Ang Arab Center for Educational Research sa Gulf States ay nag-organisa ng edukasyong forum tungkol sa pagpapasama ng mga taong may kapansanan sa edukasyon

Kuwait, Setyembre 20 (KUNA) – Siniguro ng direktor ng Arab Center for Educational Research for Gulf Countries, Dr. Mohammed Al-Sharika, ngayong Linggo, na ang Educational Forum sa pagpapasama ng mga taong may kapansanan sa edukasyon ay nagpapakita ng matibay na pag-aaruga ng sentro sa suporta sa pagpapaunlad ng mga patakaran at praktika sa edukasyon na nagtataguyod ng pagpapasama ng mga mag-aaral na may kapansanan sa sistemang pang-edukasyon.

Binigyang-puri ni Dr. Al-Sharika sa isang pahayag sa Kuwait News Agency (KUNA) pagkatapos ng pagbubukas ng forum ang suporta ng Ministro ng Edukasyon, Sayyid Jalal Al-Tabatabai, na nagpapakita ng interes sa pagpapaunlad ng sistemang pang-edukasyon at pagpapalalim ng konsepto ng pagkakapantay-pantay sa pagkakataong pang-edukasyon, upang masiguro ang pagkakaroon ng inklusibong kapaligiran sa paaralan na tumutugon sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral na may kapansanan at sumusuporta sa kanilang aktibong partisipasyon sa iba’t ibang yugto ng proseso ng pagkatuto.

Nagdagdag siya na ang forum, na magwawakas bukas, Lunes, ay isinasagawa sa pakikipagtulungan ng College of Education ng University of Kuwait, na may partisipasyon ng mga miyembro ng faculty mula sa United Arab Emirates at Saudi Arabia. Binanggit niya na ang akademikong at edukasyonal na pakikipagtulungan na ito ay nakakatulong sa pagpapalitan ng karanasan at karanasan, at nagpapalakas ng kooperasyong Gulf sa larangan ng pagpapasama ng mga taong may kapansanan sa edukasyon, na sa huli ay sumusuporta sa pagpapaunlad ng mga praktika sa edukasyon at paglikha ng isang inklusibo at sustainable na kapaligiran sa pagkatuto.

Sa kanyang panig, siniguro ng Deputy Minister for Educational Affairs sa Department of Education, Hamad Al-Hamad, ang kahalagahan ng Educational Forum sa pagpapasama ng mga taong may kapansanan sa edukasyon bilang isang edukasyonal at akademikong plataporma na nakakatulong sa pagpapalakas ng pagpapalitan ng karanasan at karanasan sa Gulf, at sa pagpapaunlad ng mga praktika sa edukasyon na sumusuporta sa mga mag-aaral na may kapansanan. Ipinahayag niya ang matibay na pag-aaruga ng Department of Education sa pagpapatibay ng mga prinsipyo ng inclusive education at paglikha ng isang inklusibong kapaligiran sa pagkatuto na nagtitiyak ng pagkakapantay-pantay sa pagkakataon para sa lahat ng mga natututo, na sumusuporta sa kanilang mga kakayahan at tumutugon sa kanilang mga pangangailangan sa edukasyon at pagkatuto.

Binigyang-puri ni Al-Hamad ang kahalagahan ng forum, na naglalarawan na ang interes sa inclusive education ay nagmumula sa pangako na magbigay ng pantay na pagkakataon sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, at sa pagpapalakas ng mga praktika sa edukasyon na nagmumuna sa pagkilala sa mga indibidwal na pagkakaiba at sumusuporta sa mga kakayahan ng mga natututo. Ipinagtibay niya na ang kooperasyon sa pagitan ng mga ahensyang pang-edukasyon at akademikong institusyon sa Gulf ay nakakatulong sa pagpapalitan ng karanasan at pagpapaunlad ng mga solusyon sa edukasyon na kakayahan upang makamit ang epektibo at sustainable na pagpapasama.

Alam na ang Arab Center for Educational Research for Gulf Countries ay isang espesyalisadong ahensya sa ilalim ng Arab Bureau of Education for Gulf Countries, na may headquarters sa Kuwait, at layunin nitong mag-ambag sa pagpapaunlad at pagpapalago ng kilusan sa pananaliksik siyentipiko, pagsukat, at evaluasyon sa edukasyon sa mga bansang miyembro ng Arab Bureau of Education for Gulf Countries, na sa maliban ng Kuwait ay kinabibilangan din ng Saudi Arabia, Bahrain, Qatar, Yemen, at Sultanate of Oman. (Dulo) M.A.R.