Ministro ng Edukasyon at Pagtuturo ng Bahrain: Ang Artificial Intelligence ay nagpapahusay ng kalidad ng edukasyon at nagpapataas ng kahandaan ng mga mag-aaral para sa hinaharap

Manama - 16 - 9 (KUNA) - Inilarawan ni Dr. Muhammad bin Mubarak Jumaa, Ministro ng Edukasyon at Pagpapaunlad ng Kapangyarihan ng Bahrain, noong Miyerkules na kailangan ng malinaw na pokus sa paggamit ng mga modernong teknolohiya at artipisyal na katalinuhan (AI), at sa pagbuo ng mga sistema ng edukasyon na nakabatay sa pagkakabago at pag-aayos ng mga problema, upang mapalakas ang kalidad ng edukasyon at mapahanda ang mga mag-aaral sa mga pangangailangan ng kinabukasan.

Nangyari ito sa kanyang panawagan habang pinangungunahan niya ang ikasampung pagpupulong ng mga Ministro ng Edukasyon ng mga bansa ng Gulf Cooperation Council (GCC), na may kasamang mga ministro ng edukasyon mula sa mga bansa ng Golpo, kabilang si Enj. Sayyid Jalal al-Tabtabai, Ministro ng Edukasyon ng Kuwait, at kasama si Khalid al-Sanadi, Asistente na Pangulo para sa mga Ekonomiko at Pangunahing mga Isyu sa Pangkalahatang Sekretarya ng GCC.

Binigyang-diin ni Ministro Jumaa ang kahalagahan ng patuloy na koordinasyon at pakikipagtulungan sa pagitan ng mga bansa ng GCC sa larangan ng edukasyon, ang pagpapalitan ng mga karanasan at matagumpay na mga praktika, at ang pag-aangkop sa mga pagbabago at bagong mga pangyayari sa sektor ng edukasyon, kasama ang paggamit ng mga modernong teknolohiya at artipisyal na katalinuhan.

Sa kanyang panawagan sa pagpupulong, binigyang-diin ni al-Sanadi na ang edukasyon ay isa sa pinakamalalim na daan ng integrasyon sa Golpo at pinakamalapit na epekto, dahil sa kanyang papel sa pagbuo ng tao, pagpapahikpik ng pagkakakilanlan, pagpapaunlad ng mga kasanayan, at pagpapalakas ng kakayahan sa kompetisyon at pagkakabago.

Tinukoy niya na ang sistema ng edukasyon ng mga bansa ng GCC ay mayroong humigit-kumulang 10.9 milyong mag-aaral, higit sa 940,000 guro, at humigit-kumulang 44,500 institusyon ng edukasyon.

Kinabibilangan ng programa ng pagpupulong ang isang konsultasyon na sesyon ng mga ministro, kung saan ipinalit ang mga opinyon at pinag-ayos ang mga pananaw tungkol sa mga pangunahing isyu, hamon, at mga pagkakataon sa kinabukasan na kinakaharap ng sistema ng edukasyon sa mga bansa ng GCC, upang mapalakas ang mga daan ng pakikipagtulungan at integrasyon sa larangan ng edukasyon.

Tinukoy din ang ilang mga paksa na nakalista sa agenda, kasama ang pagsubaybay sa pagpapatupad ng mga desisyon at rekomendasyon mula sa nakaraang siyamang pagpupulong, at ang pag-aaral ng mga paraan upang mapalakas ang pakikipagtulungan sa Golpo sa mga larangan ng edukasyon at pagtuturo, upang maangkop ang mabilis na mga pagbabago sa sektor ng edukasyon at suportahan ang mga pagsisikap ng mga bansa ng GCC sa pagpapaunlad ng kanilang mga sistema ng edukasyon.

Nagresulta ang pagpupulong sa mga makabuluhang rekomendasyon at desisyon na maaaring suportahan ang mga patakaran ng edukasyon sa Golpo at mapalakas ang komprehensibong pag-angat ng edukasyon sa pamamagitan ng pagpapalitan ng mga mahusay na karanasan, pag-aangkop sa mga pangangailangan ng digital na panahon at artipisyal na katalinuhan, at pagpapalakas ng mga daan ng integrasyon sa mga programa ng edukasyon.

Binigyang-diin din ang pagpapalakas ng papel ng Arab Office for Education sa mga bansa ng Golpo upang gawing aktibo ang papel nito sa pagtulong sa edukasyon sa Golpo, kasama ang patuloy na pagsisikap sa pagbuo ng estratehiya ng Golpo para sa edukasyon para sa mga taon 2026-2030, at ang pagpatuloy sa pagpapaunlad ng teknikal na edukasyon at propesyonal na pagtuturo.

(Katapusan) Kh N A / T M A