Ang Pangkalahatang Tagapamahala ng (ALECSO): Ang mga Arabong Bansa ay kinakailangang sumabay sa mabilis na pagbabago sa larangan ng edukasyon

Tunis, Oktubre 5 – (KUNA) – Siniguro ni Muhammad Walad A’amar, Pangkalahatang Direktor ng Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization (ALECSO), ngayong Lunes na ang mga Arabong bansa ay kailangang sumabay sa mabilis na pagbabago sa larangan ng edukasyon sa buong mundo, lalo na sa pag-unlad ng mga digital na paraan ng pagkatuto at artipisyal na intelihensya. Ayon sa pahayag ng ALECSO, nagsabi ito habang siya’y sumali sa pamamagitan ng video sa high-level meeting na isinagawa ng Arab Office for Education in Gulf Countries tungkol sa “Pagpapabuti ng mga resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa rehiyon ng Gulf, Middle East, at North Africa,” na may partisipasyon ng ilang mataas na opisyal, eksperto, at espesyalista sa edukasyon mula sa mga Arabong bansa.

Binigyang-diin ng Pangkalahatang Direktor na ang edukasyon ay nakakaranas ng malalim na pagbabago sa konsepto ng kalidad at sa uri ng mga kasanayang kailangan ng mga mag-aaral, at itinuturing niya na ang tagumpay ng isang sistema ng edukasyon ay hindi na lamang sinusukat sa kakayahang magbigay ng akses sa edukasyon at palawakin ang mga pagkakataon upang makapag-aral, kundi sa kakayahang siguraduhin ang tunay na pagkatuto at bigyan ng kapangyarihan ang mga mag-aaral na gamitin ang kaalaman, mag-isip nang kritikal, lutasin ang mga problema, magkatuto nang malaya, at umangkop sa mabilis na nagbabagong mundo.

Ipinaliwanag niya na ang mga resulta ng pagkatuto ay naging pinakamahalagang indikasyon ng kalidad ng sistema ng edukasyon, dahil ito ay resulta ng pagkakaisa ng kalidad ng kurikulum, kahusayan ng mga guro, epektibidad ng pamumuno sa edukasyon, katapatan ng pagsusuri, kapaligiran ng pagkatuto, kakayahang gamitin ang teknolohiya at datos, kasama ang kakayahan ng mga patakaran sa edukasyon na gawing makikitang epekto ang mga mapagkukunan at pamumuhunan sa pagkatuto ng mga mag-aaral.

Binigyang-diin naman niya ang kahalagahan ng mga resulta ng Programme for International Student Assessment (PISA), na ginagawa tuwing tatlong taon at pinamamahalaan ng Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD), upang sukatin ang mga kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral na 15 taong gulang sa mga mahahalagang larangan ng tunay na buhay, kabilang ang siyensya, matematika, at pagbasa, kasama ang isang bagong larangan na may kinalaman sa pagkatuto sa digital na mundo, na may partisipasyon ng higit sa 760,000 mag-aaral mula sa 91 bansa.

Ipinaliwanag niya na ang mga resulta na ito ay nagpakita ng mga hamon na kinakaharap ng mga mag-aaral sa mga Arabong bansa sa ilang mga larangan, ngunit sabay na ipinakita nito ang kakayahan ng ilang mga sistema ng edukasyon na makamit ang pag-unlad, na nagpapatunay na maaaring mapabuti ang mga output ng pagkatuto kapag ang mga reporma ay nakabase sa isang malinaw na pananaw, mga patakaran na magkakasundo, at patuloy na pamumuhunan sa kalidad ng edukasyon.

Inilantad ng Pangkalahatang Direktor ang kahalagahan ng samang pagkilos ng mga Arabong bansa sa larangan ng edukasyon, at ipinaliwanag na ang hinahanap ay hindi ang pagpapatupad ng iisang modelo ng Arabong edukasyon, kundi ang pagbuo ng kakayahang Arabo na magkatuto mula sa mga karanasan, pagsusuri ng datos, pagpapalitan ng kaalaman, pagdokumento ng mga praktika na may epekto, at pag-uugnay ng pananaliksik sa edukasyon sa paggawa ng mga patakaran.

Binigyang-diin niya na ang partisipasyon ng ALECSO sa meeting na ito ay bahagi ng kanyang pangako na suportahan ang diyalogong Arabo sa mga isyu ng pagpapaunlad ng edukasyon at pagpapabuti ng mga resulta ng pagkatuto, at palakasin ang pakikipagtulungan sa Arab Office for Education in Gulf Countries at sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon sa ating mga Arabong bansa, upang makatulong sa pagpapaunlad ng mga patakaran sa edukasyon na nakabase sa ebidensya at pagtaas ng kalidad ng edukasyon at mga output nito sa Arabong rehiyon. (Wakas)