"Edukasyon": Isang maikling pagsusulit lamang para sa kasalukuyang panahon ng pag-aaral

Kinilala ng Kagawaran ng Edukasyon ang paggamit ng isang maikling pagsusulit lamang para sa mga mag-aaral ng antas sekundarya at mataas na paaralan, pati na rin ang ikaapat at ikalimang baitang ng elementarya.
Isinalin ng Qiyas mula sa النهار — Orihinal na pinagmulan
Inihayag ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagpapatupad ng isang maikling pagsusulit lamang sa kasalukuyang panahon ng pag-aaral para sa mga mag-aaral sa antas ng sekundarya at mataas na paaralan, pati na rin sa ika-apat at ika-limang baitang ng elementarya, batay sa mga tagubilin ng Ministro ng Edukasyon, si Eng. Syed Jalal Al-Tabatabai, at sa mga probisyon ng Komprehensibong Patakaran sa Edukasyon na inilabas noong 2026. Ipinaliwanag ng Kagawaran na ang desisyon ay nagtatakda ng pagiging sapat ng isang maikling pagsusulit lamang sa bawat asignatura para sa mga kabilang na kategorya, habang ang pinakamataas na marka ay ituturing para sa mga mag-aaral na nakapagsagawa na ng dalawang maikling pagsusulit sa parehong asignatura, upang mapanatili ang kanilang kapakanan at matiyak ang katarungan sa pagtatasa ng kanilang antas ng pag-aaral. Ipinahayag din ng Kagawaran na hindi sakop ng desisyong ito ang mga mag-aaral mula sa unang hanggang ikatlong baitang ng elementarya, kung saan patuloy na ipapatupad ang sistema ng dalawang maikling pagsusulit sa bawat asignatura, na may limang puntos para sa bawat pagsusulit, ayon sa Komprehensibong Patakaran sa Edukasyon. Binigyang-diin ng Kagawaran ang kanyang pangako na pagsamahin ang mga pamamaraan ng pagtatasa sa iba’t ibang antas at paaralan, at matiyak ang kalinawan sa mekanismo ng pagbibigay ng marka at pantay na pagkakataon sa mga mag-aaral, habang kinikilala ang mga indibidwal na pagkakaiba at antas ng pag-unlad sa pag-aaral. Idinagdag ng Kagawaran na ang pag-organisa ng mga pagsusulit ay bahagi ng kanyang mga pagsisikap upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagtuturo at pagtatasa, at makamit ang balanse sa pagsukat ng akademikong pag-unlad at pag-iingat sa mga kondisyon ng pag-aaral ng mga mag-aaral, na sa pamamagitan nito ay suportado ang isang nakaka-motibong kapaligiran sa pagkatuto at itinataas ang mga resulta ng proseso ng edukasyon.