Mandatory na paghahanda ng "Bagong Guro" para sa isang taon ayon sa mga pamantayan sa pandaigdigang antas

Faisal Mutar - Inilathala ng Departamento ng Edukasyon ang proyekto na "Pambansang Programa para sa Paghahanda at Pagpapahusay ng mga Bagong Guro" bilang bahagi ng layuning bumuo ng isang komprehensibong sistema para sa paghahanda at propesyonal, edukasyonal, at larangan na pagpapahusay ng mga guro bago sila ganap na magpagsilbi sa propesyon ng pagtuturo. Ito ay nasa loob ng mga pagsisikap na mapabuti ang sistema ng paghahanda ng mga guro at mapataas ang kahandaan ng mga edukasyonal na tauhan upang makapasok sa propesyon ng pagtuturo, at batay sa Dekreto-Batayang 86 ng taon 2026, at ang sumunod na paglabas ng utos ng sekretario tungkol sa paglikha ng bagong posisyon na "Guro na Nagtuturo" (Trainee Teacher) at pagtatakda ng mga kondisyon at pamantayan para sa pagpupuno ng posisyon.

Inilathala ng "Edukasyon" na ang proyekto ay bunga ng mga espesyalisadong pag-aaral sa edukasyon at isang serye ng mga pagpupulong at pulong-pulong na inilunsad ni Sekretario Jalal Al-Taptibai kasama ang ilang mga edukador at eksperto, kasama ang mga gawa ng mga espesyalisadong pangkat na tinawag upang suriin ang mga pangangailangan sa paghahanda ng bagong guro at ang mga pangangailangan ng larangan ng edukasyon, hanggang sa pagbuo ng isang komprehensibong konsepto ng programa na nakabatay sa mga pandaigdigang pamantayan, pamantayan, at mga praktikal na ginagamit, upang suportahan ang kalidad ng proseso ng pagtuturo at mapataas ang mga resulta ng pagkatuto, sa loob ng direksyon ng estado na mag-inbest sa human capital at makamit ang mga layunin ng "Bagong Kuwait 2035" Vision.

Inilinaw nito na ang proyekto ng "Paghahanda at Pagpapahusay ng mga Bagong Guro" ay isang pambansang komprehensibong landas para sa paghahanda at pagpapahusay ng mga guro bago sila permanenteng nakapagtrabaho sa propesyon ng pagtuturo, na nagtuturo sa pagpapalakas ng integrasyon ng teoretikal na akademikong paghahanda at ang aktwal na praktikal na larangan ng edukasyon, at pagtaas ng kahandaan ng bagong guro sa aspeto ng kaalaman, edukasyon, propesyon, at sikolohiya, at suporta sa kanilang katatagan sa mga unang taon ng serbisyo.

Inilathala nito na ang programa ay inihanda ng mga pinakamagaling na edukador na may iba't ibang karanasan, at nakabatay ito sa isang obligadong programa ng pagpapahusay na tumatagal ng isang buong akademikong taon, na pinagsasama ang teoretikal na pagsasanay at larangan na pagsasanay sa loob ng mga paaralan, ayon sa mga pandaigdigang pamantayan na ginagamit sa paghahanda ng mga bagong guro, na pinangunahan ng mga pamantayan ng "InTASC".

Inilathala ng "Edukasyon" na ang programa ay ginagamit ang mga pamantayan ng "InTASC" bilang isa sa mga pinakamahalagang pandaigdigang balangkas para sa paghahanda ng mga bagong guro, na nakatuon sa apat na pangunahing larangan na kasama ang mag-aaral, nilalaman, praktikal na pagtuturo, at propesyonal na responsibilidad, sa loob ng tatlong pangunahing dimensyon na binubuo ng mga gawaing pagtuturo, pangunahing kaalaman, at propesyonal na halaga, at kasama ang sampung pangunahing pamantayan at mga sub-pamantayan na pinagsasama ang kaalaman sa mag-aaral, nilalaman, praktikal na pagtuturo, at propesyonal na responsibilidad.

Binigyang-diin nito na ang disenyo ng programa ay inilalarawan ang pagkakaisa nito sa mga pambansang halaga ng Kuwait, habang ginagamit ang mga pandaigdigang pamantayan, na nagbibigay-daan sa pag-unlad nito sa mga yugto at patuloy na pagpapabuti, at ang paghahanda nito sa hinaharap, kapag kumpleto na ang mga pangangailangan ng pamamahala at pagpapatibay, upang maging isang pandaigdigang programa na pinapatibay sa paghahanda at pagpapahusay ng mga bagong guro para sa propesyon ng pagtuturo, na nagpapalakas ng pagkatuto sa pamamagitan ng praktikal, at nagtaas ng tiwala sa mga resulta ng programa at kompetitibidad ng mga pambansang kakayahan.

Inilathala nito na ang programa ay layuning siguraduhin na may mga propesyonal na kakayahan ang mga bagong guro bago sila nakapagtrabaho sa propesyon ng pagtuturo, pagtaas ng kalidad ng pagtuturo sa loob ng mga silid-aralan, at pagpapalakas ng propesyonal na katatagan at pagbawas ng mga hamon sa mga unang taon ng serbisyo.

Inilinaw nito na ang propesyonal na pagpapahusay ng bagong guro ay nahahati sa 45% para sa teoretikal na pagsasanay at 55% para sa larangan na pagsasanay sa loob ng mga paaralan, at ang kondisyon para sa pagtapos ng programa at pagkuha ng kinakailangang pagpapahusay ay ang pagkakaroon ng isang porsyentong hindi bababa sa 75%, at kung hindi nakamit ang porsyentong ito, ang pagkakataon ng guro ay sa isang administratibong posisyon. Ang paggawa sa administratibo ayon sa edukasyonal na diploma sa kolehiyo.