Ang Unibersidad ng Kuwait ay Nagpapakita ng Kanyang Karanasan sa Pagpapatakbo ng AI sa Konperensya ng Mataas na Edukasyon sa Doha
Ang Unibersidad ng Kuwait ay sumali sa konperensya ng UNESCO sa Doha upang ipakita ang kanyang karanasan sa pagpapatakbo ng generative AI sa mataas na edukasyon at mga regulasyon sa paggamit nito.
Isinalin ng Qiyas mula sa الأنباء — Orihinal na pinagmulan
Nakilahok ang Unibersidad ng Kuwait sa Ika-limang Konperensya ng Edukasyong Mataas sa Rehiyong Arabo, na isinagawa ng United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) sa Doha, kung saan inihambing nito ang kanyang karanasan sa paggamit ng generative artificial intelligence (AI) at ang mga regulasyon sa paggamit nito sa edukasyong kolehiyado.
Ayon kay Dr. Abdullah Al-Mutawa, pangalawang direktor para sa mga sumusuportang akademikong serbisyo ng unibersidad, habang siya ay nagsasalita sa isang sesyon na may pamagat na “Ang Digital na Transisyon at Ang Artificial Intelligence sa Edukasyong Mataas” sa ilalim ng mga gawain ng ikalawang araw ng konperensya, ang tanong na hindi na tungkol sa paggamit o hindi paggamit ng AI, kundi kung paano ito gagamitin at kung ano ang epekto nito sa mga istilo ng pamumuhay. Binigyang-di niya ang lumalaking pangangailangan para sa pamamahala habang lumalawak ang pagkalat ng mga teknolohiyang ito.
Inilarawan ni Al-Mutawa na noong Nobyembre 2024, kinilala ng Board of Trustees ng Unibersidad ng Kuwait ang isang patakaran para sa generative AI na nagtataguyod ng pagtanggap sa teknolohiya at nagtatakda ng apat na antas ng paggamit nito, kasama ang pagpapahayag ng paggamit nito. Binanggit niya na inihanda ng unibersidad ang mga lisensya ng Gemini para sa mga mag-aaral at mga miyembro ng faculty.
Binigyang-babala niya laban sa bulag na pagtitiwala sa AI ng mga susunod na henerasyon, at binigyang-di na ang sentralidad ng tao ay naging pangunahing paksa sa pagbuo ng mga kasulatan ng UNESCO tungkol sa etika ng AI noong 2021, kung saan siya ay naging bahagi ng internasyonal na grupo ng mga eksperto.
Ipinahiwatig niya na ang kasalukuyang agwat ay hindi lamang nakasalalay sa mga available na kagamitan, kundi mas nauugnay sa mga kurikulum at mga paraan ng pagsusuri na hindi sapat ang bilis ng pagtugon sa mga pagbabagong teknolohikal, kasama na ang pangangailangan upang paunlarin ang mga lokal na modelo na nagpapakita ng paggalang sa mga kagustuhan at pamana ng mga komunidad.
