Ang 'Kagawaran ng Edukasyon' ay nagpapatupad ng 'Teams' ng isang oras upang masuri ang handa sa 'Online'

Inihayag ng Kagawaran ng Edukasyon ang pagpapatupad ng plataporma ng “Microsoft Teams” sa loob ng isang oras sa iba’t ibang antas ng elementarya, sekondarya, at mataas na paaralan, noong umaga ng Sabado, Oktubre 24, 2026, upang isagawa ang mga aralin sa pamamagitan ng distansya ayon sa mga kinonfirmadong iskedyul para sa bawat antas, at suriin ang handa ng mga paaralan at mga mag-aaral na gamitin ang ganitong uri ng pagtuturo kapag kinakailangan.

Layunin ng eksperimentong ito na matiyak ang paghahanda ng mga paaralan, mga ahensya ng edukasyon, at mga mag-aaral upang gamitin ang plataporma sa pagbibigay ng mga klase sa pamamagitan ng elektroniko, at matiyak ang kahusayan ng mga teknikal at organisasyonal na proseso na kaugnay ng pagtuturo sa distansya, bukod pa rito ay makapagrekord ng anumang hadlang na maaaring makaharap sa mga mag-aaral o guro habang isinasagawa ang mga klase, upang maayos ito at mapataas ang kahusayan ng sistema ng elektroniko na pagtuturo.

Sa kontekstong ito, nagpakita ng aktibong pakikilahok ang Ministro ng Edukasyon, Jalal Al-Tabtabaee, sa pamamagitan ng pagdalo sa tatlong sesyon ng klase na isinagawa sa plataporma sa ilang mga paaralan, kung saan sinundan niya ang pagtakbo ng proseso ng pagtuturo sa distansya, at nalaman niya ang mekanismo ng pakikilahok ng mga mag-aaral sa mga guro, at ang regularidad ng mga klase ayon sa itinakdang iskedyul, isang hakbang na nagpapakita ng interes ng Kagawaran na suriin sa larangan ang paghahanda ng sistemang pang-edukasyon.

Kasama sa mga klase na dinaluhan ng Ministro Al-Tabtabaee ang isang aralin sa Sosyal na Agham sa Middle School Al-Fayhaa para sa mga batang babae, para sa Ika-pitong Baitang, Seksyon 7-3, na ibinigay ni Gng. Sara Al-Musbah, kasama ang isang aralin sa Konstitusyon sa High School Jassem Al-Kharafi para sa Ikalabindalawang Baitang, na ibinigay ni G. Isa Al-Hafiz, at isang aralin sa Wikang Ingles sa High School Fahad Al-Salem para sa mga batang lalaki para sa Ikalabing-isang Baitang, na ibinigay ni G. Badr Al-Abdullah.

Nakita ang aktibong pakikilahok ng Ministro sa mga mag-aaral na nandoon, sa pamamagitan ng pagpapalit ng mga tanong at katanungan sa kanila, at pagsubaybay sa kanilang mga kontribusyon habang nasa klase, na nagbigay-daan upang masuri ang kalikasan ng interaksyon sa pagtuturo sa pamamagitan ng plataporma, at ang kakayahan ng mga guro na magpatuloy sa paghahatid ng mga materyales sa pag-aaral at direktang komunikasyon sa mga mag-aaral sa kapaligiran ng elektroniko na pagtuturo.

Ipakita ng pagsubaybay sa tatlong sesyon na dinaluhan ng Ministro na walang anumang problema ang mga target na klase habang isinasagawa ang mga aralin sa distansya, na nagbigay-daan upang makumpleto ang mga ito ayon sa itinakdang mekanismo, kasabay ng pagpapatibay sa kahalagahan ng patuloy na pagrekord ng mga obserbasyon sa larangan at paggamit nito upang paunlarin ang eksperimento, at itaas ang antas ng teknikal at organisasyonal na paghahanda ng mga paaralan.

Inilantad ni Al-Tabtabaee ang mga administrasyon ng mga paaralan na subaybayan anumang hadlang na maaaring makaharap sa mga mag-aaral sa panahon ng eksperimental na yugto, at gumawa ng mga hakbang upang ma-rekord at ma-handle ito, na nagpapatibay na ang pagpapatupad ng plataporma ay bahagi ng isang eksperimental na pagsubok sa loob ng isang araw, na layunin upang matiyak ang kahusayan ng pagpapatupad ng mga aralin sa distansya, at tukuyin ang anumang posibleng problema upang maayos ito at makagawa ng angkop na solusyon sa hinaharap.

Nagpapatibay siya na ang eksperimentong ito ay nagbibigay ng pagkakataon upang masuri ang antas ng paghahanda ng mga paaralan, mga ahensya ng edukasyon, at mga mag-aaral sa pagharap sa pagtuturo sa distansya, na nagpapatibay sa kahalagahan ng pagsusulat ng mga obserbasyon na maaaring lumabas habang isinasagawa, at pagharap dito nang seryoso, na makakatulong sa pagpapabuti ng mga mekanismo ng trabaho at pagtaas ng antas ng teknikal at organisasyonal na paghahanda, at pagtiyak sa maayos at regular na paghahatid ng mga aralin.

Pinuri ng Ministro ang positibong pakikipagtulungan ng mga magulang at kanilang pag-aalaga sa pagsubaybay sa kanilang mga anak at suporta sa kanilang pakikilahok sa mga virtual na klase, samantala, inurong din ang mga kontribusyon ng mga guro at administrasyon ng mga paaralan at kanilang pag-aalaga sa paghahanda ng angkop na kapaligiran sa pagtuturo at tagumpay ng eksperimento, na nagpapatibay na ang integrasyong ito sa pagitan ng pamilya at paaralan ay nagpapakita ng diwa ng shared na responsibilidad at pag-aalaga sa patuloy na pagpapatupad ng proseso ng pagtuturo nang may kahusayan.

Binigyang-diin niya ang kailangang paghahanda para sa paglipat sa distance learning anumang oras na hinihingi ng mga sitwasyon, upang masiguro ang patuloy na pagpapatupad ng proseso ng pagtuturo at hindi ito maapektuhan ng anumang mga bagong pangyayari, at binigyang-diin ang kahalagahan ng pagkakaisa ng mga pagsisikap sa pagitan ng mga administrasyon ng paaralan, mga ahensya ng edukasyon, at mga kaugnay na ahensya, at ang paggamit ng mga resulta ng karanasan upang palakasin ang kakayahan ng sistema ng edukasyon na maging matatag at magpatuloy sa pagganap ng kanyang misyon sa iba’t ibang kondisyon.