Paano pinipili ang mga may talento?

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon na sa isang hakbang para sa pag-unlad, ipinakilala ang proyekto ng “Mga Paaralan para sa mga Mapagtalino” para sa taong panuruan 2026–2027. Ito ay isa sa mga proyektong pang-unlad na pinamamahalaan ng Opisina para sa mga Mapagtalino, na nasa ilalim ng Opisina ng Kalihim ng Kagawaran, na may layuning bumuo ng isang kumpletong pambansang sistema upang matukoy, alagaan, at paunlarin ang mga kakayahan ng mga mag-aaraling mapagtalino, sa pamamagitan ng mga makabagong patakaran sa edukasyon at mga epektibong lokal at internasyonal na pakikipagtulungan, na mag-aambag sa paghahanda ng isang malikhaing kapital na pangtao na kayang pamunuan ang mga landas ng pag-unlad at inobasyon, at makamit ang mga target ng Pananaw Kuwait 2035.

Binigyang-diin din ng Kagawaran na ang pagpapakandidato ng mga mag-aaral upang sumali sa mga Paaralan para sa mga Mapagtalino ay ginagawa nang elektroniko sa pamamagitan ng “Mawqoof Platform,” na nasa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon, ayon sa isang hanay ng mga kondisyon, kabilang ang pagiging mamamayan ng Kuwait ng mag-aaral, pagkarehistro sa isa sa mga paaralan ng pangkalahatang edukasyon sa Kuwait, pagkamit ng mataas na antas ng akademiko sa mga pangunahing asignatura noong unang semester ng taong panuruan 2025–2026, at pagpasa ng mag-aaral sa mga pagsusuri para sa pagtukoy sa mga mapagtalino pagkatapos kumuha ng pahintulot ng magulang o tagapag-alaga.

Ayon sa depinisyon, ang mga mapagtalino ay “mga mag-aaral na mayroong hindi karaniwang kakayahan o natatanging pagganap kumpara sa kanilang mga kapwa sa isa o higit pang mga larangan na kinikilala ng lipunan, lalo na sa larangan ng intelektwal na kahusayan, malikhaing pag-iisip, akademiko na pagkamit, at espesyal na kasanayan at kakayahan, at nangangailangan ng espesyal na suporta sa edukasyon na hindi ganap na matatagpuan sa mga karaniwang kurikulum.”

Ayon sa siyentipikong kaalaman, ang mga pinakakaraniwang pagsusuri para sa pagtukoy sa mga mapagtalino sa mga mag-aaral ng pangkalahatang edukasyon ay kinabibilangan ng pagsusuri ng espesyal na intelektwal na kakayahan, na sumasaklaw sa mga pangunahing aspeto ng pag-iisip: kakayahang lingguwistiko, kakayahang numeriko, kakayahang espasyal, at kakayahang mag-isip nang deduktibo. Tanong: Kayang gawin ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagsusuri ng espesyal na intelektwal na kakayahan upang pumili ng mga mag-aaraling mapagtalino? Mayroon bang mga guro na marunong makipag-ugnayan sa mga mag-aaraling mapagtalino, paunlarin ang kanilang mga kasanayan, at itaas ang kanilang mga kakayahan?

Dagdag pa, isa sa mga kondisyon ng Kagawaran ng Edukasyon para sa pagpili ng mga mag-aaraling mapagtalino ay ang pagkamit ng mataas na antas ng akademiko sa mga pangunahing asignatura, bagama’t ang mga ito ay nakabase pangunahin sa pag-aaral ng mga impormasyon, kaya’t madalas ay sinusukat lamang ang kakayahang mag-alala at muling magbigay ng impormasyon. Ito rin ay nakadepende sa pagtatasa ng guro, na nag-iiba-iba mula sa isang guro patungo sa isa.

Marami ang paraan at estratehiya para sa pagtukoy sa mga mapagtalino, na kinabibilangan ng isang kumpletong hanay ng mga siyentipiko at edukasyonal na pagsusuri upang masiguro ang katumpakan ng pagpili. Tanong: Gumamit ba ang Kagawaran ng Edukasyon ng mga pagsusuring ito upang pumili ng mga mag-aaraling mapagtalino?

Hinihikayat namin ang Kagawaran ng Edukasyon na ipahayag ang mga detalye tungkol sa pagtanggap sa mga Paaralan para sa mga Mapagtalino, at ipahayag ang mga internasyonal na pamantayan na ginamit nito upang paghiwalayin ang mga mag-aaral at pumili ng mga mapagtalino.

Dr. Bahija Bahbahani