edukasyon': Pagpapaunlad ng kakayahan ng mga guro at kurikulum.. dalawang haligi para sa pagpapabuti ng resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral

Ito ay nagsilbi bilang bahagi ng paglahok ni Al-Rashid sa mataas na antas na rehiyonal na diyalogo tungkol sa pagpapabuti ng mga resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa rehiyon ng Golpo, Gitnang Silangan, at Hilagang Africa, na may pamagat na “Mga Aral na Kinuha mula sa mga Resulta ng Pag-aaral ng PISA 2025,” na isinagawa ng Opisina ng Arab Education para sa mga Bansa ng Golpo, sa pakikipagtulungan sa Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) sa Riyadh.

Sinabi ni Al-Rashid sa isang pahayag para sa Kuwait News Agency (KUNA) na binigyang-diya niya sa isa sa mga sesyon ng diyalogo na ang pagtuturo sa mga mag-aaral kung paano mag-isip nang siyentipiko ay lumalampas sa simpleng pagdaragdag ng aktibidad o eksperimento sa isang aralin sa siyensya. Ipinaliwanag niya na ang pangunahing layunin ay bigyang-kapangyarihan ang mag-aaral na mabansag ang mga pangyayari, magtanong ng mga katanungang maaaring subukan, magtipon ng ebidensya, i-interpreta ang mga resulta, at pagsusuriin muli ang kanyang mga konklusyon batay sa mga natuklasang ebidensya.

Dagdag niya na ang mga ganoong praktika ay nagpapalakas sa kakayahan ng mga mag-aaral sa siyentipikong pag-iisip at pag-iisip na nakabase sa ebidensya, at binigyang-diya niya ang kahalagahan ng pag-uugnay sa propesyonal na pag-unlad ng mga guro sa kanilang pagtuturo sa silid-aralan.

Binigyang-diya niya ang pangangailangan ng pagpapaunlad ng mga kurikulum upang bigyan ang mga guro ng mga katanungang nagpapasigla, mga eksperimento, at mga aplikadong gawain na tumutulong sa paghubog ng mga kasanayan sa siyentipikong pag-iisip, kritikal na pag-iisip, at paglutas ng problema ng mga mag-aaral. Ipinakita niya na ang paglalaan ng mga pondo sa kakayahan ng mga guro ay isang pangunahing haligi upang mapabuti ang kalidad ng proseso ng pagtuturo at makamit ang mas magagandang resulta ng pagkatuto.

Ang kaganapan ay naglalayong ipakita ang mga resulta ng mga internasyonal na pag-aaral sa antas rehiyonal, at talakayin ang mga paraan upang gamitin ang mga resulta ng PISA 2025 sa pagpapaunlad ng mga patakaran sa edukasyon, pagpapalitan ng karanasan at mga matagumpay na kaso sa pagitan ng mga kasapi na bansa at organisasyon, upang suportahan ang mga landas ng pag-unlad ng edukasyon at palakasin ang kalidad ng mga resulta nito.