Tagapuno ng Komite ng GCC para sa Edukasyong Elektroniko sa mga Unibersidad ay nagbigay-diin sa kahalagahan ng pagsukat ng epekto ng modernong teknolohiya sa kalidad ng edukasyon

Muscat – 5 Oktubre (KUNA) – Binigyang-diin ni Dr. Abdullah Al-Mutawa, Kalihim ng Komite ng mga Opisyal sa Edukasyong Elektroniko sa mga unibersidad at institusyon ng mataas na edukasyon sa mga bansa ng Gulf Cooperation Council (GCC), ang kahalagahan ng paglipat mula sa yugto ng pagtanggap ng mga makabagong teknolohiya patungo sa yugto ng pagsusuri sa aktwal na epekto nito sa kalidad ng edukasyon, karanasan ng mag-aaral, at kahusayan ng mga institusyong pang-edukasyon. Ito ang sinabi ni Al-Mutawa, na nagsisilbing Pangalawang Tagapangulo ng Unibersidad ng Kuwait para sa mga Akademikong Serbisyong Suporta, sa isang pahayag sa Kuwait News Agency (KUNA) matapos mamuno sa ika-25 na pagpupulong ng komite na isinagawa ng Unibersidad ng Sultan Qaboos sa Muscat ngayong Lunes, na may partisipasyon ng mga kinatawan ng mga unibersidad at institusyon ng mataas na edukasyon sa mga bansa ng GCC upang pag-usapan ang kinabukasan ng digital na edukasyon at mga inisyatiba sa artificial intelligence (AI).

Binigyang-diin ni Al-Mutawa ang pangangailangang gawing mga inisyatiba at mga proyekto ang samahan sa GCC na may malinaw at nasusukat na resulta, sa pamamagitan ng paglipat mula sa yugto ng paggamit ng teknolohiya patungo sa yugto ng pagpapatunay sa epekto nito sa kalidad ng edukasyon sa lahat ng aspeto. Ipinaliwanag niya ang kahalagahan ng pag-abot sa isang elektronikong edukasyong nakabase sa kahusayan at mga mini-electronic na kwalipikasyon, pag-aawtomatiko ng mga sistema ng edukasyon at impormasyon ng mga mag-aaral, pagbuo ng mga digital na programa, at paggamit ng AI sa maagang pagtukoy sa mga akademiko na pagkabigo, kasama ang propesyonal na pag-unlad at disenyo ng edukasyon sa panahon ng AI.

Dinagdagan niya na ang komite ay may intensyon na dalhin ang mga institusyong pang-edukasyon sa GCC mula sa yugto ng eksperimentasyon patungo sa institusyonal na integrasyon, at binigyang-diin ang kahalagahan ng pag-convert sa mga matagumpay na inisyatiba at karanasan sa loob ng bawat unibersidad ng GCC sa isang ika-GCC na kaalaman na maaaring gamitin, paunlarin, at batayan.

Tungkol sa mga pangunahing rekomendasyon ng pagpupulong, sinabi ni Al-Mutawa na tinanggap ang GCC Repository ng Mga Praktis sa AI para sa Mataas na Edukasyon upang magbigay-daan sa mga patakaran, gabay, karanasan, inisyatiba, at mga programang pagsasanay na may kaugnayan sa elektronikong edukasyon at AI. Nagdagdag siya na tinanggap ang pagbuo ng isang GCC working group para sa "Pag-aaral sa Epekto ng AI sa Pag-aawtomatiko ng Mataas na Edukasyon sa Kalidad ng Edukasyon at Pagbibigay ng Isang Frame upang Mapataas ang Kahusayan ng Aktwal na Proseso ng Edukasyon," na binubuo ng mga miyembro mula sa Kuwait, Qatar, Saudi Arabia, United Arab Emirates, at Oman.

Sa kanyang talumpati sa harap ng pagpupulong, binigyang-diin ni Al-Mutawa ang kahalagahan ng pagbuo sa mga resulta ng naunang pagpupulong sa Riyadh na nagtalakay sa mga paraan ng pagharap sa mabilis na pagbabago sa AI at kung paano ito mapapatibay sa mga institusyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng mga aspeto ng estratehiya, pamamahala, cybersecurity, proteksyon ng datos at privacy, etika sa paggamit, at pagtalakay sa ideya ng pagbuo ng isang pambansa o regional na modelo ng wika na naglilingkod sa edukasyon at sumasalamin sa ating kultural at lingguwistikong pagkakakilanlan. Dinagdagan niya ang kahalagahan ng paglipat mula sa paggamit ng mga hiwalay na kagamitan patungo sa pagbuo ng mga magkakaugnay na sistema ng edukasyon, at mula sa pagtatanong tungkol sa paggamit ng teknolohiya mismo patungo sa pagtatanong tungkol sa epekto nito sa tao, edukasyon, at lipunan.

Ipinahayag niya ang pag-asa na ang pagpupulong sa Muscat ay maglalabas ng mga magagandang rekomendasyon at ilang mga inisyatiba na may kasamang mga plano sa gawain at oras, at may mga indikasyon upang sukatin ang mga tagumpay at naabot na epekto, upang maging ang komite ay isang "GCC platform para sa paggawa ng mga samang inisyatiba." Ipinahayag niya ang pasasalamat at pagpapahalaga sa mga opisyal ng Unibersidad ng Sultan Qaboos sa kanilang pag-aangkin ng pagpupulong, lalo na ang punong unibersidad, Dr. Fahad Al-Sa'id, at nag-asa na ang mga resulta nito ay makakatulong sa paghubog ng isang ika-GCC na pananaw para sa kinabukasan ng elektronikong at digital na edukasyon.

Sa kanyang panig, binigyang-diin ni Salem Al-Waili, Tagapuno ng Sentro ng Teknolohiya sa Edukasyon sa Unibersidad ng Sultan Qaboos, sa kanyang talumpati ang kahalagahan ng pagpapatibay ng mga balangkas ng samahan at koordinasyon sa pagitan ng mga institusyon ng mataas na edukasyon sa mga bansa ng GCC, at pagpapalakas ng pagpapalitan ng karanasan, kasanayan, at mga praktikal na karanasan sa larangan ng elektronikong edukasyon, na makakatulong sa pagsubaybay sa mabilis na pag-unlad sa mga larangan ng teknolohiya at digital na transisyon, at suporta sa mga pagsisikap na lumikha ng isang mas integrated at makabagong sistema ng edukasyon.

Dinagdagan ni Al-Waili na ang mundo ng kaalaman ay nakakaranas ng mabilis at walang katulad na transisyon, at ipinaliwanag na ang elektronikong edukasyon "hindi na lamang isang paraan ng paghahatid ng mga materyales sa pag-aaral kundi naging isang buong sistema kung saan magkakaugnay ang mga digital na teknolohiya, pagsusuri ng datos, AI, at adaptive learning, na nagbubukas ng mga bagong pagkakataon patungo sa mas flexible, personalized, at tugon sa pangangailangan ng bawat mag-aaral na edukasyon."

Binigyang-diin niya ang pangangailangan ng malinaw na institusyonal na pananaw at mga proaktibong plano na nagmumukhang sa hinaharap, nagtatakda ng mga prioridad, at nagbuo ng kakayahan sa tao at teknolohiya, na nangangailangan ng malinaw na pamamahala sa mga proseso ng elektronikong edukasyon at paggamit ng AI, at nagtitiyak ng kalidad ng mga resulta, seguridad ng datos, privacy ng mga mag-aaral, integridad ng proseso ng edukasyon, at responsable na paggamit ng mga makabagong teknolohiya.

Sa pagpupulong ay may partisipasyon ang mga kinatawan ng 32 na unibersidad at institusyon mula sa mga bansa ng GCC, na may layuning palakasin ang samahan at koordinasyon sa pagitan ng mga institusyon ng mataas na edukasyon sa mga bansa ng GCC sa larangan ng elektronikong edukasyon, pagpapalitan ng karanasan, kasanayan, at mga praktikal na karanasan sa pagbuo ng mga sistema ng elektronikong pag-aaral at pagtuturo, kasama ang pagtalakay ng mga paksa at samang inisyatiba.

Ang mga gawain ng pagpupulong ay kinabibilangan ng ilang mga paksa, kabilang ang pagsubaybay sa mga rekomendasyon at desisyon ng naunang pagpupulong, pagsusuri sa mga bagong developments at inisyatiba sa elektronikong edukasyon ng mga sumali na unibersidad at institusyon, kasama ang pagpapalitan ng karanasan at kasanayan sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga inisyatiba sa elektronikong edukasyon at paggamit ng mga lumalabas na teknolohiya sa pag-aaral at pagtuturo, at paghahanap ng mga pagkakataon para sa samang kooperasyon. (Wakas) M.J.B./N.S.A.