وزارت آموزش کویت: کشورهای عربی مایل به پذیرش تجربه کویت در طرح «کودک می‌خواند» هستند
وزارت آموزش کویت تجربه خود را در طرح «کودک می‌خواند» در برابر نمایندگان کشورهای عربی در دبی ارائه داد که با تحسین گسترده و تمایل به انتقال این تجربه همراه بود.
ترجمهٔ قیاس از السياسة — منبع اصلی
- تحسین گسترده نسبت به ابتکار عمل در دبی... و در دسترس قرار گرفتن داستان‌های آن از طریق وب‌سایت «چالش خواندن عربی»
وزارت آموزش و پرورش کویت، تجربیات خود را در زمینه ابتکار عمل «کودک می‌خواند» در برابر نمایندگان کشورهای عربی شرکت‌کننده در مسابقه «چالش خواندن عربی» در دبی ارائه داد که با تحسین گسترده نسبت به این ابتکار و اهداف آموزشی آن همراه بود و تعدادی از کشورها تمایل خود را برای انتقال و اجرای تجربه کویتی ابراز کردند.
وزارت آموزش و پرورش در بیانیه‌ای به خبرگزاری کویت (کونا) در روز جمعه اعلام کرد که ارائه این ابتکار، که به دستور وزیر آموزش و پرورش، مهندس سید جلال الطبطبایی راه‌اندازی شد، با حضور رئیس دفتر رسانه‌ای دولت امارات متحده عربی و مدیر اجرایی بنیاد ابتکارات محمد بن راشد آل مکتوم، سعید العطّار، و با استقبال هماهنگ‌کنندگان چالش خواندن عربی و نمایندگان کشورهای شرکت‌کننده همراه بود.
وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که ارائه این تجربه بر اساس درخواست محمد القرقاوی، دبیرکل بنیاد ابتکارات محمد بن راشد آل مکتوم، و پس از آگاهی مدیریت چالش خواندن عربی از ابتکار کویتی و اهداف آموزشی آن، و همچنین علاقه آن به فراهم کردن فرصتی برای کشورهای عربی جهت آشنایی با روش‌شناسی آن و امکان اجرای آن در محیط‌های آموزشی‌شان، انجام شد.
وزارت آموزش و پرورش افزود که عبدالله البراک، هماهنگ‌کننده عمومی چالش خواندن عربی در کویت، ارائه‌ای درباره چشم‌انداز و اهداف ابتکار عمل داشت که بر نهادینه کردن عشق به خواندن در کودکان از سنین پایین از طریق استفاده از داستان به عنوان یک ابزار آموزشی برای توسعه مهارت‌های پیش از خواندن، تقویت دایره لغات و توانایی‌های بیان، و مهارت‌های شنیداری، درک مطلب و تخیل متمرکز بود.
ارائه شامل مرور تجربه وزارت آموزش و پرورش در اجرای ابتکار عمل و ارائه نمونه‌هایی از داستان‌های تهیه‌شده برای دستیابی به اهداف آموزشی آن بود. همچنین یوسف حسین، مسئول پیگیری در تیم داستان‌های این ابتکار، روش‌شناسی تهیه محتوا، مکانیسم‌های نگارش و توسعه آن را ارائه داد.
وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد که محتوای داستانی قابلیت تطبیق با ویژگی‌های فرهنگی و آموزشی هر کشور را دارد، در حالی که اهداف آموزشی و مهارت‌های اساسی مورد نظر حفظ می‌شوند.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که نمایندگان کشورهای عربی مضامین و مکانیسم‌های اجرای ابتکار عمل را تحسین کردند و چندین کشور تمایل خود را برای پذیرش این تجربه با هماهنگی با وزارت آموزش و پرورش کویت و بهره‌گیری از تجربیات آن ابراز کردند.
وزیاد کرد که تصمیمی اتخاذ شده است تا داستان‌های طرح «کودک می‌خواند» از طریق وب‌سایت رسمی چالش خواندن عربی در دسترس قرار گیرد تا برای کودکان در کشورهای مختلف عربی قابل دسترسی باشد و این امر به گسترش بهره‌مندی از محتوای آموزشی داستانی کویتی و ترویج فرهنگ خواندن در میان نسل جوان کمک می‌کند.
وی بر اهمیت تبادل تجربیات آموزشی موفق و تعمیم رویکردهای تربیتی برجسته تأکید کرد که این امر همکاری مشترک عربی را تقویت کرده و به توسعه نظام‌های آموزشی و پرورش مهارت‌های زبانی و شناختی در نسل‌های آینده کمک می‌کند.
وی توضیح داد که طرح «کودک می‌خواند» در سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ با دستورالعمل‌های وزیر آموزش و پرورش و در چارچوب پروژه چالش خواندن عربی آغاز شد و هدف آن مرحله پیش‌دبستانی برای پرورش مهارت‌های زبانی اولیه و تقویت ارتباط کودکان با خواندن از طریق داستان‌ها و فعالیت‌های تعاملی است.
این طرح با مشارکت ۲۱۵ مهدکودک از مناطق آموزشی مختلف کویتی همراه بود و شرکت‌کنندگان مراحل مختلفی از رقابت‌ها و ارزیابی‌های تخصصی تربیتی را پشت سر گذاشتند که منجر به انتخاب ۲۶ برتر در سه دسته شد: ۱۰ کودک، ۱۰ معلم و ۶ مسئول طرح.
وزیر آموزش و پرورش در ماه مه گذشته از برندگان تجلیل کرد تا از تلاش‌ها و تمایز آن‌ها در اجرای طرح و دستیابی به اهداف تربیتی آن قدردانی شود.
وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد که توجه عربی به این تجربه نشان‌دهنده اهمیت ابتکارات آموزشی نوآورانه و نقش آن‌ها در تقویت حضور کویت در محافل و پروژه‌های تربیتی عربی است.
از سوی دیگر، عبدالله البراک، هماهنگ‌کننده عمومی چالش خواندن عربی در کویتی، در گفت‌وگو با خبرگزاری کویت (کونا) اظهار داشت که ارائه طرح «کودک می‌خواند» در مقابل نمایندگان کشورهای عربی فرصتی برای برجسته‌سازی تجربه کویتی در توسعه ابتکارات آموزشی و پرورش مهارت‌های زبانی کودکان است.
وی توضیح داد که این طرح مرحله پیش‌دبستانی را هدف قرار داده و از داستان‌ها و فعالیت‌های تعاملی برای تثبیت علاقه به خواندن و پرورش مهارت‌های گوش دادن، درک مطلب و بیان استفاده می‌کند.
البراک تأکید کرد که تحسین عربی از این طرح و تمایل چندین کشور به انتقال تجربه آن نشان‌دهنده موفقیت تلاش‌های کویتی در این زمینه است و افزود که در دسترس قرار گرفتن داستان‌های «کودک می‌خواند» از طریق وب‌سایت چالش خواندن عربی به گسترش دامنه بهره‌مندی از آن و تقویت همکاری‌های تربیتی عربی کمک خواهد کرد.
