Ministro ng Edukasyon inilunsad ang proyekto ng "Smart School" sa Jamanah bint Abi Talib High School

Noong umaga ng Huwebes, pinangunahan ng Ministro ng Edukasyon, Ing. Syed Jalal Al-Tabatabai, ang paglunsad ng proyekto na “Smart School – Albus” sa pakikipagtulungan sa Google for Education, sa Jammah bint Abi Talab Girls’ Secondary School, isa sa mga paaralan na nagsasagawa ng Sistema ng mga Landas, na may kasamang ang Pinuno ng Ugnayang Edukasyon, Ing. Hamad Al-Hamad, at iba pang mga pinuno ng Kagawaran ng Edukasyon.

Ang paglunsad ng proyekto sa Jammah Secondary School ay naglalayong maging isang komprehensibong modelo na nagbubuklod ng “Sistema ng mga Landas” bilang isa sa mga proyekto para sa pagpapaunlad ng antas ng sekundarya, at ng proyekto ng “Smart School” bilang isang digital na kapaligiran ng pagkatuto na sumusuporta sa pagpapaunlad na ito, na nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na babae na makaranas ng mas flexible at interactive na karanasan sa pagkatuto, lumawak ang mga pagkakataon para sa pananaliksik, pagtuklas, at self-directed learning, at nakakatulong sa pagbuo ng mga kasanayang digital at kasanayang panghinaharap.

Sa isang mensahe sa okasyong ito, binigyang-diin ng Ministro ng Edukasyon na patuloy at matatag ang Kagawaran sa proseso ng komprehensibong reporma at pagpapaunlad ng sistema ng edukasyon, at nagtatrabaho upang makamit ang mga layunin at pangarap na nais, bilang pagsunod sa mga mataas na tagubilin ng pamumuno ng bansa, at sa ilalim ng patuloy na suporta at atensyon na ibinibigay sa sektor ng edukasyon, na nag-aambag sa pagtaas ng kalidad ng edukasyon, pagpapaunlad ng mga output nito, at pagbuo ng isang modernong at sustainable na sistema ng edukasyon na tugon sa mga pangarap ng Estado ng Kuwait at ng kanyang mga mamamayan.

Binigyang-liwanag ni Al-Tabatabai na ang pagpapaunlad ng edukasyon ay hindi nakasalalay sa iisang proyekto o teknolohiyang kagamitan, kundi batay sa isang komprehensibong sistema kung saan nagtutulungan ang mga modernong kurikulo, mga landas ng pagkatuto, paghahanda ng mga guro, pagpapaunlad ng kapaligiran ng paaralan, at teknolohiya; upang ilagay ang mag-aaral sa gitna ng proseso ng pagkatuto at bigyan siya ng mga kagamitan at kasanayang kailangan niya upang makasabay sa mga pangangailangan ng hinaharap.

Sa kanyang talumpati, inihain niya ang tatlong pangunahing mensahe sa mga guro, mga magulang, at mga administratibong kawani ng Kagawaran ng Edukasyon, na binigyang-diin na ang tagumpay ng anumang proyekto ng pagpapaunlad ay nangangailangan ng pagkakaisa ng mga papel ng lahat ng bahagi ng sistema ng edukasyon at pagtatrabaho nang may diwa ng pagkakaisa.

Sa kanyang unang mensahe, tinawag ni Al-Tabatabai ang mga guro, binigyang-diin ang kabutihan ng kanilang misyon at ang mahalagang papel nila sa paghubog ng kinabukasan ng mga anak, at nagpahiwatig na ang guro ay nananatiling pangunahing haligi ng tagumpay ng proseso ng pagpapaunlad, anuman ang antas ng pag-unlad ng mga kagamitan at teknolohiya, dahil sa kanyang papel sa paggabay sa mga mag-aaral, pagpapalago ng kanilang kakayahan, at pagpapahalaga sa mga modernong teknolohiya bilang mga praktikal na paraan ng pagtuturo na may tunay na epekto.

Sa kanyang ikalawang mensahe, tinawag ni Al-Tabatabai ang mga magulang, binigyang-diin na sila ay pangunahing kasosyo sa proseso ng pag-aaral at tagumpay ng kanilang mga anak, at inihambing ang sistema ng edukasyon sa isang barko na lumalayo patungo sa kanyang mga layunin sa pagpapaunlad, na pinamumunuan ng isang komprehensibong pakikipagtulungan sa pagitan ng pamilya sa isang panig, at ng Kagawaran ng Edukasyon, mga guro, at mga administrasyon ng paaralan sa kabilang panig, upang masiguro ang matatag na paglayag patungo sa mga nais na layunin.

Inanyayahan niya ang mga magulang na patuloy na suportahan ang kanilang mga anak at likhain ang angkop na kapaligiran sa bahay na nagpapalakas ng kanilang akademikong pag-aaral at nagpapagalaw sa kanila upang maging mahusay, upang mapadali ang kanilang pag-abot sa pinakamataas na antas ng edukasyon at handa nang may kumpiyansa sa paglipat sa buhay pangtrabaho at aktibong pag-aambag sa paglilingkod sa kanilang bansa.

Sa kanyang ikatlong mensahe, binigyang-diin ni Al-Tabatabai ang mahalagang papel ng mga administratibong kawani ng Kagawaran ng Edukasyon sa suporta sa proseso ng pagtuturo at pagbibigay ng kinakailangang organisasyonal at administratibong kapaligiran upang matagumpay ang mga proyekto ng pagpapaunlad, na binigyang-diin na ang pagkakaisa ng mga pagsisikap sa pagitan ng larangan ng edukasyon at mga sektor ng administrasyon ay isang pangunahing elemento sa pagpapalitan ng mga plano ng reporma at pagpapaunlad sa mga konkretong resulta sa loob ng mga paaralan.

Dinagdag pa ni Al-Tabtabai na ang pakikipagtulungan at integrasyon sa pagitan ng mga kalahok sa sistema ng edukasyon ang nagsisilbing pundasyon upang maabot ng edukasyon sa Estado ng Kuwait ang pinakamataas na layunin nito, at ipinahayag ang kanyang pinakamataas na pasasalamat at pagpapahalaga kay Kanyang Katuparan ang Prinsipe ng Bansa, Si Sheikh Meshal Al-Ahmad Al-Jaber Al-Sabah (na ingatanin at protektahan ng Diyos), kay Kanyang Katuparan ang Prinsipe ng Tagapagmana sa Trono, Si Sheikh Sabah Khaled Al-Hamad Al-Sabah (na ingatanin ng Diyos), at kay Kanyang Katuparan ang Punong Ministro, Si Sheikh Ahmad Abdullah Al-Ahmad Al-Sabah (na ingatanin ng Diyos) dahil sa patuloy na suporta at interes nila sa sektor ng edukasyon, at binigyang-diin na patuloy ang Ministriyo ng Edukasyon sa matatag na hakbang sa proseso ng pagpapaunlad at pagbuo ng isang modelo ng edukasyon na sumasalamin sa hinaharap at tugon sa mga pangarap ng Kuwait at ng kanyang mga mamamayan.

Sa kabilang panig, siniguro ni Minira Al-Adwani, direktor ng Jumanah bint Abi Talab High School, na ang pagtanggap ng paaralan sa proyekto ng “Smart School” kasabay ng pagpapatupad ng “Track System” ay kumakatawan sa isang kumpletong karanasan sa edukasyon na sumusuporta sa direksyon ng Ministriyo na lumipat mula sa tradisyonal na paraan patungo sa isang karanasan na nakabase sa pananaliksik, pagtuklas, pakikilahok, at inobasyon.

Ipinahayag ni Al-Adwani ang kanyang pagkabigkas sa pagpili ng Jumanah High School na maging tagapagtaguyod ng proyekto at tagapagpapatupad ng Track System, at binigyang-diin na ang paaralan ay naglalayong magbigay ng matagumpay na modelo ng paaralan sa hinaharap, na makakatulong sa paglikha ng kaalaman at pagpapalago ng kasanayan ng mga mag-aaral, at pagbibigay sa kanila ng mga makabagong kasangkapan sa pagkatuto upang sila’y maging handa sa mga pangangailangan ng hinaharap.

Sa kabilang panig, ipinaliwanag ni Lubna Tariq, direktor ng Digital Transformation sa Google for Education sector, na ang proyekto ng “Albus” ay bahagi ng isang global na alliance na naipatupad sa higit sa 15 bansa at kinasasangkutan ng higit sa 4,000 mag-aaral at 600 guro; upang masuri ang epekto ng teknolohiya sa silid-aralan.

Binanggit niya na ang mga resulta ay nagpapatunay sa praktikal na kakayahan ng eksperyensyang ito na magbigay ng 5 hanggang 10 oras ng oras ng guro bawat linggo, kasabay ng pagtaas ng antas ng pakikilahok at self-directed learning ng mga mag-aaral na higit sa 70%.

Nagsisimula ang proyekto ng “Smart School - Albus” sa kanyang experimental phase mula sa Jumanah bint Abi Talab High School, kasabay ng pagpapatupad ng Track System ng paaralan, na nagbibigay ng pagkakataon upang sukatin ang epekto ng integrasyon ng pinabuting modelo ng edukasyon at makabagong teknolohiya sa mga gawain sa silid-aralan at karanasan ng mag-aaral.

Kasama ng proyekto ang pagbibigay ng mga Chromebook sa mga mag-aaral at guro, kasabay ng paghahatid ng kumpletong mga programa para sa pagsasanay at professional development ng mga tauhan sa edukasyon, na may layuning palakasin ang kahusayan sa paggamit ng teknolohiya sa pagtuturo, at magbigay ng interaktibong kapaligiran sa pagkatuto na sumusuporta sa self-directed learning, pakikipagtulungan, pananaliksik, pagtuklas, at inobasyon ng mga mag-aaral.

Ang pagsasama ng dalawang proyekto ay nagpapakita ng direksyon ng Ministriyo na paunlarin ang paaralan bilang isang kumpletong yunit ng edukasyon; kung saan hindi limitado ang pagpapaunlad sa pag-update ng kurikulum o pagpasok ng mga kagamitan at teknolohiya, kundi lumalawak din sa pagpapaunlad ng mga paraan ng pagtuturo at pagkatuto, pagtaas ng handa ng mga guro, pagpapalawak ng mga opsyon sa edukasyon para sa mga mag-aaral, at pagbuo ng isang paaralang kapaligiran na kayang umunlad ng mga kasanayan sa hinaharap.

Dagdag pa nito, pinapalakas ng inisyatibo ang presensya ng Estado ng Kuwait sa rehiyonal at internasyonal na antas sa pamamagitan ng pagpapakita ng Middle East sa loob ng international alliance ng proyekto, bilang hakbang patungo sa pagsusuri ng epekto ng paggamit ng teknolohiya sa loob ng kapaligiran ng silid-aralan at paggamit ng mga resulta ng eksperyensya upang paunlarin ang mga gawain sa edukasyon, hanggang sa unti-unting paglawak ng eksperyensya at pagpapatupad ng mga matagumpay na gawain sa mga paaralan ng Estado ng Kuwait sa hinaharap.