Ang mga technical directives ay naglalarawan ng mga hugis ng academic evaluation: pagpapaunlad ng mga pagsusulit ng "Middle School" at pagtatakda ng mga mekanismo ng maikling pagsusuri

Ipinahayag ng mga pinagkunan sa “Al-Akhbar” ang mga pangunahing isinangguni noong pagpupulong ng Pangkalahatang Tagapagpaganap ng mga Administrasyon ng Gabay sa ilalim ng Kagawaran ng Edukasyon kasama ang mga direktor ng mga administrasyon ng teknikal na gabay para sa mga asignaturang akademiko. Ang pagpupulong ay tumatalakay sa ilang mga isyu na may kinalaman sa mga mekanismo ng pagsusuri at pagsusulit para sa kasalukuyang semestre, sa konteksto ng pagsisikap ng kagawaran na palakasin ang katarungan at transparency, at i-uniporme ang mga pamantayan ng pagsukat sa pagitan ng mga paaralan.

Inilarawan ng mga pinagkunan na isa sa mga pangunahing direksyon na binigyang-diin sa pagpupulong ay ang pagiging uniporme ng mga pagsusulit sa pagtatapos ng semestre para sa antas ng sekondarya sa buong sakop ng Kagawaran ng Edukasyon. Ang mga administrasyon ng teknikal na gabay para sa mga asignaturang akademiko ang maghahanda ng mga pagsusulit na ito ayon sa mga itinakdang pamantayan sa edukasyon, upang masiguro ang pagkakapantay-pantay ng pagkakataon para sa lahat ng mag-aaral at ang tumpak na pagsukat ng mga resulta ng pagkatuto.

Dagdag pa nito na ang nilalaman ng mga maikling pagsusulit para sa antas ng elementarya at sekondarya ay itatakda ng angkop na administrasyon ng teknikal na gabay para sa bawat asignatura, na may malinaw na pagbabawal na isama ang nilalamang ito sa pagsusulit sa pagtatapos ng semestre. Layunin nito na magkaroon ng iba’t ibang mga kasangkapan sa pagsusuri at mas komprehensibong sukatin ang antas ng mga mag-aaral sa buong taon ng pag-aaral.

Binanggit ng mga pinagkunan na binigyang-diin din sa pagpupulong ang kahalagahan ng pagkakaiba-iba ng mga tanong sa mga maikling pagsusulit, na dapat maghalo ng mga sanaysay at mga objektibong tanong, ayon sa mga itinakdang proporsyon at distribusyon ng mga administrasyon ng teknikal na gabay. Ang layunin nito ay tulungan ang pagpapalago ng mga kasanayan sa pag-iisip at pagsusuri ng mga mag-aaral, at hindi lamang umasa sa iisang uri ng pagsusuri.

Ipinagtibay ng mga pinagkunan na ang mga direksyong ito ay bahagi ng mga pagsisikap ng Kagawaran ng Edukasyon upang paunlarin ang sistema ng pagsusulit at itaas ang mga paraan ng pagsusuri sa edukasyon, na angkop sa direksyon ng kagawaran na mapabuti ang kalidad ng edukasyon, mapagtibay ang katarungan sa pagitan ng mga mag-aaral, at masiguro ang pagsukat ng akademikong pag-unlad batay sa mga siyentipiko at edukasyonal na pamantayan na i-uniporme sa lahat ng mga rehiyon ng edukasyon.