Ang 'Al-Tarbiya' (Edukasyon): Pagpapaunlad ng kurikulo upang hubugin ang siyentipikong pag-iisip ng mga mag-aaral
Si Al-Rashid ay nagpapatibay sa kailangang pagpapaunlad ng kurikulo upang palakasin ang siyentipikong pag-iisip ng mga mag-aaral sa usapan sa Riyadh.
Isinalin ng Qiyas mula sa الجريدة — Orihinal na pinagmulan
Nangyari ito habang si Al-Rashid ay sumali sa mataas na antas ng rehiyonal na diyalogo tungkol sa pagpapabuti ng mga resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral sa rehiyon ng Golpo, Kanlurang Asya, Hilagang Africa, sa ilalim ng pamagat na “Mga Aral mula sa mga Resulta ng Pag-aaral ng PISA 2025,” na isinagawa ng Opisina ng Arab Education para sa mga Bansa ng Golpo, kasama ang Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) sa Riyadh.
Sinabi ni Al-Rashid sa isang pahayag sa KUNA na binigyang-di niya sa isa sa mga sesyon ng diyalogo na ang pagtuturo sa mga mag-aaral kung paano mag-isip nang siyentipiko ay higit pa sa simpleng pagdaragdag ng aktibidad o eksperimento sa aralin ng siyensya. Ipinaliwanag niya na ang pangunahing layunin ay bigyang-kapangyarihan ang mag-aaral na maging mapanuri sa mga pangyayari, magtanong ng mga katanungan na maaaring subukan, mangolekta ng ebidensya, i-interpret ang mga resulta, at pagsusuriin muli ang kanyang mga konklusyon batay sa mga natuklasang ebidensya.
Idinagdag niya na ang mga gawaing ito ay nagpapalakas ng kakayahan ng mga mag-aaral sa siyentipikong pag-iisip at pag-iisip na nakabase sa ebidensya, at binigyang-diya ang kahalagahan ng pag-uugnay sa propesyonal na pag-unlad ng mga guro sa kanilang praktika sa silid-aralan.
Binigyang-diya niya ang pangangailangan ng pagpapaunlad ng kurikulum upang bigyan ang mga guro ng mga katanungan na nagpapasigla, mga eksperimento, at mga aplikadong gawain na tumutulong sa pagpapalago ng mga kasanayan sa siyentipikong pag-iisip, kritikal na pag-iisip, at paglutas ng problema ng mga mag-aaral. Ipinaliwanag niya na ang paglalaan ng pondo sa kakayahan ng mga guro ay isang pangunahing paksa sa pagpapabuti ng kalidad ng proseso ng pagtuturo at pagkamit ng mas magagandang resulta ng pagkatuto.
Ang layunin ng kaganapan ay ipakita ang mga resulta ng mga internasyonal na pag-aaral sa antas rehiyonal, at talakayin ang mga paraan upang gamitin ang mga resulta ng pag-aaral ng “PISA 2025” sa pagpapaunlad ng mga patakaran sa edukasyon, pagpapalitan ng karanasan at mga matagumpay na karanasan sa pagitan ng mga kasali na bansa at organisasyon, upang suportahan ang mga landas ng pag-unlad ng edukasyon at palakasin ang kalidad ng mga resulta nito.
