Al-Tabtabaee: Ang pamamahala at pagsusuri ay pundasyon ng reporma sa edukasyon

Kinumpirma ng Ministro ng Edukasyon, Dr. Sayyid Jalal al-Tabatabai, na ang Kuwait ay nagtitingin sa pamamahala ng institusyon at pagsusuri ng institusyon bilang dalawang pangunahing haligi sa proseso ng reporma sa edukasyon, at ipinaliwanag na ito ay nagmumula sa matibay na paniniwala na ang pagpapabuti ng edukasyon ay nangangailangan ng mga desisyon na batay sa datos at ebidensya, na nagmamasid sa tunay na pangangailangan ng larangan ng edukasyon, at ang mga resulta nito ay isinasailalim sa patuloy na pagsubaybay at pagsusuri.

Ito ay sinabi noong pagbubukas ng isang rehiyonal na workshop na may pamagat na “Pamamahala ng mga Institusyon ng Pagsusuri ng Karaniwang Edukasyon sa mga Arabong Bansa: Isang Pananaw sa Hinaharap,” na inorganisa ng Ministeryo ng Edukasyon at ng Regional Islamic Educational, Scientific and Cultural Organization (ISESCO) Center for Quality and Excellence in Education noong umaga ng araw na iyon, sa pagpapatupad at pagdalo ni al-Tabatabai, kasama ang direktor ng sentro, Dr. Abdulrahman al-Mudairis, at isang pangkat ng mga eksperto, mga pinunong edukatibo, at mga kinatawan ng mga pambansa, rehiyonal, at internasyonal na institusyon, sa pamamagitan ng platform ng Zoom, upang palakasin ang integrasyon ng mga Arabong bansa sa pamamahala ng pagsusuri at itaas ang kalidad ng mga sistema ng edukasyon.

Sinabi ni al-Tabatabai na “ang workshop ay kumakatawan sa isang mahalagang siyentipiko at edukasyonal na plataporma upang talakayin ang isa sa mga estratehikong isyu na may kinalaman sa pagpapabuti ng edukasyon, na nakatuon sa pamamahala ng mga institusyon ng pagsusuri at pagpapalakas ng kanilang kakayahan at pagiging maaasahan ng kanilang mga resulta, na sa pamamagitan nito ay suportado ang kalidad ng mga patakaran sa edukasyon at nakakatulong sa pagtaas ng mga output ng edukasyon, at binubuksan ang mas malawak na mga pagkakataon para sa pagpapalitan ng karanasan at pananaw, at pagpapalakas ng mga samang pagsisikap upang mapabuti ang mga sistemang edukatibo sa mga Arabong bansa.”

Binanggit niya na ang Ministeryo, habang kasabay ng mga pagsisikap sa reporma, ay nagbigay-diin sa paggawa ng digital na transisyon bilang isa sa mga pangunahing kakayahan upang palakasin ang pamamahala ng institusyon, sa pamamagitan ng pagpapaunlad ng isang kumpletong digital at elektronikong sistema na naglilingkod sa iba’t ibang aspeto ng proseso ng edukasyon at administrasyon, at sumusuporta sa transparency ng mga proseso, pagiging makatarungan sa pagpapatupad ng mga pamantayan, at kahusayan sa pagsubaybay at pagtutol.

Tinalakay ni al-Tabatabai ang kahalagahan ng pag-aaral na isinagawa ng Regional Islamic Educational, Scientific and Cultural Organization (ISESCO) Center for Quality and Excellence in Education, dahil dito ay naglalaman ng pagsusuri sa kasalukuyang kalagayan ng pamamahala ng mga institusyon ng pagsusuri ng karaniwang edukasyon sa mga Arabong bansa, paghahambing nito sa mga internasyonal na karanasan at praktika, at paghuhula sa mga alternatibo at mga senaryo sa hinaharap upang mapabuti ito.

Idinagdag niya na “ang pag-aayos ng Kuwait sa workshop na ito ay nagpapakita ng kanyang pagnanais na palakasin ang kooperasyon sa edukasyon sa antas ng Arabong bansa at internasyonal, at kumakatawan sa pagpapatuloy ng interes na ibinibigay ng pinunong politikal sa pagpapabuti ng edukasyon at pagtaas ng kalidad nito, at suporta sa mga hakbang sa reporma na may layuning bumuo ng isang mas mahusay at sustainable na sistemang edukatibo, na kayang sumabay sa mga pagbabago at makamit ang mga layunin ng bansa.”