معاون «مسائل آموزشی»: ۶۶ معلم تربیت اسلامی در یک مدرسه
- ما میراث تفاوت در توزیع نیروی انسانی از ادارات پیشین هستیم
- «روضة» (مهدکودک) بدون ناظر و دیگری با ۱۲... و ۳ رئیس بخش برای یک تخصص واحد در یک مدرسه!
- جابجایی شاغلان مشاغل نظارتی با هدف رفع تفاوت و ایجاد تعادل بین مدارس انجام شد
- ما درصد ذخیره‌ای معادل ۷ درصد برای معلمان و ۲۰ درصد برای معلمات را ملاک قرار می‌دهیم
همد الحمد، معاون وزیر آموزش و پرورش کویت در امور آموزشی، وجود «تفاوت غیرقابل قبول در تعداد معلمان بین برنامه‌های مختلف» را تأیید کرد و از وجود ۶۶ معلم تربیت اسلامی در یکی از مدارس منطقه احمدی و ۱۲ معلم دکوراسیون در مؤسسه دینی خبر داد.
در گفتگوی تلویزیونی امروز، الحمد گفت: «ما تفاوت در توزیع نیروی انسانی را از ادارات پیشین به ارث برده‌ایم. کمیته‌ای برای حل این مسئله تشکیل شد و در بررسی‌ها متوجه تفاوت‌هایی در اعداد شدیم. در مهدکودک‌ها تفاوت چشمگیری در تعداد ناظران فنی وجود داشت؛ به طوری که یک مهدکودک فاقد ناظر بود، در حالی که مهدکودک دیگری دارای ۱۲ ناظر بود.» او افزود: «روش جابجایی دستی که پیش‌تر مرسوم بود، باعث اختلال در توزیع نیروی انسانی شده است.»
او همچنین اعلام کرد که وجود سه رئیس بخش برای یک تخصص واحد در یک مدرسه شناسایی شده و دو نفر از آن‌ها برای رفع این ناهماهنگی و ایجاد تعادل در توزیع پست‌های نظارتی جابجا شده‌اند. الحمد اضافه کرد: «وزارت آموزش و پرورش کمیته‌ای تخصصی را برای توزیع عادلانه معلمان بین مدارس تشکیل داده است تا تعادل را در رشته‌های مختلف تضمین کند.»
وی تأکید کرد که تصمیم بازتوزیع معلمان بر اساس یک برنامه مکانیزه و پس از تعیین نیاز واقعی هر رشته در هر مدرسه اتخاذ شده است و جابجایی شاغلان مشاغل نظارتی با هدف رفع تفاوت و ایجاد تعادل بین مدارس صورت گرفته است.
الحمد اشاره کرد که وزارت آموزش و پرورش پذیرش برخی رشته‌ها در دانشگاه کویت را متوقف کرده و از دانشکده‌های علوم تربیتی خواسته است پذیرش دانشجویان در رشته‌هایی که با مازاد شدید نیرو مواجه هستند را متوقف کنند. او توضیح داد که جابجایی معلمان بر اساس آخرین ضوابط انتصاب، مبتنی بر اصول عدالت و شفافیت بوده و حجم مازاد نیرو در هر مدرسه و موقعیت جغرافیایی آن مورد توجه قرار گرفته است.
او با تأکید بر باز بودن باب اعتراضات معلمان با در نظر گرفتن شرایط انسانی و خاص، توضیح داد که هر مورد توسط کمیته‌ای تخصصی به صورت جداگانه بررسی خواهد شد. وی افزود که تعداد بالای معلمان مشمول تصمیمات جابجایی به دلیل وجود مدارس با کمبود نیروی آموزشی است.
در موضوع مرتبط، الحمد به پیوند زدن پایگاه داده معلمان و دانش‌آموزان برای تعیین نیاز واقعی هر درس اشاره کرد و بیان داشت که وزارت آموزش و پرورش درصد ذخیره‌ای معادل ۷ درصد برای معلمان و ۲۰ درصد برای معلمات را در نظر می‌گیرد.
نایب وزیر کمکی انکار کرد که هرگونه معلمی به مهدکودک منتقل شده باشد و بر دقت در بررسی‌ها تأکید ورزید، افزود که وزارت آموزش و پرورش بر اساس ساختار سازمانی، اصول حکمرانی را اعمال می‌کند و انتقال دارندگان پست‌های نظارتی بر اساس معیار «جدیدترین ارتقاء» انجام شده است.
الحمد تأکید کرد که وزیر دستور داده است موارد انسانی و استثنایی مرتبط با دوری مسافت مورد بررسی قرار گیرد و اشاره کرد که پلتفرم الکترونیکی اعتراضات، امکان اعتراض آسان معلمان به تصمیمات انتقال را فراهم می‌کند.
در دو پیام جداگانه خطاب به معلمان و والدین، نایب وزیر کمکی گفت: «انتقال معلمان معمولاً تا اول اکتبر هر سال ادامه دارد و ما والدین را اطمینان‌بخش می‌کنیم که برای هر درس معلمی برای دانش‌آموزان تأمین شده است. اما پیام ما به معلمان و معلمات این است که هدف ما ثبات محیط مدرسه است و اصلاح یک مسیر طولانی است که صبر را می‌طلبد.»
