Ang kinatawan na si Ayman Mahsoub ay humihingi ng pagsusuri sa pagbabawal ng paglipat ng mga mag-aaral sa Grade 12 sa internasyonal na sistema

Cairo — Nihad Imam. Ipinasa ni Dr. Ayman Mahsoub, miyembro ng Kapulungan ng mga Kinatawan, isang kahilingan para sa impormasyon na isinulat kay Dr. Mustafa Madbouli, Pangulo ng Kapulungan ng mga Ministro at Ministro ng Edukasyon at Edukasyong Teknikal, tungkol sa mga epekto ng desisyon ng Kagawaran ng Edukasyon na ipagbawal ang paglipat ng mga mag-aaral sa Ikalabing-dalawang Baitang (Grade 12) sa ilalim ng mga sistemang American Diploma at IG. Binigyang-diin niya na ang desisyong ito ay nagdulot ng malawakang pag-aalala sa loob ng komunidad ng edukasyon, at nagdulot ng direktang pinsala sa libu-libong mag-aaral at kanilang mga pamilya, maliban na rin sa paglabag sa prinsipyo ng katatagan ng mga legal na kalagayan at seguridad legal na dapat pamahalaan ang mga desisyong administratibo.

Inilarawan ni Mahsoub na ang karapatan sa pagpili ng angkop na landas ng edukasyon ay isa sa mga karapatang pinagtibay ng Saligang Batas, at ang katatagan ng mga patakaran sa edukasyon ay isa sa pinakamahalagang pundasyon ng pagbuo ng tiwala sa pagitan ng estado at mamamayan. Tinalakay niya na ang desisyong ito ay inilabas matapos magsimula ang opisyal na panahon ng mga paglipat, at matapos na magpapatupad ang libu-libong pamilya ng mga proseso ng paglipat, pagbabayad ng bayarin, pag-reserba ng mga puwesto sa pag-aaral at mga kurso, at paghahanda ng mga kinakailangang dokumento. Ang mga ito ay nagdulot ng malubhang mga bigat na pang-ekonomiya, sikolohikal, at pang-edukasyon na maaaring maiwasan kung ang desisyon ay ipinahayag nang maaga.

Binanggit ng miyembro ng Kapulungan ng mga Kinatawan na ang krisis ay nagiging mas komplikado dahil sa mga nakaraang desisyon ng hukuman mula sa Kapulungan ng mga Estado, kasama na ang mga patakaran sa pagkakapantay-pantay ng mga sertipiko na isinasabuhay ng Mataas na Kapulungan ng mga Unibersidad, na nagpapahintulot sa mga partikular na kaso ng pagkuha ng sertipiko ng American Diploma sa pamamagitan ng pag-aaral sa Ikalabing-dalawang Baitang. Ito ay nagdudulot ng mga katanungan tungkol sa batayang legal at regulatibo na ginamit ng Kagawaran sa paglabas ng desisyon, at kung ito ay naaayon sa mga prinsipyo ng legalidad, proteksyon ng mga nakuhang karapatan, at katatagan ng mga legal na kalagayan.

Binigyang-diin niya na ang mga epekto ng desisyon ay maaaring umabot sa buong sistema ng internasyonal na edukasyon sa Ehipto, sa panahon na ang estado ay nagpapatupad ng estratehiya para sa pagpapalawak ng internasyonal na edukasyon at paghikayat ng mga pamumuhunan sa edukasyon. Inakala niya na ang pagpapaliit ng mga pagkakataon upang makakuha ng mga internasyonal na sertipiko nang walang maingat na pag-aaral ng mga posibleng resulta ay maaaring magdulot ng mga epekto na salungat sa layunin, kabilang ang pag-urong ng ilang pamilya upang makumpleto ang edukasyon ng kanilang mga anak sa labas ng Ehipto, na nagdudulot ng pagkawala sa larangan ng edukasyon at ekonomiya para sa estado.

Dagdag pa niya, ang mga mag-aaral ng American Diploma at IG ay mahalagang bahagi ng sistemang pang-edukasyon, at sumusali sa mga pagsusulit na kinikilala sa loob ng Ehipto, habang ang kanilang mga resulta ay pinatutunayan ng Kagawaran ng Edukasyon, na nagdudulot ng kita para sa estado. Bukod dito, ang isang malaking bahagi ng kanila ay nakakapasok sa mga pribadong at pampublikong unibersidad, na nakakatulong upang bawasan ang presyon sa mga pampublikong unibersidad. Dahil dito, anumang desisyon na apektado ang sistemang ito ay nangangailangan ng masusing pag-aaral at malawakang diskusyon sa lipunan bago ito ipatupad.

Binigyang-diin niya na ang paglabas ng mga desisyong makabuluhan na apektado ang kinabukasan ng mga mag-aaral nang biglaan at nang walang sapat na panahon ng transisyon ay salungat sa mga prinsipyo ng mahusay na pamamahala at transparency, at nagdudulot ng mga katanungan tungkol sa mga mekanismo ng paggawa ng desisyon sa loob ng Kagawaran, at kung ito ay nagkaroon ng legal, sosyal, o ekonomikong pagsusuri bago ito ipatupad.

Hinihiling ni Mahsoub sa pamahalaan na linawin ang batayang legal at saligang-batas na ginamit ng Kagawaran sa paglabas ng desisyon, ang mga dahilan ng paglabas nito matapos magsimula ang mga proseso ng paglipat at pagbabayad ng mga bayarin ng mga magulang, at magbigay ng impormasyon kung ang Kagawaran ay nagkaroon ng mga pag-aaral upang suriin ang iba’t ibang epekto nito. Hinihiling din niya ang paglilinaw kung ang desisyon ay naaayon sa mga nakaraang desisyon ng hukuman at mga patakaran sa pagkakapantay-pantay ng mga sertipiko, at ang kanyang epekto sa sistemang mga internasyonal na paaralan at mga pamumuhunan sa edukasyon. Hinihiling din niya ang pagpapakita ng posisyon ng Kagawaran tungkol sa pagbibigay ng panahon ng transisyon o eksepsyon para sa mga mag-aaral na nagsimula na ng mga proseso ng paglipat bago ang paglabas ng desisyon.

Kasama rin sa mga hiling niya ang pagsusuri muli sa desisyon, pagbibigay ng panahon ng transisyon para sa mga mag-aaral na nagsimula na ng mga proseso ng paglipat bago ang paglabas nito upang mapanatili ang kanilang mga karapatan at legal na kalagayan, pagtakda ng isang obligadong panahon para sa pagpapahayag ng anumang mga desisyon na may kinalaman sa iba’t ibang landas ng edukasyon bago ito ipatupad, at paggawa ng diskusyon sa lipunan na kasama ang mga kinatawan ng mga internasyonal na paaralan, mga magulang, at mga eksperto sa edukasyon. Hinihiling din niya ang pagsusuri muli sa mga patakaran na sumasakop sa mga internasyonal na sertipiko upang makamit ang balanse sa pagpapanatili ng kalidad ng edukasyon at paggalang sa kalayaan sa pagpili ng landas ng edukasyon, na naaayon sa direksyon ng estado na suportahan ang internasyonal na edukasyon at palakasin ang kompetitibidad ng sistemang pang-edukasyon sa Ehipto.