Ministry of Education: Sapat na ang isang maikling pagsusulit para sa mga mag-aaral sa junior high, senior high, at ika-apat at ika-limang baitang ng elementarya
Kinilala ng Ministry of Education ang isang maikling pagsusulit para sa mga mag-aaral sa junior high at senior high, pati na rin sa ika-apat at ika-limang baitang ng elementarya, habang pinapanatili ang dalawang pagsusulit para sa mga mas mababang baitang ng elementarya.
Isinalin ng Qiyas mula sa الأنباء — Orihinal na pinagmulan
Inihayag ng Kagawaran ng Edukasyon ang kanilang pagpapatupad ng desisyon na sapat na ang isang maikling pagsusulit lamang sa kasalukuyang panahon ng pag-aaral para sa mga mag-aaral ng antas ng middle school at high school, pati na rin ang ikaapat at ikalawang baitang ng elementarya. Ayon sa isang pahayag ng Kagawaran, ang desisyon ay nagtatakda na sapat na ang isang maikling pagsusulit sa bawat asignatura para sa mga kategoryang edukasyonal na kinabibilangan, at ipinaliwanag na ang pinakamataas na marka mula sa dalawang maikling pagsusulit sa anumang asignatura ang ituturing, upang mapanatili ang interes ng mga mag-aaral at masiguro ang katarungan sa pagtatasa ng kanilang akademikong antas.
Binanggit ng Kagawaran na hindi sakop ng regulasyong ito ang mga mag-aaral ng elementarya mula unang baitang hanggang ikatlong baitang, kung saan patuloy na gagana ang mga probisyon ng Komprehensibong Patakaran sa Edukasyon na nagtatakda ng dalawang maikling pagsusulit sa bawat asignatura, na may limang puntos bawat pagsusulit.
Binigyang-diin ng Kagawaran ang kanilang pangako na sumunod sa mga probisyon ng Komprehensibong Patakaran sa Edukasyon at pag-isa-isa ang mga proseso ng pagtatasa sa iba’t ibang antas ng edukasyon at mga paaralan, upang masiguro ang kalinawan sa mga mekanismo ng pagkuwenta ng marka, pagkakapantay-pantay ng pagkakataon para sa mga mag-aaral, pagkilala sa mga indibidwal na pagkakaiba, at pag-aangkop sa mga antas ng akademikong pag-unlad.
Ipinaliwanag na ang pagpapatupad ng regulasyon sa mga pagsusulit ay bahagi ng kanilang patuloy na pagsisikap upang paunlarin ang mga praktika sa edukasyon at pagtatasa, at makamit ang balanse sa pagsukat ng akademikong pag-unlad ng mga mag-aaral at pag-aangkop sa kanilang mga kondisyon sa pag-aaral, na nag-aambag sa paglikha ng isang nakaka-motibong kapaligiran sa pagkatuto na sumusuporta sa pag-aaral at nagpapataas ng mga resulta ng proseso ng edukasyon.
