Ministro ng Edukasyon: Higit sa 75% ang natapos na plano ng pagpapabuti ng edukasyon 2025-2027 hanggang Hulyo

Si Alaa Khalifa

Nakipag-usap ang Ministro ng Edukasyon, si Dr. Sid Jalal Al-Tabtabai, sa kahalagahan ng kasunduan sa pagtutulungan sa pagitan ng kanyang kagawaran at ng Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamulat sa Edukasyon, na angkop sa Pananaw ng Kuwait 2035 na naglalagay sa pagbuo ng tao at pag-unlad ng kapital ng tao sa gitna ng mga prioridad nito.

Ayon kay Al-Tabtabai sa isang pahayag sa media habang naroon sa pagpirma ng kasunduan sa pagtutulungan ng kagawaran sa sentro, ang hakbang na ito ay nagmumula rin sa paniniwala na ang edukasyon ang pundasyon sa pagbuo ng lipunan, pagpapalakas ng kompetitibidad, at pagkamit ng sustainable na pag-unlad. Ipinaliwanag niya na ang proseso ng pagpapabuti ng edukasyon ay kinikilala at pinapahalagahan ng matalinong pamumuno ng bansa, na patuloy na nagpapatibay na ang paginvest sa mga mamamayang Kuwaiti ang pinakamahalagang paginvest, na nagpapasigla sa kagawaran na magpatuloy sa trabaho, bilisan ang ritmo ng reporma, at isalin ang mga direksyong ito sa mga programa at proyekto ng pagpapabuti na may tunay na epekto sa larangan ng edukasyon.

Inilarawan niya na ang kagawaran ay gumawa ng mahahalagang hakbang sa ilang mga landas ng pagpapabuti, kabilang ang pag-update ng kurikulum ayon sa mga pamantayang pandaigdig, pagpapabuti ng mga kasangkapan sa pagsukat at pagsusuri, pagpapalawak ng mga serbisyong edukatibo, digital na transisyon, pagpapalakas ng mga programa ng pagsasanay at pagbuo ng kakayahan ng mga tauhang edukatibo, kasama ang pagsusuri sa mga batas at patakaran na sumusukat sa trabahong edukatibo. Nagdagdag siya na ang mga nakamit ay nagsisilbing simula ng mas malawak na landas na nangangailangan ng patuloy na pagtatrabaho, mabilis na pagtapos, at patuloy na pagsusuri ng mga resulta, na nagpapahiwatig ng determinasyon ng kagawaran na gamitin ang mga karanasan sa rehiyon at sa internasyonal, at palawakin ang pagtutulungan sa mga institusyong edukatibo at pananaliksik upang makatulong sa pagpapabuti ng mga patakaran, paglipat ng kaalaman, at pagbuo ng kakayahan sa antas ng bansa, at gamitin ang mga datos at pag-aaral upang suportahan ang desisyon sa edukasyon.

Binanggit niya na ang paglahok ng kagawaran noong Enero na nakalipas sa Pangasiwang Komite ng Proyekto ng Rehiyonal na Pagsusuri ng Pagkatuto ng mga Mag-aaral sa mga Arabong Bansa ay nagpapakita ng antas ng pagtutulungan sa Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamulat sa Edukasyon, at nagpapakita ng tiwala sa posisyon na hawak ng Kuwait sa suporta sa mga inisyatibong edukatibo sa rehiyon, na nagbubukas ng daan para sa mas malawak na simula patungo sa mas malalim at mas malawak na institusyonal na pakikipagtulungan na itatapos ng kasunduan. Sinabi niya na ang kagawaran ay nagtingin sa kasunduan bilang isang punto ng simula para sa isang epektibong estratehikong pakikipagtulungan na isasalin sa mga proyektong pang-implementasyon at mga inisyatibong pang-unlad na tumutugon sa mga prioridad nito, at nakabase sa malinaw na mga plano ng aksyon, mga sukatan ng pagganap na nasusukat, at mga mekanismo ng pagsubaybay at pagsusuri na patuloy, upang matiyak ang pagkamit ng mga sustainable na resulta na makakatulong sa pagtaas ng kalidad ng edukasyon at pagpapalakas ng kahusayan ng sistemang edukatibo.

Binanggit niya na ang kagawaran ay mayroong mga kasanayan at karanasan na nagbibigay-daan sa pagpapuri, kasama ang tunay na determinasyon na pagbutihin ang edukasyon at gamitin ang anumang seryosong pagtutulungan na nagdadagdag ng halaga sa sistemang edukatibo, habang pinapanatili ang pagkakakilanlang pambansa, mga halaga ng lipunan, at mga pangangailangan ng mga mag-aaral. Nagpahayag siya ng tapat na pasasalamat at pagpapahalaga sa Rehiyonal na Sentro ng UNESCO para sa Kalidad at Pagkamulat sa Edukasyon, na kinatawan ng kanyang Pangkalahatang Direktor, Dr. Abdulrahman Al-Mudairis, para sa konstruktibong pagtutulungan at determinasyon na palakasin ang pagtutulungan sa pagitan ng kagawaran.

Nakipag-usap siya na ang "Kagawaran ng Edukasyon" ay patuloy na nagpapabuti sa kanyang sistemang edukatibo ayon sa Plano ng Reporma ng Edukasyon para sa panahong 2025-2027, na nakabase sa pagpapatupad na may yugto, pagsukat ng pagganap, at patuloy na pagsubaybay. Ipinaliwanag niya na ang antas ng pagtapos sa plano ay lumampas na sa 75% hanggang sa kasalukuyang buwan ng Hulyo, na nagpapakita ng malinaw na pag-unlad sa pagkamit ng mga layunin nito ayon sa itinakdang iskedyul, at nagpapatibay sa pangako ng kagawaran na magpatuloy sa mga programang pang-unlad ayon sa isang institusyonal na pamamaraan na nakabase sa pagsukat ng pagganap, patuloy na pagpapabuti, at pagpapalakas ng kalidad ng mga output ng edukasyon. Nagdagdag siya na ang kagawaran ay patuloy na palalakasin ang kanyang mga pakikipagtulungan sa mga institusyon at organisasyong edukatibo na espesyalista, na angkop sa Pananaw ng Estado ng Kuwait 2035, at isasalin ang mga direksyon ng matalinong pamumuno patungo sa pagbuo ng isang makabagong sistemang edukatibo na kayang maghanda ng mga henerasyon na may kaalaman, kasanayan, at mga halaga, at makatulong sa pagkamit ng sustainable na pag-unlad at paglikha ng kinabukasan ng bansa.

Sa kanyang bahagi, sinigurado ni Al-Mudairis na ang pagpirma ng kasunduan ay nangyayari sa isang yugto kung saan mabilis na nagbabago ang mga transisyon sa edukasyon sa buong mundo dahil sa teknolohiya at artificial intelligence, na nagpapakita ng pangangailangan na palakasin ang mga epektibong estratehikong pakikipagtulungan upang matiyak ang sustainable na pagkamulat sa edukasyon.

Binanggit niya na ang kasunduan ay nagpapakita ng shared na pananaw at matibay na pangako na palakasin ang kalidad at pagkamulat sa edukasyon bilang pundasyon sa pagbuo ng mga sustainable na lipunang pangkaalaman na handa sa hinaharap, at kumakatawan din sa pagtatapos ng mga pagsisikap at inisyatiba ng Kagawaran ng Edukasyon sa pagpapalawak ng kanyang mga pakikipagtulungan at paggamit ng mga karanasang pandaigdig upang pagbutihin ang kanyang sistemang edukatibo.