Ang Arab Center for Educational Research for Gulf Countries ay nag-organisa ng isang educational forum tungkol sa pagpapasama ng mga taong may kapansanan sa edukasyon

Kinumpirma ni Dr. Mohammad Al-Sharika, direktor ng Arab Center for Educational Research for Gulf Countries, na ang Educational Forum sa Pagsasama ng mga Taong May Kapansanan sa Edukasyon ay nagpapakita ng matibay na pag-aalaga ng sentro sa pagpapalago ng mga patakaran at praktika sa edukasyon na nagtataguyod ng pagsasama ng mga mag-aaral na may kapansanan sa sistemang pang-edukasyon. Binigyang-puri ni Al-Sharika, sa isang pahayag sa KUNA pagkatapos ng pagbubukas ng forum, ang suporta ng Ministro ng Edukasyon, Engr. Syed Jalal Al-Tabtabaee, na nagpapakita ng interes sa pagpapabuti ng sistemang pang-edukasyon at pagpapalalim ng konsepto ng pagkakapantay-pantay ng pagkakataon sa edukasyon, upang masiguro ang pagkakaroon ng inklusibong kapaligiran sa paaralan na tumutugon sa pangangailangan ng mga mag-aaral na may kapansanan at sumusuporta sa kanilang aktibong pakikilahok sa iba’t ibang yugto ng proseso ng pagkatuto.

Nangungulit niya na ang forum, na magwewela bukas, Lunes, ay isinasagawa sa pakikipagtulungan ng College of Education ng University of Kuwait, na may partisipasyon ng mga miyembro ng faculty mula sa United Arab Emirates at Saudi Arabia. Ipinahiwatig niya na ang akademikong at edukasyonal na pakikipagtulungan na ito ay nakakatulong sa pagpapalitan ng karanasan at kasanayan, at nagpapalakas ng kooperasyong Gulf sa larangan ng pagsasama ng mga taong may kapansanan sa edukasyon, na sa huli ay sumusuporta sa pagpapabuti ng mga praktika sa pagtuturo at sa paglikha ng isang inklusibong at matatag na kapaligiran sa pagkatuto.

Sa kanyang bahagi, kinumpirma ni Hamad Al-Hamad, Deputy Minister for Educational Affairs sa Department of Education, ang kahalagahan ng Educational Forum sa Pagsasama ng mga Taong May Kapansanan sa Edukasyon bilang isang edukasyonal at akademikong plataporma na nakakatulong sa pagpapalalim ng pagpapalitan ng karanasan at kasanayan sa mga bansang Gulf, at sa pagpapabuti ng mga praktika sa pagtuturo na sumusuporta sa mga mag-aaral na may kapansanan. Ipinahiwatig niya ang matibay na pag-aalaga ng Department of Education sa pagpapatibay ng mga prinsipyo ng inklusibong edukasyon at sa pagtustos ng isang inklusibong kapaligiran sa pagkatuto na nagtitiyak ng pagkakapantay-pantay ng pagkakataon para sa lahat ng mga natututo, na sumusuporta sa kanilang mga kakayahan at tumutugon sa kanilang mga pangangailangan sa edukasyon at pagkatuto.

Binigyang-puri ni Al-Hamad ang kahalagahan ng forum, at ipinaliwanag na ang interes sa inklusibong edukasyon ay nagmumula sa pangako na magtustos ng pantay na pagkakataon sa edukasyon para sa lahat ng mga mag-aaral, at sa pagpapalakas ng mga praktika sa edukasyon na tumutugon sa indibidwal na pagkakaiba at sumusuporta sa mga kakayahan ng mga natututo. Kinumpirma niya na ang kooperasyon sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon at akademikong institusyon sa mga bansang Gulf ay nakakatulong sa pagpapalitan ng karanasan at sa pagbuo ng mga solusyon sa edukasyon na kakayahan upang makamit ang aktibong at matatag na pagsasama.