Ang Artificial Intelligence ang Aking Paboritong Kaibigan

Ang artificial intelligence ay hindi lamang para sa pagpapadali ng paglutas ng mga problema at gawain; naging paboritong kaibigan na ito ng mga anak, at napakalaking panganib nito. Hindi ako laban sa anumang nagpapabuti sa pag-unlad ng tao at nagpapadali sa proseso ng pag-aaral at pagpapalaganap ng kaalaman, ngunit ang maling paggamit ang siyang problema. Ngayon, kapag ang isang batang babae o lalaki ay nahaharap sa isang problema o nahuhulog sa isang sitwasyon, sila ay tumututok sa artificial intelligence—o dahil takot silang sabihin ang katotohanan sa harap ng kanilang mga magulang, o dahil kulang ang tiwala nila sa pagkuha ng payo ng kanilang mga magulang, o dahil palaging abala ang mga magulang sa kanila. Habang umuunlad ang mga kasangkapan ng artificial intelligence, naging kakayahan ng isang kabataan na buksan ang isang chat window at isulat ang mga bagay na mahirap niyang sabihin nang malakas. Isang paunang pag-aaral tungkol sa mga publikasyon ay tumalakay sa paggamit ng mga kabataan sa mga kaibigang artificial intelligence, at lumitaw ang emosyonal na suporta bilang isa sa mga paksa na kanilang binabanggit. Bagama’t hindi maaaring pangkalahatin ang mga resulta na ito, nagtutulak ito sa atin na mag-isip: Nakikita ba ng aming mga anak sa kanilang mga tahanan ang isang ligtas na espasyo para sa kanilang nararamdaman? Maaari nating mahalin ang aming mga anak nang malalim, ngunit ang pag-ibig ay nangangailangan na ipakita ito sa paraan ng pagtanggap sa kanilang mga salita. Kapag nagsimula nang magsalita ang isang kabataan, ngunit putulin natin siya ng isang talumpati, o ikumpara natin ang kanyang karanasan sa aming mga karanasan, o itakwil natin ang kanyang mga alalahanin, maaaring magduda siya na bumalik sa amin muli. Ang pakikinig ay isang kasanayan sa pagpapalaki na nangangailangan ng pagsasanay. Kontentan natin ang paghusga nang kaunti, hayaan nating makumpleto niya ang kanyang salita, at tanungin siya: “Ano ang pinakamabigat sa iyo?” o “Gusto mo bang makinig ako sa iyo, o mag-isip tayo ng solusyon?” Ang mga tanong na ito ay nagbibigay sa kanya ng pagkakataong maunawaan ang kanyang mga nararamdaman, at nagbibigay sa atin ng pagkakataong maunawaan siya. Hindi ibig sabihin ng pag-unawa sa kanyang mga nararamdaman ang pagtanggap sa lahat ng kanyang kilos. Maaari nating kilalanin ang kanyang damdamin, pagkatapos ay talakayin ang kanyang ugali nang payapa. Sabihin natin sa kanya: “Naunawaan ko na galit ka, at gusto kong hanapin natin ang paraan upang ipahayag mo ang iyong galit nang hindi nakakasama sa iyo o sa iba.” Sa ganitong paraan, natututo siya na ang mga damdamin ay maaaring ipahayag, at ang mga kilos ay may kasamang responsibilidad. Mahalaga ring suriin natin ang aming presensya. Ilan beses na nagsimulang magsalita ang aming mga anak, habang ang aming mga mata ay abala sa telepono? Ilan beses na sinabi namin sa kanila na makinig tayo sa kanila mamaya, ngunit lumipas ang araw? Maaaring magsimula ang pagbabago sa sampung minuto na inilalagay natin ang aming mga device sa gilid, at binibigyan natin sila ng buong atensyon, nang walang magkasunod-sunod na mga tanong o mabilisang payo. Pagkatapos ng ilang linggo mula sa pagsisimula ng pag-aaral, kailangan ng aming mga anak ng pagsubaybay na lumalampas sa mga gawain at pag-oorganisa ng pagtulog. Kailangan nila ng isang relasyon na magbibigay sa kanila ng tapang na sabihin: “Naiinis ako,” “Hindi ko naunawaan,” at “Kailangan ko ng tulong.” Bigyan natin sila ng simulang ito: kapag nagiging mabigat ang buhay para sa isang kabataan, makakahanap siya ng mukhang tumitingin sa kanya, tainga na nakikinig, at puso na sapat para sa kanyang kwento. Ang naramdaman na siyang naririnig ay nagiging mas handa na maunawaan ang sarili, humingi ng tulong, at harapin ang kanyang araw nang may kumpiyansa. Nadi Muhallal Al-Madfai