Dalawang medalyang brons para sa Kuwait sa tula at maikling kwento sa ilalim ng kompetisyon na 'Arabic Creates'
Nakamit ng mga estudyante ng Kagawaran ng Edukasyon ang tagumpay sa pagkuha ng dalawang medalyang brons sa kompetisyon ng tula at maikling kwento sa mga bansa ng Gulf 2025/2026 sa ilalim ng pamumuno ng artistic director na si Muhammad Faraj.
Isinalin ng Qiyas mula sa الجريدة — Orihinal na pinagmulan
Nakamit ng mga mag-aaral ng Kagawaran ng Edukasyon ng Kuwait isang natatanging tagumpay sa pagkuha ng dalawang medalyang brons sa ikalawang edisyon ng Paligsahan sa Tula, Maikling Kwento, at Nobela ng mga Bansa ng Golpo para sa taong 2025/2026, na ginanap sa ilalim ng tema na “Sa Wikang Arabo, Nagdudulot ng Paglikha.”
Nakamit ng mag-aaral na si Khalif Jaza Khalif, mula sa Ikalawang Taon ng Mataas na Paaralan – Siyensiya, sa Al-Waha High School, ang medalyang brons sa kategorya ng tula, habang nakakuha naman ng medalyang brons sa kategorya ng maikling kwento ang mag-aaral na si Sheikha Waleed Al-Saif, mula sa Ika-11 na Taon ng Mataas na Paaralan – Siyensiya, sa Farwaniya High School, sa ilalim ng gabay ni G. Muhammad Faraj, ang artistic advisor.
Ginanap ang mga aktibidad ng ikalawang edisyon ng paligsahan nang direkta mula Oktubre 6 hanggang 8, 2026, sa headquarters ng Educational Center for Arabic Language for Gulf Countries sa emirato ng Sharqah, sa United Arab Emirates, na may partisipasyon ng mga mag-aaral sa mga kategorya ng tula, maikling kwento, at nobela.
Inaprubahan ng Kagawaran ng Edukasyon ang dalawang nanalong mag-aaral sa kanilang natatanging tagumpay, at pinuri ang kanilang mga akdang pampanitikan na nagpapakita ng mga talento at pangako ng mga mag-aaral ng Kuwait, na nagpapatibay sa kanilang patuloy na suporta sa mga mag-aaral na may talento at nagpapasigla sa kanilang pakikilahok sa mga paligsahan at mga forum sa Golpo at sa Arabo, na nag-aambag sa paghubog ng kanilang mga talento at pagpapalakas ng kanilang pagkakaroon ng presensya at karangalan bilang kinatawan ng Kuwait.
Ipinahayag ng Kagawaran ang kanilang pagpapahalaga sa mga pagsisikap ng mga guro at tagapag-ingat sa pag-aalaga sa mga mag-aaral at pagpapalago ng kanilang kakayahan sa pampanitikan, na nagpapahalaga sa papel ni G. Muhammad Faraj bilang artistic advisor sa paggabay at pagsubaybay, at nagpapatibay sa kahalagahan ng patuloy na pagtuklas at suporta sa mga talento ng mga mag-aaral, na nagpapalakas ng presensya ng wikang Arabo at ng paglikha sa pampanitikan sa kapaligiran ng edukasyon.
