وزير التربية يبحث مع 'غوغل كلاود' تطوير المشاريع التعليمية وتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم

- الطبطبایی: تحول دیجیتال محور اصلی اصلاح نظام آموزشی و بهبود نتایج یادگیری

- بررسی آخرین وضعیت پروژه مدرسه هوشمند و آموزش بیش از ۴۰ هزار معلم و معلمه به ابزارهای هوش مصنوعی

سید جلال الطبطبایی، وزیر آموزش و پرورش، با هیأتی از شرکت «گوگل کلاد» درباره آخرین وضعیت پروژه‌های مشترک آموزشی دیجیتال و راه‌های تقویت به‌کارگیری فناوری‌های نوین و هوش مصنوعی در پشتیبانی از فرآیند آموزش، ارتقای کارآمدی نیروی انسانی آموزشی و بهبود نتایج یادگیری، به بحث و تبادل نظر پرداخت. این گفتگو در چارچوب تلاش‌های وزارت آموزش و پرورش برای تسریع تحول دیجیتال و توسعه نظام آموزشی صورت گرفت.

وزارت آموزش و پرورش در بیانیه‌ای اعلام کرد که این نشست با حضور معاون وزیر، دکتر خالد الرشید، و جمعی از مدیران ارشد وزارت، مازن عبدالله، مدیر بخش آموزش در منطقه خاورمیانه، شمال آفریقا و جنوب آسیا، شیماء التركیت، مدیر منطقه‌ای شرکت «گوگل کلاد» در کویت، و تعدادی از نمایندگان این شرکت برگزار شد.

وزارت آموزش و پرورش توضیح داد که در این نشست، پیگیری پروژه‌های در دست اجرا و مراحل پیشرفت آن‌ها بررسی شد و راه‌حل‌های فنی پیشنهادی برای توسعه و بهره‌برداری بهتر از آن‌ها در عرصه آموزشی مورد بحث قرار گرفت.

همچنین، آخرین وضعیت پروژه «مدرسه هوشمند» (Albus) که مرحله آزمایشی آن در دبیرستان جمانه بنت ابی‌طالب آغاز شده است، مورد بررسی قرار گرفت و مراحل اجرا، چالش‌های فنی و عملیاتی با آن، و راه‌حل‌های دیجیتال پیشنهادی برای رفع این چالش‌ها مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت.

آنها همچنین مکانیسم‌های سنجش تأثیر این پروژه بر شیوه‌های آموزشی، کارآمدی معلمان و سطح تعامل فراگیران را بررسی کردند تا به ارزیابی نتایج آزمایش و تعیین فرصت‌های گسترش آن در آینده کمک شود.

وزارت آموزش و پرورش اشاره کرد که در این نشست، همچنین درباره پیشرفت‌های پروژه آموزش بیش از ۴۰ هزار معلم و معلمه به استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ارائه‌شده توسط «گوگل برای آموزش» بحث شد و مراحل اجرا و گسترش دامنه بهره‌برداری از آن پیگیری گردید. این اقدام مهارت‌های دیجیتال کادر آموزشی را تقویت کرده و به توسعه روش‌های تدریس، تهیه محتوای آموزشی و طراحی فعالیت‌های کلاسی با استفاده از فناوری‌های نوین کمک می‌کند.

این دیدار همچنین به فرصت‌های توسعه راه‌حل‌های دیجیتال نوآورانه که نیازهای عرصه آموزشی را برآورده می‌سازند و یکپارچگی بین سیستم‌ها و پلتفرم‌های آموزشی را تقویت می‌کنند، پرداخت. تمرکز اصلی بر ارتقای کارآمدی عملکرد، ساده‌سازی فرآیندها و به‌کارگیری عملی و پایدار فناوری بود تا نیازهای محیط مدرسه را برآورده ساخته و به توسعه آموزش کمک کند.

الطبطبایی تأکید کرد بر اهمیت ادامه پیگیری پروژه‌های دیجیتال بر اساس شاخص‌های عملکردی مشخص و اندازه‌گیری تأثیر واقعی آن‌ها بر کیفیت آموزش، و تأکید نمود که تحول دیجیتال یکی از محورهای اصلی برنامه اصلاح نظام آموزشی است و موفقیت ابتکارات فناوری به میزان مشارکت آن‌ها در توانمندسازی معلمان، توسعه محیط مدرسه و بهبود نتایج یادگیری بستگی دارد.