Pagpapaunlad ng mga bagong guro... mula sa pagsasanay hanggang sa pagsusuri

- Ang programa ay kinabibilangan ng mga gradwado sa mga kolehiyo ng edukasyon at mga kinakailangang espesyalisasyon, mga dating guro mula sa ibang bansa, at espesyal na edukasyon.

- Ang taong panuruan na obligatoriyong sumasama sa teoretikal na pagsasanay at praktikal na pagpapatupad sa loob ng mga paaralan.

- Ang pagpasa ng programa ay obligatoriyong may hindi bababa sa 75 porsyento bago makakuha ng mga benepisyo sa trabaho.

- Ang “Ministerio ng Edukasyon” at ang Kabinete ng mga Ministro ay nagdiskusyon ng proyekto kasama ang mga pinuno upang ihanda ang pagpapakita nito sa mga kaugnay na ahensya.

- Ang pagtalaga ay nagsisimula sa ikaapat na antas, at ang pagpapatibay ng mga guro at pagpasa ng programang pagsasanay ay nakadepende sa tagumpay sa kursong ito.

- Ang hindi pagpasa ng programa ay nag-aatras ng pagkuha ng mga benepisyo ng mamamayan at nagtatapos sa kontrata ng mga dating guro.

- Ang programa ay nakatuon sa pagbuo ng isang guro na may mga kasanayang propesyonal at sumusunod sa mga makabagong pagbabago sa edukasyon.

- Tatlong yugto ng pagsasanay para sa programa, isang elektroniko na portfolio ng mga gawa, at patuloy na pagsusuri ayon sa mga kinikilalang regulasyon at pamantayan.

- Paggamit ng mga espesyalisadong pasilidad sa pagsasanay at paghahanda ng mga gabay pamamahala para sa mga trainee, supervisor, at trainer.

Patuloy na lumalakad ang Ministerio ng Edukasyon upang palakasin ang kalidad ng edukasyon sa pamamagitan ng isang bagong komprehensibong proyekto para sa paghahanda at pagpapahusay ng mga bagong guro, isang hakbang na may potensyal na mag-invest sa sangkap na tao bilang pangunahing pundasyon para sa pag-unlad ng sistemang edukasyon, sa pamamagitan ng pagbuo ng isang komprehensibong programang pagsasanay na nakabase sa pinakamahusay na mga praktika at pandaigdigang pamantayan, na nag-aambag sa pagpapalakas ng kakayahan ng guro na gawin ang kanyang misyong pang-edukasyon nang may kahusayan, at sumabay sa mabilis na pagbabago sa sektor ng edukasyon, hanggang sa makamit ang isang makabagong sistemang edukasyon na sumusunod sa mga pangangailangan ng hinaharap at nagpapalakas ng kalidad ng mga resulta ng edukasyon.

Sa kontekstong ito, nalaman ng “Al-Rai” na ang Komite sa Edukasyon, Kalusugan, at Kabataan ng Kabinete ng mga Ministro ay kamakailan lamang nagdiskusyon ng proyekto ng programang pagsasanay at pagpapahusay ng mga bagong guro na inihanda ni Jallal Al-Tabtabaei, Ministro ng Edukasyon, kasama ang mga pinuno sa larangan ng edukasyon, habang inihahanda ng Ministerio ng Edukasyon ang pagpapakita ng proyekto sa mga kaugnay na ahensya upang makumpleto ang mga kinakailangang pag-aaral at suriin ang kakayahan ng pagpapatupad ng programa.

Ang mga pinuno sa larangan ng edukasyon ay nagsiguro sa loob ng pagpupulong ng komite ng kanilang patuloy na layunin na suportahan ang mga guro at magbigay ng lahat ng paraan upang mapahusay ang kanilang misyong makatao, bilang pagkilala sa kanilang sentral na papel sa pagtaas ng antas ng akademikong kultura ng mga mag-aaral, sa ilalim ng mabilis na pagbabago na kinakaharap ng sektor ng edukasyon, na nagdulot ng mga bagong papel para sa mga guro na lumampas sa tradisyonal na konsepto ng pagtuturo sa silid-aralan, upang isama ang paggamit ng makabagong teknolohiya, pagpapalago ng mga kasanayan sa pag-iisip, at pamamahala ng mga interaktibo at motivasyonal na kapaligiran ng pagkatuto, pati na rin ang kanilang pagiging mapagmatyag sa pag-invest sa pag-unlad ng mga kasanayan ng mga guro sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga advanced na programang pagsasanay at mga espesyalisadong workshop na sumusunod sa pinakabagong mga pagbabago sa edukasyon, layunin na mapabuti ang proseso ng pagtuturo at magtayo ng isang makabagong sistemang edukasyon na nakabase sa pinakamahusay na mga pandaigdigang pamantayan.

Ang programa ay naglalaman ng isang estruktura ng pagpapatupad na tumatagal ng isang buong taong panuruan ayon sa kalendaryo ng Ministerio ng Edukasyon, nagsisimula noong Agosto at nagtatapos noong Hunyo, at ipinapatupad sa tatlong yugto ng teoretikal na pagsasanay, na pinaghihiwalay ng mga aplikadong gawain, na sinundan ng praktikal na pagsasanay sa loob ng mga paaralan sa ilalim ng gabay ng isang propesyonal na tagapayo at isang edukasyonal na supervisor, na may dokumentasyon ng pagganap sa isang elektroniko na portfolio ng mga gawa, at pagbibigay ng feedback ayon sa mga pamantayan ng pagsusuri na “Rubrics.”

Ang modelo ng pagpapatupad ay nakabase sa pag-aalok ng 45 porsyento ng programa para sa teoretikal na pagsasanay, na nahahati sa tatlong yugto ng pagsasanay na 15 porsyento bawat isa, na bawat isa ay tumatagal ng apat na linggo. Kasama nito ang pagsasanay sa pangkalahatang at espesyalisadong kasanayan sa pagtuturo, mga interaktibong workshop, mga modelo ng mikro-tuturo (micro-teaching), pati na rin ang mga regular na pagsusulit upang sukatin ang antas ng pagkatuto ng mga kalahok. Isasagawa ang pagsasanay sa mga sentro ng Pangkalahatang Pamamahala ng Pagpapaunlad at Pag-unlad sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon, sa mga sangay ng Jahra, Jabriya, at Mubarak Al-Kabeer.

Ayon sa inirekomendang iskedyul, ang unang yugto ay isasagawa sa loob ng apat na linggo bago magsimula ang unang semester ayon sa akademiko kalendaryo, habang ang ikalawang yugto ay gagawin sa loob ng apat na linggo sa gitna ng taong akademiko, at ang ikatlong yugto ay isasagawa sa loob ng apat na linggo kasabay ng pagtatapos ng ikalawang semester, ayon sa opisyal na akademiko kalendaryo.

Ang pagsasanay sa larangan naman ay bumubuo ng 55 porsyento ng programa, at isasagawa sa buong taong akademiko nang may malinaw na propesyonal na pag-unlad, na may pagsusuri sa bawat semester na 27.5 porsyento bawat isa, sa ilalim ng pagmamasdan ng teknikal na tagapayo, punong-katigilid, at tagapangulo ng paaralan.

Para sa bawat kalahok, itinataguyod ang isang elektroniko na portfolio (e-Portfolio) kung saan ididokumento ang pag-unlad ng kanyang pagganap sa lahat ng yugto ng programa, kasama ang patuloy na puna at gabay, kasabay ng paggamit ng mga modelo ng deskriptibong rubrics para sa bawat gawain, upang mapalakas ang self-directed learning at makatulong sa pag-unlad ng propesyon.

Kinakailangan din ng Kagawaran ng Edukasyon na makakuha ng marka na hindi bababa sa 75 porsyento upang matapos ang programa, at walang malubhang paglabag sa mga propesyonal na tungkulin o mga paglabag na nakakaapekto sa proteksyon ng mga mag-aaral o kaligtasan ng kapaligiran ng paaralan.

Kasama rin ng programa ang mga bagong guro at guro na dayuhan na may kontrata ng isang taong akademiko, na sumusunod sa parehong landas ng pagsasanay bilang kondisyon para sa permanenteng pagtatag o pagpapalawak ng kontrata ayon sa kinikilalang patakaran, kasama rin ang mga bagong guro sa mga paaralan ng espesyal na edukasyon.

Mula sa pananaw ng titulo ng trabaho, inirerekomenda ng proyekto ang pagtatasa ng bagong guro sa ikaapat na antas nang hindi nakikinabang sa mga benepisyo at kategorya ng mga guro, kasama ang paglagda ng isang pahayag sa Opisina ng Sibil na Serbisyo na nagpapahiwatig na ang pagtanggap sa ganitong posisyon ay hindi nangangahulugan ng permanenteng pagtatasa bilang guro hangga’t hindi matagumpay na natapos ang programang pagsasanay.

Kung hindi matapos ang programa, mananatili ang empleyado sa parehong antas ngunit isasailalim sa isang plano ng pagpapabuti na naglalaman ng mga kinakailangan para sa muling pagsusuri ayon sa nasasaad ng regulasyon, habang hindi papalawakin ang mga kontrata ng mga guro na dayuhan, at ituturing na null at void ang kontrata kung hindi matapos ang programang pagsasanay.

Kasama ng proyekto ang paggamit ng mga silid-pagsasanay na available sa Pangkalahatang Pamamahala ng Pagpapaunlad at Pag-unlad, kasama ang inirekomendang paggamit ng mga silid-pagsasanay na pag-aari ng Kuwait Teachers Association, Unibersidad ng Kuwait, at Ang Pambansang Ahensya ng Aplikadong Edukasyon at Pagsasanay.

Kasama rin ng programa ang paggawa ng isang komprehensibong gabay para sa mga kalahok, na naglalarawan ng kanyang papel at mga responsibilidad upang matagumpay na maipatupad ang programa, at nagtatakda ng mga araw-araw na tungkulin, kabilang ang pagsunod sa regular na pagdalo, pagtatapos ng mga gawain, at paghahanda ng elektroniko na portfolio, pati na rin ang mga kinakailangan sa pagganap, na kinabibilangan ng mga pagsusulit, mga gawain, at mga workshop, kasama ang paglilinaw sa sistema ng disiplina at inaasahang etika ng propesyon.

Sa kabilang panig, itinakda ng gabay para sa mga tagapagmasid at tagapagsanay sa sentro o paaralan ang mga pamantayan sa pagsubaybay at paggabay, kung saan ang mga tagapagmasid sa larangan ang namamahala sa pagmamasid sa pagganap ng trainee sa loob ng klase, at nagbibigay ng feedback sa antas ng propesyonalismo. Binibigyang-diin din ng gabay ang mekanismo sa paggawa ng deskriptibong rubrics, ang mga pamantayan ng tagumpay para sa bawat gawain, at ang mga mekanismo ng koordinasyon sa pagitan ng mga tagapagmasid, mga administrasyon ng paaralan, at mga tagapagsanay ng sentro upang matiyak ang pagkakaisa ng mga pamantayan sa pagsusuri at pagpapalitan ng mga puna. Bukod dito, itinakda nito ang mga proseso sa pag-uulat ng anumang problema na may kinalaman sa pagganap o pagdalo, at ang pagbuo ng mga plano sa pagwawasto upang tugunan ang mga kakulangan kung hindi naabot ang mga kinakailangang kasanayan.

2. Tiyakin na mayroong mga bagong guro ang mga kinakailangang propesyonal na kasanayang ayon sa mga kinikilalang pamantayan bago sila itinalaga, upang masiguro ang kanilang handa sa paglahok sa sistema ng edukasyon.

Ayon sa pahayag ng Kagawaran ng Edukasyon, ang pananaw ng proyekto ay ang paghubog ng isang henerasyon ng mga bagong guro na may mataas na propesyonal na kasanayan, at kayang maglahok sa propesyon ng pagtuturo at mag-apply ng mga pinakamahusay na kasanayan sa edukasyon ayon sa mga naitatag na pambansa at internasyonal na pamantayan, na magiging sanhi ng pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon at pagpapahusay ng mga resulta ng pagkatuto.

1. Yunit para sa Paghahanda ng mga Bagong Guro: Nasa ilalim ng Administrasyon ng Pagpapaunlad at Pagpapaunlad sa Kagawaran ng Edukasyon, at ang tungkulin nito ay pamamahala ng pagpaparehistro, paghahati-hati ng mga trainee sa mga grupo at paaralan, at koordinasyon sa mga rehiyon ng edukasyon.

Ipinahayag ng mga estadistika na sinuri ng Kagawaran ng Edukasyon na walang kasalukuyang mga indikasyon na nagpapahiwatig ng pangkalahatang kakulangan sa bilang ng mga guro sa mga darating na taon. Gayunpaman, inihain ng Kagawaran bilang paalala para sa anumang pangangailangan sa emerhensiya o posibleng kakulangan sa ilang bihirang espesyalisasyon ang isang alternatibong landas sa hinaharap na kilala bilang "Mabilis na Landas," na may mga alituntunin sa pamamahala upang matiyak ang pagpapanatili ng kalidad ng paghahanda at hindi paglabag sa mga kinakailangang propesyonal na kasanayan.

Ang mungkahi na landas ay nakabatay sa pagpapalala ng teoretikal na pagsasanay sa loob ng isang semestral na panahon ayon sa isang istandardisadong nilalaman ng pagsasanay, pagpapahaba ng panahon ng pagsasanay sa larangan, at pagtaas ng aktwal na praktikal na pagtuturo sa klase, kasama ang pagpapalakas ng antas ng pagmasid at pagsusuri upang matiyak ang handa ng guro bago siya magsimulang magtrabaho sa propesyon.