Kagawaran ng Edukasyon: Muling pag-aayos ng mga manggagawa upang makamit ang balanse sa paghahati-hati ng mga guro

Kuwait, Setyembre 30 (KUNA) — Inihayag ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagpapatuloy ng mga hakbang sa muling pag-organisa ng mga empleyado sa mga paaralan, simula sa susunod na Linggo, bilang pagsunod sa mga tagubilin ng Kalihim ng Edukasyon, Siid Jalal al-Tabtabai, tungkol sa pagtataguyod ng balanse sa pamamahagi ng mga kawani ayon sa tunay na pangangailangan ng mga paaralan. Layunin nitong gabayan ang mga kakayahan at talento sa mga posisyong pinakakailangan at palakasin ang katatagan ng operasyon sa loob ng mga paaralan.

Sa isang pahayag sa media noong Miyerkules, ipinaliwanag ng Kagawaran ng Edukasyon na ang mga hakbang sa reporma ng pamamahala sa larangan ng edukasyon ay gumagalaw sa dalawang magkatabi at magkakaugnay na landas. Ang unang landas ay ang muling pamamahagi ng mga guro sa pagitan ng mga paaralan base sa aktwal na pangangailangan sa iba’t ibang asignatura. Ang ikalawang landas naman ay ang muling pag-organisa at pagpapatupad ng mga posisyong pang-inspeksyon o pang-pagmamasid sa edukasyon, na angkop sa bagong istruktura ng mga administrasyon ng paaralan at sa mga kinikilalang titulo ng trabaho, batay sa isang komprehensibong pagsusuri ng datos ng mga empleyado at ng kasalukuyang pamamahagi nito sa mga paaralan.

Binanggit ng Kagawaran na kasalukuyang nasa yugto ang unang landas ng muling pamamahagi ng mga guro sa pagitan ng mga paaralan ayon sa aktwal na pangangailangan ng bawat paaralan sa iba’t ibang asignatura, na angkop sa bilang ng mga silid-aralan, bilang ng mga mag-aaral, at sa kakayahang tumanggap ng mga estudyante. Layunin nito ang pagtataguyod ng balanse sa bilang ng mga guro at ang optimal na paggamit ng mga umiiral na kawani, bilang paghahanda para sa ikalawang yugto ng plano sa pag-aayos ng sobrang bilang ng mga empleyado.

Sa ikalawang landas, kasama ng mga hakbang ang muling pag-organisa at pagpapatupad ng mga posisyong pang-inspeksyon sa edukasyon ayon sa bagong istruktura ng mga paaralan. Ipinakita ng pagsusuri ng datos na may higit sa isang punong departamento para sa parehong asignatura, at sa ilang paaralan ay umabot sa apat ang bilang ng mga katulong direktor para sa mga pang-edukasyong isyu, habang may mga paaralan naman na may tunay na pangangailangan sa ganitong uri ng mga kawani. Kailangan ng muling pamamahagi upang mapanatili ang balanse sa pagitan ng mga paaralan.

Binanggit ng Kagawaran na ang bagong istruktura ng paaralan ay naglalaman ng mga katulong direktor para sa mga pang-edukasyong isyu at mga isyu ng mga mag-aaral, na galing sa mga kasalukuyang nakaupo sa mga posisyong pang-guro na nasa loob ng kaharian ng mga guro, kasama ang isang katulong direktor para sa mga pang-administratibong isyu, na galing sa mga nakaupo sa mga posisyong pang-administratibo na nasa loob ng administratibong landas. Sa susunod na yugto, ipaabot ang mga bakante upang mapuno ang mga posisyon sa mga administrasyon ng paaralan ayon sa mga kinikilalang mga proseso at alituntunin.

Pinagtibay ng Kagawaran na ang kapakanan ng mga mag-aaral ang pangunahing layunin ng mga hakbang sa muling pag-organisa ng mga empleyado, dahil direktang nauugnay ang proseso ng pamamahagi ng mga kawani sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral, mga silid-aralan, at mga asignatura, upang masiguro ang sapat na bilang ng mga guro at mga pinuno sa inspeksyon sa bawat paaralan. Nakakatulong ito sa pagpapalakas ng katatagan ng kapaligiran sa paaralan at sa pagtaas ng kahusayan at kalidad ng proseso ng pagtuturo, sa ilalim ng isang komprehensibong pananaw para sa pag-unlad ng pagganap ng institusyon at sa optimal na paggamit ng mga mapagkukunan ng tao sa larangan ng edukasyon. (Wakas) M.E.R./A.N.D.