Ang mga misyong pang-unibersidad... mula sa pamamahala ng pagtatrabaho hanggang paghubog ng kinabukasan ng Kuwait

Walang patakaran ng pamahalaan ang mas nakakaapekto sa kinabukasan ng bansa kaysa sa patakaran sa pagpapadala ng mga mag-aaral sa ibang bansa. Maaaring muling itayo ang mga daan at tulay, at maaaring baguhin ang mga proyekto, ngunit ang taong ipinapadala ngayon ang mag-uuna sa mga institusyon at ekonomiya ng estado sa loob ng dalawampu o tatlongdaang taon. Kaya’t ang tunay na tanong kapag inihahayag ang plano sa pagpapadala ng mga mag-aaral ay hindi: “Ilang puwesto ang inihayag?” o “Ilang espesyalisasyon ang isinama?” Kundi: “Anong uri ng Kuwait ang gustong nating makita noong 2040 at 2050?” at “Nabuo ba ang mga pagpapadala upang likhain ang kinabukasang ito?”

Karangalan para sa Kagawaran ng Mataas na Edukasyon dahil sa malinaw nitong pagsisikap na ikonekta ang plano sa pagpapadala sa mga pangangailangan ng merkado ng trabaho, sa koordinasyon sa Opisina ng Sibil na Serbisyo, Pambansang Ahensya ng Pwersang Paggawa, mga ahensya ng pamahalaan, at sektor ng langis. Bukod dito, ang pagtutok ng malaking bahagi ng mga puwesto sa mga espesyalisasyong pangkalusugan ay nagpapakita ng tugon sa tunay na kakulangan sa ilang mahahalagang propesyon.

Hindi lamang teknolohikal na pag-unlad ang kinakaharap ng mundo, kundi isang kumpletong muling paghubog ng pandaigdigang ekonomiya. Ayon sa ulat tungkol sa Kinabukasan ng mga Trabaho 2025 na inilathala ng World Economic Forum, humigit-kumulang 39 porsyento ng mga pangunahing kasanayan sa kasalukuyang mga trabaho ay magbabago hanggang 2030, at ang paglipat sa ekonomiya ay magdudulot ng paglikha ng humigit-kumulang 170 milyon bagong trabaho, kasabay ng pagkawala ng 92 milyon trabaho, na nag-aari ng netong pagtaas na 78 milyon trabaho. Mas mahalaga pa rito, ang mga pinakamabilis lumalaking trabaho ay nasa larangan ng artificial intelligence (AI), pagsusuri ng datos, cybersecurity, financial technology, environmental engineering, advanced energy, habang mabababa ang dami ng maraming tradisyonal na administratibo at rutinaryong trabaho.

Hindi na ang tanong sa mga makabagong bansa: “Ilang doktor o inhinyero ang kailangan natin?” Kundi naging: “Ilang siyentipiko sa AI? Ilang espesyalista sa electronic chips? Ilang eksperto sa cybersecurity? Ilang mananaliksik sa biotechnology?”

Ang mga bansang nangunguna sa pandaigdigang ekonomiya ngayon ay hindi nagbuo ng kanilang mga plano sa edukasyon batay sa kasalukuyang mga trabaho, kundi batay sa mga industriyang gustong kontrolin nila sa loob ng dalawampung taon.

Marahil ang pinakamabigat na pagkakamali na maaaring gawin ng anumang bansa ay ang pagpaplano para sa kinabukasan gamit ang isipan ng kasalukuyan.

Mayroong ambisyosong pambansang pananaw ang Kuwait, ang Kuwait Vision 2035, na naglalayong lumipat sa pagiging isang sentro ng pananalapi at kalakalan, mas magkakaiba-iba ang ekonomiya, digital na pamahalaan, at mas produktibong pribadong sektor. Ngunit ang pagkamit ng pananawang ito ay hindi lamang nakadepende sa mga proyekto at imprastraktura, kundi higit pa rito, nakadepende ito sa kalidad ng mga kasanayan na inihahanda natin ngayon.

Dito, nararamdaman ko na ang pilosopiya ng pagpapadala ay nangangailangan pa rin ng makabagong pagbabago. Sa karamihan nito, ito ay nagmumula sa pagpuno ng mga kasalukuyang pangangailangan ng mga ahensya ng pamahalaan, habang ang hinihingi ay dapat itong maging kasangkapan sa pagbuo ng human capital na mag-uuna sa ekonomiya ng kaalaman.

Halimbawa, nasaan ang mga malaking pambansang programa para sa paghahanda ng mga siyentipiko sa AI? Nasaan ang maayos na pagpapadala sa larangan ng data science, quantum computing, semiconductors, biotechnology, digital economy, cybersecurity, robotics, genetic engineering, at mga pampublikong patakaran na batay sa datos?

Kaya’t ang pagiging limitado sa pagtugon lamang sa mga pangangailangan ng kasalukuyang mga trabaho ay maaaring solusyunan ang isyu ngayon, ngunit maaari itong lumikha ng mas malaking agwat bukas.

Ayon sa pinakabagong mga ulat ng Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), ang kakulangan sa kasanayan ay naging isa sa mga pinakamalaking hadlang sa pagtanggap ng AI, at ang mga institusyong nag-iinvest sa pagsasanay ng mga digital na kasanayan at pagsusuri ng datos ay nakikinabang nang higit sa paglipat sa teknolohiya, habang ang mga kasanayang may kinalaman sa datos at AI ay naging pangunahing kondisyon para sa paglago ng ekonomiya at kompetitibidad.

Ang tanong na dapat nating itanong ngayon ay: Gusto ba nating maglabas ang mga pagpapadala ng mga empleyado, o gusto nating maglabas ng mga siyentipiko, lider, tagapagtatag ng mga kumpanyang teknolohikal, at mga makabago?

Ang pagkakaiba ng dalawang karanasan ay ang pagkakaiba ng isang ekonomiya na kumakain ng kaalaman at ng isang ekonomiya na gumagawa nito. Kaya nga, ang kailangan ng Kuwait ay hindi lamang isang taunang plano para sa mga bekwes, kundi isang pambansang estratehiya para sa kapital na pangtao hanggang 2050, na nakabatay sa malinaw at tumpak na mga tanong. Pagkatapos, ang mga bekwes, mga programa ng postgraduate, mga grant pananaliksik, at pagsasanay sa propesyon ay nakabatay sa mga pangangailangang ito, na sinusuri nang regular ayon sa mga pagbabago sa pandaigdigang konteksto. Inirerekomenda ko rin ang muling pag-ayos ng sistema ng bekwes sa limang magkakaisang pambansang landas: ang unang landas ay upang matugunan ang mga pangunahing pangangailangan sa kalusugan, edukasyon, at inhinyeriya; ang pangalawa ay upang suportahan ang mga malalaking pambansang proyekto at ang Pananaw ng Kuwait 2035; ang pangatlo ay para sa mga teknolohiya ng hinaharap; ang ikaapat ay upang ihanda ang mga mataas na pinuno sa pamamahala, ekonomiya, at pampublikong patakaran; at ang ika-lima ay upang alagaan ang mga may higit na kakayahan sa agham, inobasyon, at sining, kahit na hindi sila kabilang sa tradisyonal na mga kategorya. Ang mga bansa ngayon ay hindi nagtatalastasan sa bilang ng kanilang mga gradwado, kundi sa kalidad ng kanilang mga isipan. Ang lakas ng mga unibersidad ay hindi sinusukat sa bilang ng kanilang mga sertipiko, kundi sa kanilang kakayahang gumawa ng kaalaman at inobasyon. Kaya nga, ang bawat upuan sa bekwes ay isang desisyon sa pangmatagalang pagpupunta, na hindi mas mababa ang kahalagahan kaysa sa anumang malaking pambansang proyekto. Maganda ang pagkilos ng Ministerio ng Mataas na Edukasyon sa pag-uugnay ng mga bekwes sa mga pangangailangan ng merkado ng trabaho, ngunit ang susunod na yugto ay nangangailangan ng mas malalim na hakbang: ang pag-uugnay nito sa hinaharap ng Kuwait, hindi lamang sa kasalukuyang mga trabaho. Ang ekonomiya na gusto nating makita sa loob ng dalawampung taon ay hindi gagawin ng mga desisyon sa hinaharap, kundi ng mga bekwes na ating pinagpaplano ngayon.