Maraming salamat sa Kagawaran ng Edukasyon

Inilathala ng Ahensya ng Sibil na Serbisyo para sa mga Pamahalaang Ahensya ang pagbabalik ng opisyal na oras ng trabaho at ang pagdaragdag ng isang oras sa mga ahensya at kagawaran. Bubuksan ang mga paaralan para sa ating mga anak upang magsimula ang kanilang bagong taon ng pag-aaral nang may disiplina at aktibidad, inasahan ng Diyos. Ito ay isang magandang balita na ang sitwasyon sa Rehiyon ng Persian Gulf ay matatag at ang kaligtasan sa bansa ay kontrolado, at lahat ng ito ay napakaganda.

Ang unang bagay na gagawin ko ay ang pagpapahayag ng malalim na pasasalamat kay Kaluguran ng Ministro ng Edukasyon, si Jalal Al-Tatbawi, at sa mga mahihirap na opisyal ng Kagawaran ng Edukasyon dahil sa pagkasama ng asignatura ng Kasaysayan para sa ikasampung baitang sa kurikulum, na tumutukoy sa mga masamang atake ng Iran sa mapayapang Estado ng Kuwait gamit ang mga missile at mga sumisikat na drone, na tumama sa mga sibil na pasilidad tulad ng paliparan, mga istasyon ng kuryente at tubig, mga residential complex, gusali ng insurance, at iba pa. Gayunpaman, ang karunungan ni H.E. Sheikh Meshal Al-Ahmad Al-Sabah, na pinangalagaan ng Diyos, at ang kanyang utos sa mga Kuwaiti Armed Forces ay naimpeksa ang karagdagang pinsala.

Nais kong malinaw na ipaliwanag ang mga krimen ng Iran simula noong 1979, at ang mga pinsala at pagputol na tumama sa Kuwait. Gayundin, nais kong mapanatili ang panahon ng pag-atake ng Iraq noong 1990 sa mga kurikulum upang malaman ng ating mga anak ang kasaysayan ng kanilang bansa at ang mga nangyari dito.

Gayundin, nais kong maging mas maluwag ang mga opisyal sa ilang mga tanong at mungkahi, na maaaring makabuti para sa lahat, tulad ng:

Kasalukuyang may mga pagpapabuti sa mga kalsada at may ilang naka-close. Bakit hindi ipagbago ng mga kagawaran ang kanilang oras ng trabaho sa umaga at hapon upang mabawasan ang trapiko para sa mga empleyado at mga bisita? Bakit hindi bawasan ang ilang mga asignatura para sa mga estudyante? Ang layunin ay ang pag-unawa at pagpapayaman ng kaalaman, hindi ang pagpuno ng maraming asignatura, na may ilang hindi tama, tulad ng mga teorya ni Freud at iba pang hindi mahalaga maliban sa mga espesyalista, tulad ng mga kasaysayan o siyentipikong impormasyon, at ang pagtutok sa asignatura ng Pambansang Edukasyon at Kasaysayan ng Kuwait at Rehiyon ng Persian Gulf, na ang pinakamahalaga.

Ang kurikulum ng mga unang bansa ay kalahati lamang ng ating kurikulum, at ang kanilang oras ng pag-aaral ay kalahati lamang ng oras ng ating mga estudyante, at gayunpaman sila ay nangunguna sa pag-aaral. Karamihan sa mga kurso na aaralin ng ating mga estudyante ay hindi nila ginagamit sa kanilang trabaho. Makikita mo ang isang espesyalista sa Wikang Filipino na nagtatrabaho sa petrolyo, isang espesyalista sa paghahabi ng mga barko na nagtatrabaho sa aircon, at isang espesyalista sa Negosyo na nagtatrabaho sa switchboard.

Ang ibang bagay, paano namin malalaman na ang mga taong may mga diploma mula sa mga bansang Arabo at dayuhan ay tunay, lalo na mula sa Zagazig, kung saan sinasabi ng kanyang tagapangasiwa na may ilang libong estudyante ang pumupunta rito upang kumuha ng diploma sa iba't ibang paraan, hindi sa regular na pag-aaral. Kailan magpapatupad ang pamahalaan ng pagsusuri ng lahat ng diploma, Kuwaiti at hindi, at siguraduhin ang kanilang katotohanan? May mga taong nakakuha ng mahalagang posisyon at malaking sahod, ngunit ang kanilang diploma ay hindi tama, at ito ay pagnanakaw ng pampublikong pera.

Ang panganib ng mayroong pinagpapakumbabang diploma ay nasa mga maling desisyon at ang paggastos ng milyun-milyong dinar ng estado, depende sa kahalagahan ng kanyang posisyon. Bukod dito, tulad ng may fingerprint at monitoring para sa regular na trabaho, dapat mayroon ding monitoring sa ugali ng empleyado sa mga bisita, ang paggalang sa kanila, at ang katumpakan ng kanyang mga sagot sa mga bisita. Nakuha ko ang oras at pag-uulit ng pag-imprenta ng mga papel dahil sa pagkakamali ng empleyado na hindi alam ang kanyang trabaho.