"Kagawaran ng Edukasyon": Muling pag-aayos ng mga guhiton "ayon sa pangangailangan"
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagpapatuloy ng mga hakbang sa pag-organisa ng mga empleyado at muling pag-aayos ng mga guhiton sa mga paaralan base sa aktwal na pangangailangan ng mga espesyalisasyon at bilang, bilang pagsunod sa mga tagubilin ng Ministro ng Edukasyon, Sayyid Jalal Al-Tabatabai.
Isinalin ng Qiyas mula sa النهار — Orihinal na pinagmulan
Inihayag ng Kagawaran ng Edukasyon ang patuloy na pagpapatupad ng mga hakbang para sa muling pag-aayos ng mga empleyado sa mga paaralan, simula sa susunod na Linggo, bilang pagsunod sa mga tagubilin ng Kalihim ng Edukasyon, Siid Jalal al-Tabatabai. Ayon sa isang pahayag sa media, ang mga hakbang para sa reporma sa pamamahala sa larangan ng edukasyon ay gumagalaw sa dalawang magkatabi at magkakasamang direksyon: ang unang direksyon ay ang muling pamamahagi ng mga guro sa pagitan ng mga paaralan base sa aktwal na pangangailangan sa iba’t ibang asignatura, habang ang pangalawang direksyon ay ang muling pag-aayos at pagpapatupad ng mga posisyon ng mga tagapagmamasid sa edukasyon, na naaayon sa bagong estruktura ng mga paaralan at sa mga kinikilalang titulo ng trabaho, sa ilalim ng isang komprehensibong pagsusuri sa datos ng mga empleyado at sa kasalukuyang pamamahagi nito sa mga paaralan.
Binanggit ng kagawaran na kasalukuyang yugto ng unang direksyon ang muling pamamahagi ng mga guro sa pagitan ng mga paaralan base sa aktwal na pangangailangan ng bawat paaralan sa iba’t ibang asignatura, na naaayon sa bilang ng mga silid-aralan, bilang ng mga mag-aaral, at kakayahang tanggap ng paaralan, upang makamit ang balanse sa bilang ng mga guro at ma-optimize ang paggamit ng mga available na personnel, bilang paghahanda para sa pangalawang yugto ng plano upang maayos ang sobrang bilang ng mga guro. Sa pangalawang direksyon, kasama ng mga hakbang ang muling pag-aayos at pagpapatupad ng mga posisyon ng mga tagapagmamasid sa edukasyon ayon sa bagong estruktura ng mga paaralan.
Binanggit ng kagawaran na ang pagsusuri sa aktwal na datos ng bilang ng mga guro sa mga paaralan ay nagpakita ng malinaw na hindi pantay na pamamahagi ng mga personnel sa ilang mga paaralan kumpara sa kanilang aktwal na pangangailangan, habang mayroong pangangailangan sa parehong mga asignatura sa ibang mga paaralan. Ayon sa kagawaran, sa mga kaso na natuklasan ng kagawaran, mayroong 66 na guro ng Islamikong Edukasyon sa isang paaralan ng sekondarya, habang ang aktwal na pangangailangan ay 11 guro lamang; at mayroong 22 na guro ng Sining sa isang paaralan, habang ang aktwal na pangangailangan ay 4 guro lamang sa parehong asignatura. Dugdag pa nito na nagpakita rin ang mga datos ng katulad na hindi pagkakapantay-pantay sa isang paaralan ng pre-school, kung saan ang bilang ng mga guro ay 30, habang ang bilang ng mga silid-aralan ay 4 lamang, na nagpapatunay sa kahalagahan ng muling pag-aayos ng pamamahagi ng mga guro upang naaayon sa aktwal na pangangailangan ng bawat paaralan, at masiguro ang pagtuturo ng mga available na talento sa mga lugar na pinakamaraming pangangailangan, at makamit ang balanse sa pagitan ng mga paaralan.
